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《这样读书就够了》是一本由赵周著作，中央广播电视大学出版社出版的248图书，本书定价：39.00元，页数：2012-12，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《这样读书就够了》读后感(一)：成年人不一样的读书方式
总体而言，这本书给我的启发还是很多的。尽管并没有完全把书读完，第四章后就匆匆带过。这样做并非是没有耐心，相反，这恰恰符合本书的核心思想——成人学习思路，即学以致用。
新的启发1：改变“读书看不完”或“不想看书”这种充满压力的状态，让我改变思想：学习的主体应该是学习者本身，而不是书。简单来讲，一本书的价值不在于你是不是把它读完了，而在于你能不能在读完书之后改变自身的行为，从而创造价值。
新的启发2：书中系统地概况了“成人教育学五大公理”，即成人学习是主动的、为解决问题的、注重参与的学习，并且这种学习能够将经验的作用最大化。因此在后续的学习中，我会更多地结合自身情况选择适合的书来学习，而不是“拿来主义”，简单机械抄抄别人家的书单。
新的启发3：学到了RIA读书法（Reading+Interpretation+Appropriation）即阅读+解读+学以致用。这种读书的方法并非要求整本书全部阅读，而是挑选相关片段做精读，再进行解读思考，最后与自身经验和经历结合来做反思拆为己用。这就是“拆书帮”活动的基本流程，与自己进行不用的是，在拆书帮会有更加专业的“拆书家”来引导大家进行反思和体验。
将这种读书法更加具体化应用于日常就形成了“便签读书法”：读书同时用三张便签做笔记，第一张重述核心知识点，第二张描述自己与此相关的经验，第三张思考今后要如何运用这个知识（场景代入）。
个人感觉，这种读书方法适合读实用类书籍，可以立即应用，效果比较明显。文学或者社科类不太合适，但这种思路是很不错，因为它强调了“反思性实践”的重要性。
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“知行合一”说来容易，做起来却是不易。本书将方法一步步展开，适合初级阅读者学习。高级阅读者亦可以学习如何帮助别人学习，当然于我而言，这一步还比较遥远，所以后面几章就匆匆略过。
《这样读书就够了》读后感(二)：这样读书就够了
开篇先是描述了中小企业家的代表人物，通过上了刘一秒的培训课后，企业家们感到很受益、很实用。为什么这些企业家喜欢上刘一秒的课？这个叫刘一秒的课为什么会如此昂贵？昂贵的原因是什么？既然培训是为了获得自己所欠缺的知识，那么我们如何获得自己所需的知识？我们可不可以不去花那么贵的价钱，也能获取这种知识，或者说怎么获得掌握知识的技能？
赵周老师分析了成人学习的五大公理，即：自我需求、关联经验、知识要用得上、解决问题与能力的培养。可以看得出赵周老师想要帮助大家解决一个问题——学以致用。这本书的核心就是，以人为中心，学以致用！
我们可以从三大方面理解赵周老师想要帮助我们解决的问题：
一、 根据自己的需求选择自己想要提升的知识;
二、 将学到的知识应用于生活与工作中；
三、 带着问题总结经验。
看起来规则很简单，大家也都明白。越是简单的规则，却只有少数的人愿意行之，而大多数的人反而愿意花大价钱去听培训课。原因种种，可根本的问题是，愿意花时间去读书的人少之又少。
赵周老师在书中引用了很多种类的书，并选取书中的选段做为讲解，认为读者不必看完全书，也可以学到书中的知识。只要大家运用“拆书法”学习，无论是什么种类的书，大家都能读得懂，只要学会了“拆书的技能”后，很好的运用这种技能，就不用花大价钱去听培训课，甚至自己也可以成为一名培训老师。
