业务能力建设情况

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　　业务能力建设情况

　　本人于1988年12月参加工作在。有限公司，经文化考试考进公司中心化验室，做了一个大多数公司员工都要羡慕的化验员，主要从事公司外进原料取样、化验，内部生产产品及产品过程质量检验，至今已达二十五个年头了。在工作中，我始终坚持科学严谨、实事求是的精神，积极努力地完成上级交代的工作任务，时刻注重思想素质的培养，努力使自己成为一个思想过硬、作风严谨化验工。

　　一、专业能力及工作态度

　　我是一个中技生，对于化验工作而言，我有一定的理论基础，但对于专业对口分析其知识性和实践性却远远不足，为了系统得学习与工作相关的业务知识，我认真向化验室主任及身边的老师傅学习，仔细观察他们的操作，记住每一个要领。日复一日，通过自己的不懈努力，终于能基本掌握操作技能，能独立工作，最后走上专职化验岗位。

　　但我始终不以此为满足，我在后来工作中兢兢业业，扎扎实实。充分与同事协作、相互配合，在提高自身业务素养的同时，与同事交流工作经验，完成了公司领导下达的各项工作任务。我们公司外进原料主要有磷矿、硫铁矿，铅泥等，原料种类多，来源复杂，杂质成份含量不一，分析过程干扰频繁，这就给化验员的取样、分析带来了诸多困难，就是一个老化验员也时有分析差错，每每面对工作难题，我没有退缩，而是谦虚地向同事学习，利用自身所掌握的理论知识，去摸索、钻研、去克服困难，有时为了求证一个样品的分析结果连续工作上十几个小时，只有数据在进一步的得到证实后我方才罢休，这种以不达目的，绝不放弃的精神，让我慢慢地变成了一个同事心目中的“成功者”。并在公司协助“公司攻关领导小组”解决了生产经营中重大技术难题，在近几年的实践中，坚持工艺小改小革，提合理化建议，在生产上产生了较好的效果，收到了一定的经济效应，年节约生产成本达18万余元，在公司有较大的推广价值。多次被公司评为“技术能手”“先进生产工作者”“优秀员工”等光荣称号。同事认可了，公司领导也认可了，并且在公司的客户心目中我也成了他们可信任的化验员，以至于很多有争论的样品都要安排我来分析。也就是这种决不罢休、执着的信念和钻研精神，让我在工作中一路顺风小有成就感。多次被公司评为“技术能手”“先进生产工作者”。

　　二、工作程序与责任

　　化验是一个严肃的工作，而分析规章制度，分析相关标准是确保化验工作顺利进行的保证，只有严格对照规章制度规程和质量标准来检查、来衡量自己的工作，才能确保工作质量；对不可靠、不真实、不合理的数据，要严格进行复查审核，确保各项数据客观、真实可靠，严格要求自己，对失误零容忍。

　　对分析仪器（如原子吸收分光光度计）、仪表，器具的管理及维护，要认真负责，落实到人，使用前必须进行检查校正，确认设备完好才可使用，对标准溶液要按期标定，对不同标准溶液，不同使用场地要做不同对待，确保标准溶液可靠。珍惜妥善保存各项技术资料，对新的、先进的检测技术不断进行学习和钻研。重安全讲环保，不乱丢、不乱倒，规范操作利人利己是我的一贯作风。

　　不放弃、不自满、努力学习、不断提高自我，争做一个永不落伍的现代化验员。

　　业务能力建设情况

　　一、师德为先，在学“党史”、悟“四有”中实现以德育德

　　师德修养在教师素质中居于核心地位。中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出，按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍。新教师师德培训遵循师德认知、情感、意志、行为相统一的发展规律，做到爱国爱党和爱岗敬业相融合，立己达人和立德树人相促进。市委党校徐莉莉老师的讲座《历史是最好的教科书--重温百年党史，坚守教育初心》拉开了新教师第二第三年业务能力集中培训的序幕。随后的专家讲座如严华银教授的《理性教育：教师何为》、罗琳院长的《教师发展：价值、要义与路径》、高纪良教授《给自己许一个美好的职业生涯》、徐国华教授的《教师专业发展》等从不同方面引导职初教师坚定理想信念，提高职业认同，力求内外兼修。

　　二、能力为重，在学理论、重实践中提升专业水平

　　中小学教师专业发展培训的核心是教师专业水平的提高，特别是教师教育理论知识的深化与拓展，教师专业实践能力和综合素养的提升。结合职初教师工作现状，一方面，发展中心邀请经验丰富的专家“送教上门”，丰富他们的教育理论知识。例如，来自南京、上海、南通等地的专家王九红《适合发展课堂的理解与实践》、曹海永《阅读与教师专业成长》、关景双《课例研究提升教学素养》、冯卫东《为“真学”而教：从理念到行动》等多个专题让尚在摸索的职初教师对自己专业发展有了新的认识和思考。另一方面，根据不同学段不同学科安排的线上教学课程资源让大家结合平时的实践有了更多选择和自主学习的机会，满足了不同层次职初教师的发展需求，提高了培训的针对性和实效性。

