加强农村道德教育构建和谐新农村3篇

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　　加强农村道德教育构建和谐新农村1篇

　　摘要：农村社会的现代化发展直接关系到中国现代化事业的发展，而农村的道德建设是农村、农民现代化建设的重要内容。当前，农村道德建设中存在着一些问题，应客观辩证地看待这些问题，并寻求解决这些问题的路径。

　　关键词：农村道德建设；农村现代化；农民现代化

　　文章编号：978-7-80712-402-3（2010）06-064-02

　　中国农村稳定发展离不开道德建设，构建和谐社会同样需要道德建设。我国占人口70%的农民，道德状况不仅折射着整个中国农村的道德水准，而且影响并反映整个中国公民的道德素质。农村道德建设，既是农村稳定发展的重要条件和有力保障，也是农业现代化的重要内容。

　　一、我国农村道德建设的现实意义

　　第一，农村道德建设是农村现代化的重要内容。改革开放以来，农民的物质生活水平有了很大的提高，但随着社会的物质生活水平提高，农民群众却普遍感到社会治安状况恶化、道德滑坡、腐败丛生，缺乏安全感。当然，我们对这些问题应辨证分析。在社会转型时期，出现了社会管理的真空，这个问题不能回避。但在新旧道德的交替过程中，存在道德失范现象，是需要加强道德调控和道德建设的。只有不断加强农民道德教育，提高农民的思想道德素质，才能把农村精神文明建设不断推向前进，才能培养和造就出一大批有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化新农民，促进农业现代化的发展。

　　第二，农村道德建设是实现农民现代化的重要条件。社会现代化是指一个特殊而复杂的转型过程，是社会变迁在当代呈现的新形态，是制度与价值的综合变革，也是对“过去”的解构和对“现在”与“未来”的重新建构。中国现代化如果仅仅只有城市的现代化而没有农村的现代化，中国的现代化是不平衡的；仅仅只有城镇居民的现代化而没有中国农民的现代化，中国的现代化是不全面的。农民的现代化是农业、农村现代化的保证。没有农民的现代化，就不可能有整个中国人的现代化。而农民道德建设是实现农民现代化的重要条件，通过思想道德教育和修养，改变传统的价值思维模式，形成现代化所要求的价值理念，使之朝着既定的现代化方向发展；另外，随着社会的发展，传统文化、价值观念、生活方式等与现代社会的市场化、工业化、城市化发展的冲突日益明朗。这一切都需要加强农民的思想道德建设，通过农民道德教育，促进农民转变思想观念、改变思维方式、重建生活模式、破除封建迷信、革除生活陋习、弘扬传统美德、形成文明风尚，促进农村社会和谐发展，进而促进农村社会现代化进程。

　　二、当代中国农村道德建设存在的问题

　　第一，“重利弱德”现象开始凸显。伴随着农村社会的发展，农民个体开始认识到自己利益的独立性，逐步学会运用价值规律实现自己的利益，并伴随着农业产业化的进程不断增强。但与此同时，一些领域道德失范，诚信缺失，见利忘义、损公肥私、坑蒙欺诈等现象屡禁不止；为富不仁、见义不为、不讲道德的现象时有发生。具体体现在现实生活中，相当部分的农民不遵守社会公德、不讲求家庭美德；青少年不爱劳动，部分农民特别是青年农民是非、善恶、美丑混淆不清；家庭责任感弱化，尊老不足、爱幼有余，邻里关系紧张等等，更有甚者，有些农村地区农民非理性心理扩张，社会正义感消失。

　　第二，拜金主义、享乐主义和极端利己主义有所滋长。市场经济的趋利性原则，往往诱使人的价值取向发生扭曲，趋向个体化和本位化，价值目标指向金钱，一切向钱看；为了钱则见利忘义，损公肥私；而一旦有了钱，就追求物质享乐，寻找感官刺激：离婚、通奸、乱伦、重婚、纳妾、卖淫嫖娼、打架斗殴等这些现象，严重地败坏着农村社会风气。这种价值取向和生活追求，在当今农村，虽不是普遍现象，但已成为不少农民，特别是青年农民的行为准则，后果令人担忧。