主动的阅读，主动的发现问题，运用习得的知识解决问题。问题解决了之后，必须反思，总结经验后再反思。这就是将知识转换为技能的方法。习得这种技能的技巧是：反思+经验；归纳+演绎。
我打个比喻，俗话说 ：“地主家里年年有余粮”。我把这句话拆一下，“地主”是读者；“家里年年有”是自我需求的知识与需要掌握知识的技能；“余粮”是赵周老师所说的生存余力。你想成为“地主家里年年有余粮”的人吗？那就主动的运用知识、反思、经验与总结。将这个规则形成循环模式而行之。这种循环模式是很昂贵的，也是最重要的知识！
《这样读书就够了》读后感(三)：只要收获一种想法就可以了
这本书，怎么说呢，刚开始有那么几句话是值得听得，后面就是废话一箩筐。
作者也不想想，他这本书是写给大多数的阅读个体看的，还是写给那些要主持拆书帮的人看的，所以越写越偏。我只是想做一个好的学习者，我并不想主持什么拆书帮，所以后面越来越没劲，编来编去，绕来绕去，凑字数呢！而且这本书为什么老是绕着人力资源部来讲，讨厌，让程序袁、工程狮这类对自学能力要求比较高的人情何以堪啊！
不过也并不是毫无可取之处，它让我知道我看应用类书籍的目的是什么——是为了提高自己的实际的解决问题的能力。所以要带着“它能帮我解决什么问题”的这种想法去阅读，去自学，对我倒是有帮助的。
但是，阅读其他知识类或娱乐性质的书籍的话，就不要抱着这种想法了，有时候阅读并不完全是为了解决问题，它还可以帮我们去坚持，使心灵得到安慰和升华，让自己变得更美好，这种时候，阅读不应该是功利的，而是应该是享受的。
只要你能坚持在阅读应用类书籍的时候，保持一种问自己你现在在阅读的东西能够帮助你解决什么实际问题心态的，就足够了，此书，可不读。
《这样读书就够了》读后感(四)：学以致用的读书思路
作者本书讲述的是如何将一本书学以致用的拆出来读书，当然最近读过的很多书籍所涉及的知识都有用到临界知识和复习的点，复习人尽皆知，但是真的能做到复习的很却很少，在这样一个急功近利的社会，人们读完一本书都觉得很费劲了，哪里还有空去复习其中的知识呢？
作者一上来讲述企业的价值，企业存在的价值，对公司内部来说，是你搭建一个平台，去成就员工；对外而言，是你创造对这个社会有价值的产品和服务，做对这个社会有贡献的事儿。一上来的这句话就有点让人震惊，因为目前社会上的企业，真正能想到其核心价值是成就员工的少之又少，对于企业主来说，其核心价值本就是利润最大化，因为员工来来走走，并不会跟着企业共存亡，是顾客决定了企业是什么样的企业，所以说，企业主所关注最多的永远就是顾客而不是其本身。
生存负载和生命负载的概念，
1963年，密歇根大学的成人教育学教授麦卡卢斯基（Howard McClusky）提出了生存余力理论模型（Margin in Life Theory），基本观点是：一个人总是在他需要的精力与可提供的精力之间寻求平衡。那些消耗个体精力的事情，叫做“生存负载”（Load of Life），而处理这些负载需要“生存力量”（Power of Life）。无论生存负载还是生存力量，都由外部和内部因素构成。
生存力量除以生存负载，就是麦卡卢斯基强调的“生存余力”（Margin in Life）。
生存负载就是指消耗自己精力的东西，外部负载就是工作这种不受自己控制的外部力量影响的事件，内部负载就是类似于自己的愿望这种自己产生的影响自己精力的时间。 生存力量就是可以平衡负载的力量，外部的生存力量就是指外部的生活背景，人脉这种。内部力量就是指个人所蕴含的能力和经验。