　　三、学生为本，在带班级、帮学生中培养仁爱之心

　　为了提高职初教师最迫切需要提高“管理班级、发展学生”的能力水平，培训过程中特邀全国著名班主任、南京陈宇老师，江苏省特级教师、无锡教师进修学校严育洪主任，南师大刘穿石教授和谭顶良教授等从班级管理策略、教育惩戒话题、教师学生心理等不同角度给职初教师指点迷津。同时，我市石梅小学周丽娜老师、特殊教育学校朱林娥老师、发展中心刘鸣家老师等结合自身工作经历，为大家现身说法，传经送宝。本期班级管理的培训旨在引导职初教师正确认识和遵循中小学生身心发展规律和特点，紧跟时代节拍，以仁爱之心和专业素养来促进学生全面而有个性的发展。

　　业务能力建设情况

　　我1992年2月进入建筑工程施工行业。回顾这几年来的工作，在领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，按照公司的要求，较好地完成了本职工作;在此对公司各位领导及各位同事表示衷心的感谢，感谢公司给我一个展示自我的机会。通过二时间的工作与学习，专业技术能力、工作成绩和履行职责等情况都有了较大的改变，现将本人工作情况总结如下：

　　一、工作简历

　　1992年2月—20xx年3月，在巨化望柯装饰公司工作，担任现场施工员。20xx年3月至今，在衢州市原创空间装饰有限公司工作，担任助理工程师一职。

　　二、继续教育情况

　　自从我进入工作岗位以来，深深的体会到在学校里所学的内容还远远不够。只有不段的充电学习，才能跟的上社会的进步。我一直坚持并做到努力工作之余参见各类关于本专业的继续教育。1992年2月至3月参加了公司现场施工管理培训，1995年5月至6月参加了安全生产管理培训，20xx年3月至4月参加了现场施工管理培训，20xx年7月至8月，参加了安全生产管理培训，20xx年6月至7月参加了现场施工管理培训。

　　三、工作能力

　　我在工作中始终坚持如下几条

　　(1)维护国家的荣誉和利益，按照“守法、诚信、公正、科学”的准则执业。

　　(2)执行有关工程建设的法律、法规、规范、标准和制度、履行施工合同规定的义务和职责。

　　(3)努力学习专业技术和建设施工管理知识，不断提高业务能力和施工水平。

　　(4)不以个人名义承揽施工管理业务。

　　(5)不收受被施工管理单位的任何礼金。

　　(6)坚持独立自主地开展工作。

　　我的工作岗位是施工现场管理。进入每一个施工管理项目我都能够做到：

　　①在专业施工管理工程师指导下展开现场施工管理工作;

　　②认真检查施工现场安全,工程质量、材料、主要设备及使用，运行状况，并做好检查记录;

　　③复核或从施工现场直接获取以工程计量有关数据并签署原始凭证;

　　④按设计图及有关标准，对施工工程进行检查记录，对加工制作及工程施工质量检查结果进行记录;

　　⑤发现问题及时指出并向专业工程师报告;

　　⑥做好施工日记。

　　四、工作业绩

　　1992年2月踏入施工管理工作岗位，从事施工管理工作至今。利用假期和休息时间深入工地施工现场，理论联系实际，在这期间表现突出,公司给予了表彰。20xx年4月至7月参与衢州总工会室内装修施工。20xx年6月参与衢州机场会议厅、餐厅装修。20xx年3月至10月参与巨化自动化仪表办公楼装修。20xx年2月至20xx年3月完成了衢州名豪办公楼装修。20xx年4月至12月完成了浙江大地期货经纪有限公司营业厅装修。20xx年7月至9月完成了万事发美容院装修。20xx年2月在石材市场展厅装修末竣工。

　　通过二十年来的工作经验和在学校里所学的专业理论知识，使我的专业技术水平不断的提高，并不断的总结施工经验和施工管理水平，利用休息时间写了多篇论文、报告其中有《现场施工管理实施》，《施工员责任》、《施工安全生产管理》等。

　　五、今后努力方向

　　本人敬业爱岗、不怕吃苦、积极主动、在以后的工作与学习中，我应努力做到：

　　第一、加强学习，拓宽知识面。努力学习专业知识与相关的经验，多向领导及同事等有经验的师傅请教。

　　第二、本着事实求是的原则，积极做好自己的本质工作。

　　第三、遵守公司内部规章制度，维护公司的利益、积极为公司创造更高价值，力争取得更好的工作成绩。

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