履职尽责,担当作为方面存在的问题3篇

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　　履职尽责,担当作为方面存在的问题

　　党的十八大以来，习近平总书记在系列重要讲话中多次强调， 责任担当是领导干部必备的基本素质。面对新形势、新任务，我 们每一名领导干部都应当按照市委、市政府、市国资委的总体部 署和统一要求， 围绕我们既定的思路目标和工作重点， 履职尽责、 敢于担当，为推动公司市场化转型做出新的贡献。

　　一、履职尽责、敢于担当，是中华民族的优良传统。

　　为人民利益履职尽责、勇于担当是共产党员的优秀品格。毛 泽东同志把党的宗旨凝练为“全心全意为人民服务”;胡锦涛同志 指出： “领导就是责任，责任重于泰山”;习近平同志指出： “是否 具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检 验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性 的重要方面” 。这些谆谆教诲铸就了共产党人担当尽责的精神丰碑。

　　在革命、建设、改革的历史进程中，无数优秀共产党员，李大钊、 焦裕禄、 孔繁森、 杨善洲等等， 在不同的岗位上彰显了履职尽责、 敢于担当的优秀品格，是我们学习的杰出楷模。

　　二、履职尽责、敢于担当，是领导干部的时代责任。

　　习近平总书记讲的好干部的标准是： “信念坚定、为民服务、 勤政务实、敢于担当、清正廉洁。

　　”敢于担当是一个重要要求。敢 于担当就要做到自身硬。打铁还需自身硬，铁肩才能担道义。顺 境逆境看胸襟，大事难事看担当。做到敢于担当，要正确看待个 人得失，要正确对待失误挫折，要相信群众、相信组织。担当背 后是品格，是境界，是能力。只有加强学习修养，注重实践锻炼， 砥砺意志品格，才会有敢于担当的自觉、善于担当的本领。

　　(一)坚定理想信念，加强党性锻炼 要有坚定的政治信仰，树立敢于担当的政治自觉。正确的政 治方向是党和人民事业取得成功的根本保证，只有强化理论武装， 坚定理想信念，坚定对马克思主义的信仰，坚定对中国特色社会 主义的信心和共产主义的信念，我们才能在大是大非面前旗帜鲜 明，坚守忠诚于党的政治操守不失，在风浪考验面前无所畏惧， 在各种诱惑面前立场坚定， 在关键时刻靠得住、 信得过、 冲得上。

　　作为领导干部，要自觉抓紧理论学习，带头贯彻执行党的路线方 针政策，自觉遵守党的政治纪律、组织纪律，把握正确的政治方 向，做政治上的明白人，注重世界观改造。认真执行中央八项规 定和各项廉政规定，坚持原则，认真负责。

　　(二)加强思想修养，提升精神境界 古人云： “正心以为本，修身以为基” 。领导干部自觉加强思 想修养，不断提升自己的精神境界，才能更好地履职尽责、敢于 担当。要按照习近平总书记提出的“三严三实”的要求，严格要 求自己，自觉在工作中内化于心、外化于行，将“三严三实”作 为自己的行为准则、履职原则、做人守则。要不断培养领导干部 敢于探索、敢于实践、敢于负责的品格，在大事大非面前，要有 坚持正气、实事求是的政治自觉;在急难险重任务面前，要有为党 分忧、为民解难的思想境界。做到在难关面前敢闯敢试，勇于直 面，敢于担当风险。在工作中要心存三心——事业心、感恩心、 敬畏心。把工作当事业来对待的人，往往会激发一种强烈的使命 感，保持旺盛的工作热情，在工作岗位上肯钻研、立标杆、当旗 帜。有事业心，才能在工作中尽职尽责、负责担当，面对任务不 敢推诿，才会真正把工作当成事业去追求。