　　第三，新道德与陈规陋习并存。当前农村正处在转型时期，农村新的社会经济关系正在加速形成，农民思想道德观念中增添了许多新的道德因素。旧封建陋习逐渐破除，与现代社会相适应的风俗习惯逐步形成。农村许多繁琐陈旧的习俗渐渐被简洁实效的做法取代。消费方式渐趋合理，注重质量和档次的消费方式逐渐取代过于节俭的消费方式，精神消费和发展型消费的比重增加。农民时效意识明显增强，农村生活节奏加快。与此同时，一些陈规陋习还在许多地方保留并呈蔓延趋势。比如奢侈、攀比的消费之风日长；封建宗法迷信活动的日见猖獗；落后的生活习惯仍然普遍存在等等。

　　三、农村道德建设的路径选择

　　第一，加强对农民的社会教育。社会教育是农民道德教育的保障。社会教育是指在一定社会中的人们的社会生活或活动对人们道德观念等产生影响。随着现代社会的发展，“学习社会化，社会学习化”正逐步成为现代社会和现代教育发展的重要趋势。在农民的道德教育中，社会为农民提供了赖以依存的政治、经济、文化等生活条件和环境，其变化发展对农民的道德状况产生重要影响，整个社会也应担负起道德教育的责任，为农民道德教育提供保障。在加强农民的道德教育中，应努力为农民提供各种道德宣传、道德教育的条件，如发挥影视传媒、书报杂志、文艺戏曲等文化事业的道德功能，重视社会风气的“净化”，彻底扫荡社会上的“拜金主义”、“权钱交易”、“惟利是图”等丑恶的社会环境，繁荣农村道德文化教育事业，创造物质文明、政治文明、精神文明的新农村环境，提升农民的道德品质和道德境界。

　　第二，重视人文知识在农村道德建设中的作用

　　加强对农民的道德教育，应重视运用古今中外几千年来人类的政治家、思想家、文学家、艺术家、社会活动家等探索人类世界、发现人类世界、感知人类世界、宣扬人类世界真善美的知识精华和艺术珍品，教育农民、感染农民、激励农民，促进农民在教育中接受，在自我教育中内化，提高农民的文化和道德素质。具体措施是：一方面，应动员各种社会力量加强农民人文知识的教育和学习。在这里，学校和社会都要共同努力，不仅要发挥人文知识分子的角色的作用，把人文讲坛摆到农村、街头，把高深、高雅的人文知识通俗而不庸俗、简约而不简陋地奉献给农民群众。既增强人文知识分子社会生活的现实性和社会责任感，也增强农民群众的人文知识；既教育人文知识分子增强对社会的人文关怀，也提高农民群众的道德素质。

　　第三，重视实践。道德是在一定社会关系中的人们依靠一定的社会舆论、传统习惯和信仰等而自发形成的行为规范的总和，最高的境界是“格物致知”、“知行合一”。为此，应通过宣传教育和发动农民开展各种形式的读书活动、文艺活动、争优创先评比活动、检查监督活动、舆论宣传导向活动、榜样示范活动等，加强道德理论与实践相结合的道德实践锻炼，增强农民道德的主体性意识，在自觉的文化和娱乐活动中提高道德境界和道德水平，优化农村社会道德环境。

　　第四，尊重宗教在农村道德建设中的价值。在加强农村道德建设中，宗教实体完全可以采取顺势的态度，发挥对农民的道德教育作用。宗教的教义、教规可以起到规约人的思想和行为习惯的作用，如佛教的“五戒”(戒杀、盗、淫、妄、酒)、基督教的“十诫”中的“须孝敬父母”、“不许杀人，”、“不许奸淫”、“不许偷盗”、“不许作假见证陷害人”、“不许贪恋他人所有的财物”等教义和教规无不包含惩恶劝善的道德教化、因果报应的宗教道德调节、积善求福和止恶修善的道德实践精神。我们应该对农民宗教信仰者采取疏而导之的策略，引导农民向善、求善、行善。调节农民精神状况、协调农村社会矛盾、维护农村社会秩序，促进农村社会安定团结、健康和谐发展。