工作压力越大、对未来的期望越高，就越需要学习；而学习需要生存余力，但压力越大也意味着越少的生存余力——你有想法，但没有时间报考和学习MBA，没时间读专业资格考试，甚至没时间认真读完一本书。
成人学习的问题： 看不懂、记不住——搞错学习主体
阅读本身也不能创造价值，理解和记忆知识都不能创造价值。改变行为才有可能创造价值。改变行为只发生在把读来或者听来的知识结合自身经验进行反思之后。
拆书的行为就是首先读一段图书的内容，只要片段即可，不需要整本书。然后，拆书家大概重述和讲解了一下刚刚阅读的知识，进而要求学习者回顾自己的经验。这既是对这个知识的体验，又是对自己经验的反思。
对特别重要的事情，涉及到决策层面，那么仅仅展示客观事实就不够了。仍然要说事实和细节，但还得加上你对事实的加工，一般就是你的明确观点，然后有你的建议，最后还要对建议的实施效果做预测。（一份正式的用于决策的汇报，应包含4个部分：事实＋观点＋建议＋预测。建议必须明确具体，至少要给两个。预测不仅要给出积极预测，还要给出消极预测——也就是如果按我的建议做了，可能会有什么不好的事情发生。）
拆书的最关键最好的的方法就是教会别人。对阅读也要有不同的看法，不再停留在对书负责的阶段，而要明白阅读致用类图书的目的一定是应用。
《这样读书就够了》读后感(五)：如此简单又高效的读书法，你值得拥有
经常在简书、赤兔、微信等平台上看到有好多达人的个人标签里都有一个“拆书家”。我就很好奇，以前有文学家、哲学家，现在这个家那个家的也形形色色无奇不有，可是这个“拆书家”是干什么的？为什么有这么多人认同他们？
带着好奇，我关注了拆书帮的公众号，找到了帮主赵周的《这样读书就够了》，开始研究拆书帮的理念。
《这样读书就够了》读后感(六)：你真的会读书么？
版权归作者所有，任何形式转载请联系作者。
作者：pinkchiu（来自豆瓣）
来源：https://www.douban.com/note/621826852/
文/pinkchiu
一、我这个人读书有2个困惑：
1.比较慢，总结为两个字:龟速。
2.读完后get不到中心思想，而且记不住。容易读着读着就跑偏了，该精读的不精读，不该精读的部分反而仔细的读起来。
二、造成困惑的原因分析：
读书慢的原因总结为3个方面：
1.拖延症。忙完别的事情只剩一小时可以读书时，就会想，算了，下次集中时间再读吧。
2.不能集中精神。除了小说外，其他书长期没有读过了，感觉枯燥，读的时候东想西想，东摸西摸，静不下心来，读了1个小时，竟然1章都没读完，多数时候就放弃去刷剧或看朋友圈去了。
3.刚刚用kindle读，不适应。以前一直是读纸质书或者用手机看，kindle有点儿不大适应，我这个人适应起新东西来比较慢，跟个人因素有关，但是为了保护我近视度数急剧上升的眼睛，我还是得适应kindle看书。这个应该是最最次要的原因，因为可以买纸质书嘛，但我就想写出来而已。
读完后get不到中心思想，而且记不住的原因总结为4个方面：
1.读书的目的不清楚，不知道读完想得到什么。
2.读书重点容易跑偏。该重点精读的地方不精读，该粗略读过去的内容不自觉间精读起来。
3.边边角角都要读到，内容太多，记不住。就像中学考试读书心态一样，怕漏掉的内容会出现在考卷上，其实这不是是考试内容，漏掉也不会怎样，大不了再重新翻书去看呗。
4.读完不会马上应用到，转头就会忘记。不管书读的多么仔细，笔记做的多么认真，都没有效果。
以上把读书的个人困惑，原因都说完了，想要改善以上2点困惑，所以就去找了《这样读书就够了》这本书来读。这本书我是从5月12开始读的，截止到今天才读完，惭愧啊。
三、下面来说说读完这本书，我的困惑基本都解决了，除此之外还得到了些意外收获。
1、为什么我还是初级学习者？