　　(三)主动加强学习，提升履职能力 领导干部要争当学习的表率，学以立德、学以增智、学以创 业， 不断提升履职尽责和勇于担当的能力。

　　一要学政策、 识大局。

　　古人讲：不谋万事，不足谋一时，不谋全局，不足谋一域。领导 干部要自觉加强理论学习，提升政策理论水平，增强政治上的坚 定性、敏锐性。要有加强理论学习的紧迫感，有终身学习理论的 自觉性，要通过理论学习掌握马克思主义的立场观点方法，提高 运用科学理论解决复杂问题的能力。二要学业务、能担当。打铁 还须自身硬，领导干部要有高尚的人格魅力，更要有令人信服的 业务技能，要不断学习发展改革的最新理念、最新实践、最新经 验， 有了硬本领才能真担当。

　　要学会善于用辩证思维、 系统思维、 底线思维观察分析问题，才能进行正确、有效的决策。三要学管 理、善协调。管理和协调是领导干部的重要工作，领导干部要注 重学习先进的管理理念、管理经验、管理方式，注重质效和人文 精神的和谐。必须勤于抓落实，善于抓落实，要着力提高狠抓工 作落实的本领，发扬认真精神、务实作风，靠实干开创局面，靠 实干凝聚民心。做到用制度管人、靠制度管事、依制度办事、按 程序办事，达到权力威信和人格威信相结合。

　　(四)克服畏首畏尾，提升履职水平 有没有敢于担当的意识、气魄、能力，是领导干部履职尽责 的前提和基础。领导干部要自觉投身到实际工作中，在实践中累 积经验，不断提升自己的履职水平，一要工作不畏多，尽好责。

　　面对工作和任务首先要不怵、不怕，不因繁杂的工作无从下手， 要尽己所能把它做完、做好;其次，要不烦、不厌，不心烦意懒， 要有奉献意识和敬业精神。二要做事不畏难，敢担当。俗话讲： 不怕山高，就怕腿软，做事不畏难，自无难人事。领导干部面对 困难必须有一种不畏难、敢担当的精神状态，才能克服困难、战 胜困难。三要管理不畏嫌，敢碰硬。当领导就要抓管理，既要管 事，又要管人，严格管理就可能得罪人，讨人嫌。领导干部在工 作中应该有严格管理、敢于碰硬的自觉和自信，对错误行为和不 正之风依章依规进行批评教育和处理。同时，领导干部要自觉被 管，严格管理的关键是对干部从严管理。

　　三、履职尽责、敢于担当，做领导信任和群众满意的干部。

　　(一)在思想修养作风建设中履职尽责、敢于担当 认真践行“三严三实”要求，自觉加强党性修养，树立正确 的权力观，做到自重、自省、自警、自励，坚持从实际谋划工作， 不做表面文章，杜绝形式主义。不断培养求真务实的作风，坚持 原则，敢抓敢管，既当指挥员又当战斗员。同时，充分发挥表率 作用，在工作中高标准严要求，要求别人做到的自己首先做到;大 力发扬敬业精神， 树立节约意识， 带头反对铺张浪费和大手大脚。

　　(二)在推动公司市场化转型工作中履职尽责、敢于担当 按照市委、市政府，市国资委关于投融资平台市场化转型的 相关文件精神，为加快市场化步伐，推进商业化项目，组织力量 专项推进公司市场化转型。在逐步推进公司市场化转型过程中， 作为领导干部应当继续解放思想、实事求是，履职尽责、敢于担 当，充分利用现有资源，积极寻求市场化转型业务拓展，探索市 场化转型可能性。

　　(三)在加强队伍作风建设中履职尽责、敢于担当 努力克服好人主义思想，以纪律作风整改为抓手，全面加强 队伍作风建设。坚持用制度管人管事，修订完善各项规章制度， 在执行力上下功夫。全面加强自身建设，提高队伍素质，培养清 正廉洁、业务娴熟的干部队伍。

　　“履职尽责， 勇于担当” ， 这是时代的使命， 也是现实的要求。

　　当前正是公司市场化转型期，各种矛盾凸显，各种问题叠加，我 们必须以履职尽责、 勇于担当的精神和魄力， 面对难题敢闯敢试、 敢为人先，面对矛盾敢抓敢管、敢于碰硬，面对风险敢于作为、 敢于承担，顺势而为、逆势而进、乘势而上，以作风建设的新成 效激发事业发展的新动力。

　　履职尽责,担当作为方面存在的问题

　　要有敢于担当的魄力，要有无私无畏的勇气，抛弃一切私心杂念，在急难险重面前勇挑重担，以下是PINCAI小编收集整理的个人担当作为方面存在的问题及具体表现，供大家参考!