　　第四，积极发掘传统文化中道德教育的内容。儒家伦理文化以其入世精神和现实价值取向，而为统治者所推崇，成为两千多年封建社会的主流文化，主导社会意识形态，并浸染成为中华民族的基本精神和道德品格：比如“仁者爱人”的仁爱精神；“自强不息”的进取精神；“厚德载物”的宽容精神；“居安思危”的爱国精神；“格物致知”的重德精神；“乐群贵和”的和合精神；“见利思义”的重义精神；“诚实守信”的诚信精神；“勤劳俭朴”的勤俭精神；“天人合一”的协调精神。儒家伦理文化博大精深，成为世界上最有特色的道德文化体系，是世界上道德文化宝库中一颗璀灿的明珠。中国特色社会主义现代化建设就是要根据中华民族独特个性，彰显中华民族文化的独特价值，为人类社会的进步添光溢彩。这也需要在农民道德教育中，重视中国传统伦理文化的弘扬，去粗取精、去伪存真，发扬传统美德的功效，赋予时代的精神，推进新时期农民道德建设。

　　加强农村道德教育构建和谐新农村2篇

　　[摘要] 社会主义新农村建设对我国农村的思想道德水平提出了新要求，而新农村道德建设是构建乡村和谐、以德为本及解决整个“三农”问题的重要内容。为了构建和谐新农村，加强农村道德教育建设。本文从农村道德教育现状、道德教育面临的困境等方面进行分析,以农村社区为根据地，探讨开展道德教育方法、策略，以期为新农村道德建设提供指导和帮助。

　　[关键词] 农村； 道德教育；和谐；新农村

　　本文探讨的是以农村社区为根据地来开展道德教育。

　　一、农村道德教育的现状：让人欢喜让人忧

　　（一）农村的道德建设成效不应低估。

　　近10年来，农村各级党组织在致力于带领农民致富奔小康的同时，花了大量的时间和精力进行农村思想道德建设，已初步建立起农村思想道德建设规范体系和实践体系，集中表现为两个方面：

　　其一，将思想道德建设内容纳入农村基层党组织建设，并将此视为农村思想道德建设的龙头工程。

　　其二，探索出一条在农村进行思想道德建设的有效载体，推出了农村精神文明建设的基础工程。

　　（二）农村的道德建设严峻问题不容忽视。

　　1、杯水车薪，道德教育“供”远小于“求”。

　　相对于城镇居民来说，农民们得到再教育的机会可谓是少之又少，且不说生活在偏远山区的农民，即便是生活在城郊的农民，他们的再教育活动也处于 “真空”状态。

　　2、道不远人，远人非道。

　　在农村道德教育中，必须注意从实际出发，区别不同对象，坚持分类施教。这是保证农村道德教育取得实效的保证，也是当前农村道德发展不平衡的内在要求。

　　二、和谐新农村之路，在有效的道德教育中前行

　　科技，可以摆脱愚昧；文明，可以消除野蛮。关于农村道德教育这一伟大的主题，它值得一个有所作为的政府多加关注；值得所有有识之士的共同努力。

　　（一）开办农民学校，传授基本的道德知识。

　　上课时间要根据当地的实际情况，安排在农闲时节，以免给农民生活带来不便。施教者可以聘请当地优秀教师、也可以是在校大学生，他们应了解受教育者的接受能力和需求，讲解的内容要围绕邓小平理论、江泽民同志“三个代表”的重要思想、党的基本路线、实事政治和国情教育、农村政策教育、科学知识、法律常识等这些方面。

　　（二）加大公德宣传力度，营造社区道德建设的社会氛围。

　　调动一切可能的宣传手段，加大对公民道德目标、规范、措施及奖惩办法的宣传力度，在广度上可使公民道德规范家喻户晓、妇孺皆知；在深度上，可深入挖掘和宣传道德楷模，使道德楷模的先进事迹深入人心；在力度上，可大力弘扬社会正气，批评不道德行为，为公民道德建设创造良好的舆论氛围，这是搞好社区道德建设的必备条件。

　　1、充分发挥大众传媒的积极作用。

　　传播的内容与形式都应该做到有的放矢。如文化水平不高的人需要的是浅显易懂的说唱、小品、方言话剧之类的教育形式，以当地的一些正面和反面例子作为素材，让农民在生动有趣的氛围中提高道德修养和道德判断的能力。

　　2、组织好“公民道德宣传日”活动，每年组织一次集中的宣传高潮。

　　通过道德宣传日，开展宣传、教育、表彰等各种活动，广泛动员社会各界关心和参与道德建设，使其在加深国民印象，强化全社会道德意识方面切实产生积极的作用，形成良好的社会氛围。