①学习能力和意识还停留在学生时代。
对学习的理解，中学时代更多是停留在对知识的记忆，要么记住，要么归纳大意，大学时代是为了通过考试，拿学分，换个毕业证，毕业后，学习面试技巧和如何写好简历，只是为了通过面试，而不是最重要的学习能力，就是把有价值的知识转化为自己能力的，中国应试教育的硬伤啊。
②成人学习的问题，我基本都遇到了。
③没时间、没精力——压力与学习的矛盾，②看不懂、记不住——搞错学习主体，③看不下去——不明学习目的。
以上几点造就了我这位初级学习者，sad…
2.高级学习者是怎么炼成的？
①读书方法：拆书帮理念的实践方法进行体验＋反思，即A(学习者拆为己用)=体验＋反思。就我个人而言，最具有可行性操作的是：便签读书法。
②联系自己，帮助记忆。努力联系自己的经验，规划自己的应用，从而把知识和自己建立联系，理解知识的意义，并将之存储入长期记忆。
③解决问题。可以分为两个阶段：问题发现阶段，以创造性思维为特征，发现新问题、新障碍，并对其进行回应的过程；问题结局阶段，为当明确的任务寻求解决方案的过程。
④重构式的学以致用。成人学习是强调实践的，学习的目的是应用。
3.成为高级学习者有哪些优势？
①提高职场核心能力。无论时代和工作环境变化多快，把握住核心能力就没有问题。
职场核心能力
《这样读书就够了》读后感(七)：这样读书真的够的
首先引文就很有意思 通过故事的形式吸引读者 然后回归正题 引导读者思考问题所在
引出了成人学习的三大问题：没时间~没精力，看不懂~记不住，看不下去。
在现代生活节奏如此之快 职场竞争如此激烈 出版书籍还琳琅满目
难得有空 还不一定能够阅读到一本对自己真正有益的书籍
大多是资讯复合本 虽然吸取了很多概念的精华 但是概念一多就会使人凌乱
而且知识点没有得到正强化 就极容易就遗忘
日版的书籍虽然总只是一个概念就讲一本书 但是一本书下来 这个概念会在心中得到烙印作用
自然而然就记住了（那也是没办法的事 一本书就讲一个东西 你还能忘吗？ 虽然很多时候我还会觉得稿费也不是这样赚的吧）
当然这只是风格问题 大陆出版的书籍看多了 总是会习惯的
这本书最令我眼前一亮的是 他提到了一个解决成人学习的办法 拆书法
而后基本就是围绕着拆书法做了理论结合实践例子 延伸下来
着实也是学到了不少知识点
印象最深是几点完善逻辑思维的理论
事实+观点+建议+预测 以及
提问题+深究问题原因+接着验证问题真伪+再提建议
可能是因为本人才疏学浅，以前极少读逻辑理论类的书籍 所以第一次接触到会觉得可用性蛮高的
（固然第一次接触到会觉得实用 但是同类知识接触多了就会觉得没什么稀奇的了）
唯一觉得这本书好的 还是拆书法 假如现在大部分工具书确实属于资讯复合本
那这本应该在一定资讯上创新的 真正是
体验 —— 反思 的结果
前半本都是精华 后半本则基本是对理论的实践 没花费多久时间 2个半小时就看完了
《这样读书就够了》读后感(八)：成人培训理论类读书方法
《这样读书就够了》赵周 本文章所有观点均出自个人，如有不符，请多担待！ 如果只是单纯以书名去揣测作者用意的话应该是有些难度的。书中所有的内容主要是围绕两个部分展开的，所以本书也是可以分开去读的，读第一部分和两个部分都并不冲突，也都会有所收获。 八个章节前四章主要介绍的是成人学习理论拆书，围绕的关键词和方法论主要是学思结合，主要参考和一再提及的理论为成人五大学习公理，这也是作者的理论落脚之处。后四个章节主要围绕拆书家和企业进行，对我来说实践意义不大，只是进行了粗略的阅读。 第一部分个人怎样做自己的拆书家 作者由”刘一秒”现象引出人们对于照本宣科和图书晦涩难懂的恐惧，强调将知识转化为能力的重要性。