　　个人担当作为方面存在的问题及具体表现 中国共产党是敢于担当的马克思主义政党，敢于担当是几代中国共产党员人的政治本色，在革命、建设、改革的历史进程中，无数优秀共产党员在不同岗位上展现了敢于担当的宝贵品格，他们已成为中国人民心中“永远的丰碑”。现在，我党绝大多数干部依然保持着党的这一优良作风和优秀品格，但也有不少干部身上或多或少地存在着不敢担当的现象，不同程度地影响了干部的履职，影响了党的事业的发展，具体主要表现在:

　　一是不讲是非，只讲世故。信奉多栽花、少栽刺的庸俗哲学和所谓的“潜规则”，不讲原则、不顾真理，只讲关系，只看领导怎么说，只听他人怎么讲，或看书面材料怎么写，就是不看事情本身的是非曲直。唯恐得罪领导得罪他人，明哲保身，置危害党的事业、损害群众利益于不顾。其根本在于把个人的利害得失看得高于一切，自私自利，损人利己。

　　二是不讲有为，只求无过。在其位不谋其政，遇到矛盾绕着走，遇到群众诉求躲着行，推诿扯皮、敷衍塞责，致使小事拖大，大事拖炸。担心做不好事受领导责怪，出现失误得到批评处罚，影响前程，甚至丢官罢职。假深悟“真道”之名，行庸政懒政之实。

　　三是不讲批评，只讲和气。习惯于当老好人、讲一团和气，对问题不敢说不敢讲。有的当面不说、背后说，平时不说、关键时候乱说。对同志不关心、不爱护、不帮助，内心阴暗，看不得他人进步，喜欢窃喜他人的犯错，希望自己能从他人的错误中得到一些进步的机会。牺牲他人，保全自己。

　　四是不讲担当，只图诿过。做事怕担责任，患得患失，没有吃苦精神和迎难而上的意愿。揽功诿过，事情做得好了，都是自己考虑周全、安排得当，对领导的表扬、同事的称赞默然接受，全然不顾他人的感受，做得不好都是他人重视不够、操作不力，把所有责任都推到他人身上，把自己置身之外，似乎与自己毫无关系，毫无责任感。

　　履职尽责,担当作为方面存在的问题

　　根据教育局关于开展“履行岗位职责 规范从政行为”主题教育活动的实施方案》精神，我校在第一阶段学习动员的基础上，对照岗位职责，认真开展了自查自纠工作，深入查找工作中存在的问题。现将自查工作情况报告如下：

　　一、加强领导，确保组织工作和管理工作取得成效 。

　　为了认真抓好第二阶段的工作，我校成立了由姚校长为组长的自查工作领导小组。领导小组成员对照“五个方面”的自查要求，带头自查，带头征求意见，落实责任，采取自上而下的方式，先从领导班子成员查起，然后到每一位教职工，分层分级组织进行。按照权责对等的原则，逐项逐条展开自查，找出差距广泛听取意见，真诚采纳意见和建议。

　　1、行政班子说职责

　　学校行政班子成员重点自查做的不足的方面并提出整改措施。随后，讨论明确各自的岗位职责，并对职责范围进行了局部调整。会上，大家还一致认为，作为组织者、管理者，必须从传统办学观念中解放出来，增强创新意识，提高自身的管理能力和科研能力。

　　2、班主任说职责

　　班主任首先分年级组，集中围绕“带好一个班，教好每一个学生，联系好每一个家庭”来谈体会，谈师德，谈职责。大家普遍认为，班主任职责在于调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作;组织管理班级集体，班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作;协调教育力量，沟通各种渠道，要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担，联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作;要订好班主任计划，检查计划执行情况，做好总结工作。会后要求每一位班主任撰写自查自纠报告。