　　3、是抓好重要节庆日、纪念日的思想道德宣传教育和实践活动。

　　要利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日等重要时机，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，集中开展思想道德主题宣传教育，引导人们弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。组织未成年人开展各项主题教育活动。

　　（三）开展文明家庭创建活动。

　　要在广泛发动、公开标准的基础上，推行文明家庭创建活动。这样既能倡导家庭自我教育，激发居民热情参与的作用，又能营造健康和谐的社会氛围。

　　 （四）加强农村社区中小学的道德教育。

　　加强对中小学生的德育刻不容缓。开展以对家庭负责为起点，学会孝敬；以对自己发展负责为出发点，学会求知；以对集体负责为凝聚点，学会关心；以对社会负责为制高点，学会报答的“四会”教育，促进青少年公德行为的养成，为建设社会主义新农村培养一批德才兼备的青年。

　　（五）开展公民道德榜样评选活动。

　　要通过公民榜样评选活动，及时地把新涌现的先进人物推选出来，树立典型，教育群众。

　　（六）抓好社区志愿者服务活动。

　　社区在开展文明家庭创建活动的同时，应以原有志愿者队伍为骨干，按照“三贴近”的要求，建立“社区公民道德纠察队”，维护社区道德环境；以“邻里互助献爱心、送温暖”活动为主要内容广泛动员公众参与，开展志愿者服务活动。

　　（七）建立社区公德监察制度，规范农村社区道德建设的监督机制。

　　1、要将社会公德要求明确分层，建立社会公德评议制度。

　　每个村委会都应成立社区道德评议会，定期开展评议活动，对辖区内出现的违背道德 要求的人、事和现象开展评议。

　　2、建立社区道德建设监督制度。

　　建立社区道德建设监督员队伍。一是建立由社区部分老年人组成的义务道德建设监督员队伍。二是建立由中小学生组成的假日社区道德建设义务监督员队伍。

　　3、建立居民道德奉献与道德回报机制。

　　形成社会主义市场经济条件下的道德体系，必须在依法治国和以德治国相结合的基础上建立一种良性循环的道德奉献回报机制，以营造出扬善抑恶的道德环境，激励人们追求高尚，远离鄙俗。

　　三、步履艰难 前途光明

　　农村道德教育是一个逐步实施和完善的过程。这一过程是符合我国当前农村的实际情况，并与国家的农村政策相一致的。短期来说，它能够缓解当前日益突出的三农问题。长远来看，对于我国农村社区的现代化进程有着重要意义，并最终影响到整个中国社会。尽管除资金，组织，人力等困难外，在实际的操作过程之中，农村社区道德教育还将面临着许多意想不到的问题。然而，凡事预则立，不立则废，不管前面的路途多么遥远和艰辛，我们都应该坚持不懈地走下去。 

　　[参考文献]

　　[1] 叶忠海.社区教育学基础[M].上海：上海大学出版社，2000.6.

　　加强农村道德教育构建和谐新农村3篇

　　摘要：和谐农村离不开道德建设，加强新农村道德建设是当前构建农村和谐社会的一项战略任务。本文从深入开展形势和政策教育、弘扬农村传统美德、建立健全长效机制、提高农民素质四个方面论述这一问题。

　　关键词：新农村；道德建设；战略任务

　　中图分类号：F320.3文献标识码：B文章编号：1009-9166（2011）032(C)-0273-01

　　一、深入开展形势和政策教育是当前农村工作的一项重要任务

　　构建农村和谐社会，需要广大农民的积极参与，需要广大农民自觉地贯彻执行党的农村工作方针政策。通过形势与政策教育，帮助广大农民了解国家有关“三农”问题的政策、法律、法规，让先进的生活理念和技术经验迅速传播到农村，使农民改变观念，最终提升农民素质，是当前农村工作的一项重要任务，也是新农村道德建设的重要内容和出发点。深入开展形势与政策教育，一要提高农民的道德水平，以正确的理念引导农村道德建设。根据目前农村情况，要培育农民正确的道德意识，首先要强化农民的主人和主体意识。要通过各项教育活动，帮助农民转变旧的思想观念和道德意识，养成科学的生活习惯，增强法制观念、改革开放意识和自强致富意识，提高农民群众的思想道德素质；二要提高农民的智力水平，以较高的科学文化素质，为农村道德建设铺垫深厚土壤。提高农民道德素质，一定要把提高农民的文化素质放在首位，继续加大农村扫盲力度，在消除现有中老年文盲的基础上，防止产生新的中青年文盲。