成人的学习应该注重自我能力的提升，摒弃传统学习中的误区。由成人学习的五大公理（1:以自我为导向；2:关键经验；3:强调实践；4:聚焦于解决实际问题；5:内在驱动）引出 R I A 拆书三环节，R:阅读图书片段；I:拆书家引导促进；A:学习者拆为己用。根据拆书三环节 R I A 推出个人如何做自己的拆书家，也是本书对于个人读书的重点:便签读书法。核心是以最简单的工具来达到提升的效果。 ★★★便签读书法 1:用自己的语言重述知识（加深印象） 2:描述自己的相关经验（关联经验） 3:以后怎么应用（重构知识，拆为己用） 步骤: 首先确定读书的实用目的，速读书籍或文章，遇到核心见解重点建议先判断是否有用，然后利用三色便签纸a1重述知识，a2描述自己的相关经验，a3反思应用，最后将反思应用部分贴在显眼的地方，提醒日后应用，改变习惯。 注意事项：知识简便，内容精要，可以放在一张便签纸上。 书中用了大量篇幅来证明拆书帮的科学性，区分传统阅读和拆书帮的区别 传统阅读多集中在归纳上，对于书中理论不能达到拆书帮进行演绎的地步，无法适用于成人学习立刻应用的地步。对于演绎的部分，作者提出了一些建议：1：精神训练（可以想象一些自己的案例或根据自身的失败案例结合拆书片段的知识进行改变，已到达记忆的目的）2:善于发现问题（人们常说的发现问题多少已经发生不可逆转的问题，生活中要善于提问，发现没有发现的问题，这是专家和普通人之间的区别） 总结: 故余虽愚，然对作者一些观点也是并不认可。作者提出学习寻求碎片化的知识达到立刻应用的地步，相对于一场培训来说，作者的观点是相当成功的，但对于一些专业类我图书来说确忽略了基础的重要性。当然，作者本书的主要贡献在于揭露一场培训具备是什么？是怎样进行的，类比于培训，作者推出了一套完备的读书方法。
《这样读书就够了》读后感(九)：一个很高效的阅读方法——RIA便签读书法
在这个知识经济时代，越来越多的人喜欢上阅读，但是同时也为如何高效的阅读操碎了心。大多数人总是感觉读完了之后很快就忘记了，随着时间的推移，书中的内容越来越模糊。如何进行高效的阅读呢？其中一个很有效的方法就是：RIA便签读书法。这个方法是赵周老师在《这样读书就够了》这本书中有详细介绍。
《这样读书就够了》读后感(十)：唯一的优点就是立意不错
个人推荐指数两星
这书的整体感觉给我就是咦，这好像一本搞传销的书籍啊，作者一个劲的给我宣传他的方法是有多么多么的牛逼，多少大企业的培训师参加的昂贵的培训课程，其实他们的成功的精髓就是作者拆书的方法。
我一直觉得本书的作者实在是太啰嗦，我不知道是为了支撑他的论点还是为了拼凑字数，引用了许多其他书本上的文字，再加上有些牵强的应用，比如杜拉拉我觉得这些虚构的书籍用在文中就太勉强。总结全书的内容就是一句话，看完一本书之后，先要做的是说出自己在生活中有什么相似的经历，其次是如何打算在将来的生活中应用到书本中所提到的知识。
对于我自己来说，书中所说其实是用起来不大，因为有个很重要的环境限制，作者说拆书的环境是，在一个适合讨论的地方，找到与五六个人一起通过分组讨论的形式来进行交流经验。但是现实是能找到五六个能静下心来，每周大家都愿意为了读书，花上两三个小时聚会谈书的人实在太少了。现实生活中我遇到更多的是那些买了一大堆书放在书架上，却从来没有完整看完的同学，我问他，买了这么厚的书，为什么不去阅读。他给我的答复是为了收藏。为了同学之家的面子，我也就没对他的爱好说些他不爱听的话。
最后我要用作者形容别人的书话来形容这本书，这是一本不必读完，不必记住，甚至是不必阅读的书。
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