　　3、科任教师说职责

　　科任教师分备课组开展了履职情况汇报，开展批评和自我批评活动，然后分科组围绕“备好每一节课，上好每一节课，改好每一本作业”来谈体会，谈师德，谈职责。大家一致认为，全面实施素质教育，突出特色，是每一位教师的历史使命。

　　二、加强学习，为自查工作奠定牢固的思想基础。

　　我校把加强执行力的学习贯穿始终，召开由年级组长、教研组参加的会议，重温教育局和学校下发的相关文件的精神，深入学习《教育法》《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规及有关文件，多渠道收集并学习好的经验和做法，牢固树立依法行政、依法办学、依法从教的观念，为自查做好了充分的思想准备。

　　三、广泛宣传，发动教职工主动参与，消除教职工疑虑。

　　我校采取多种形式的宣传活动，向教职工讲清开展这项活动的目的意义，是为了更好的为学校、为教师、为学生服务，讲明我们改进工作、把各种责任落到实处的诚心和决心，取得教职工的理解、信任和支持，以真心换真诚。

　　四、集中精力，梳理现有岗位职责、责任制度。

　　自查工作开展以后，我们在继续完善现有岗位制度的基础上，认真梳理现有的责任制度和岗位职责。梳理内容包括：下达给各年级组的工作任务指标;各处制定的岗位职责、工作规范、廉政建设、师德师风、绩效考核、责任追究等一系列规章制度。

　　五、认真查找差距，切实做到“五对照”。

　　我校结合家长会中群众反映的意见和建议，对照已梳理的责任制度和岗位职责，切实做到“五对照”，深入查找工作中存在的各种问题。学校领导班子主要在权责设定、依法行政、服务态度、办事效率等方面对照检查;全体教师在思想作风、工作作风、服务态度、敬业精神以及教育教学等方面对照检查。通过自查，从而找准找出我校在权责设定、依法履职、依法治教、工作规范、办事效率、责任机制、服务质量和教育教学、培训机制建立、师德师风建设等方面存在的问题和薄弱环节。

　　六、广泛征求意见，促进自查工作取得成效。

　　为了让自查取得更大成效，营造工作作风和师德师风建设的良好氛围。我校采取征求家长、教师、社会意见的方式，广泛征求意见。9月30日下午，开展了“家校携手，共创和谐”活动。向家长发放征求意见表，就依法办学、校风校纪、教风学风、学校管理、教书育人、教学成绩等方面对学校进行评价，满意率为90%。家长一致认为学校领导班子创新务实，能够高质量执行各项工作任务，创办人民满意的学校;教师队伍敬业有活力，能够高效益地落实教育教学任务。这次活动收到了良好的社会效果。

　　十一假后，学校召开了各年级组长和部分教师座谈会，就学校和

　　各部门学期工作计划的落实情况、日常安排的各项工作的落实情况以及勤政廉政等方面征求他们的意见。一致认为，学校能严格执行上级的政策法规，积极认真完成上级组织的各项活动，执行效力高强，常做实事、大事，特色学校建设不断出新。学校内部政令畅通，办事效率非常高，各项工作落实到位。今年教师节，校长带领部分行政人员慰问受伤教师，组织教师到秀水公园。让教师在工作之余，充分享受生活的美好。

　　七、抓好个人自查，反思工作效果。

　　学校还狠抓教职工的个人自查。要求每个教职工全面反思个人在依法履职、遵纪守法、师德师风、工作规范、教书育人等方面存在的问题和不足，分析原因，提出具体的整改措施。

　　综上所述，我校严格按照xx市教育局开展此项活动的第二阶段工作要求，围绕履行职能和责任落实情况，广泛征求社会各界的意见和建议;同时对照学校相关规定及教育教学管理等方面的制度，对照各自担负的职责，对照广大群众的意见等情况进行系统的自查，找准学校、个人存在的问题和薄弱环节;并将自查的情况和征求的意见进行分析归类，对学校每个具体岗位的职责设定、责任落实的现状等进行系统梳理，提出整改措施，有效地提高了教职员工尤其是行政班子的执行力，进一步提升了办事效能，为实现学校既快又好的跨越式发展奠定了基础。

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