　　二、弘扬农村传统美德是当前构建农村和谐社会面临的长期任务

　　加强农村道德建设必须弘扬农村传统美德。传统美德是中华民族优秀道德品质、优秀民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和，是千百年来人们经过千锤百炼的民族道德精华，是我们中华民族对世界文化的重大贡献。弘扬传统美德，不仅是培育新型农民的需要，也是建设文明乡风的需要。加强农村道德建设，继承和发扬农村传统美德，激发农民群众艰苦奋斗、自力更生的时代精神，是农村和谐社会建设的强大精神动力和思想保障。在悠悠的历史长河中，广大农民群众的生产和生活实践中蕴含着丰富的传统美德，它是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。在构建农村和谐社会中弘扬传统美德，不仅有利于提高广大农民的思想道德素质和科学文化水平，倡导文明、健康、科学的生活方式，而且能够进一步激发广大农民参与社会主义新农村经济建设的积极性、主动性和创造性，它对于推动农村经济社会协调发展，加快实现全面建设小康社会的目标，具有非常重要的意义。

　　三、建立健全长效机制是当前农村道德建设必须完成的战略任务

　　建立和健全农村道德建设长效机制，是构建农村和谐社会的一项重要战略任务。农村和谐社会构建中道德建设的长期性、复杂性和艰巨性特点，决定了建立健全长效机制的重要性和紧迫性。新农村建设方针的逐步实施，决定了健全长效机制的现实性和可操作性。首先，要坚持党政一把手长期抓的工作机制，体现各级党组织在农村道德建设中的领导地位，体现各级政府对该项工作的组织领导职能，充分发挥各相关部门和社会群众团体的作用，因地制宜，明确责权，层层落实。在制度建设和队伍培养上，把三个文明建设放在一起来考虑，物质文明、精神文明和政治文明三个规划一起制定，三项任务一起部署，三个工作指标一起考核。切实加强村级领导班子建设，真正从组织上、制度上保证农村经济社会协调发展。其次，建立农村道德建设多元投入机制。乡镇领导要树立全局观念，把对农村道德建设的投入纳入经济和社会发展规划体系，保证把道德建设经费列入同级财政预算，并随着经济的发展逐年增加，为新农村道德建设提供必要的经费保障。

　　四、提高农民素质是当前农村道德建设的根本任务

　　农民是新农村道德建设的主体，提高农民道德素质是当前农村道德建设的根本任务。加强新农村道德建设，提高农民素质，培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民，是社会主义新农村建设对道德建设提出的时代要求。没有新农民，就没有新农村，没有高素质，就没有新农民。建设新农村，关键是要调动农民的积极性、主动性和创造性。从一定程度上说，农民的文化素质、科技能力和思想道德水平，直接决定新农村建设的兴哀与成败。进入21世纪以来，农民素质有了一些提高，但大多数农民还不能适应新时代的要求，特别是与新农村建设提倡的有文化、懂技术、会经营的新型农民的差距还比较大。提高农民素质，培育新型农民，既要通过科技培训，提高农民务农技能，促进科学种田，又要通过劳动力转移培训，增强农民转产转岗就业的能力，还要把提高农民的个人道德修养和文明程度放在与知识技能教育同等重要的位置上，对农民进行“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育，使诚实守信、遵纪守法、崇尚科学、团结互助成为农民的立身之本，自强自立、艰苦奋斗、开拓创新、锐意进取成为农民的立业之基。

　　作者单位：易健华邵阳学院政法系

　　易茜湖南农业大学商学院

　　参考文献：

　　[1]《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》.人民日报,2006年10月11日.

　　[2]易健华.和谐农村社会公德基本要求刍议.华章,2009(20).

　　[3]陈洪连.关于社会主义新农村道德建设的思考.兰州学刊,2006,(8)．

　　[4]范大平.当代中国农村思想道德建设的状况及对策研究.理论界,2004(4).

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