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2009-2010学年度第二学期工作已经结束。回顾半年来工作，在苦与乐、进与退、付出与回报的艰难抉择中不断地摸索中继续坚持走自己的教育人生之路。现将本学期的工作情况回味一下：
一、政治思想：
本学期以来，本人坚持党的教育方针，坚持教育改革，热爱教育事业，把教育当着自己一生的事业，积极投身于教育改革，静心育人，做到诲人不倦。潜心教书，关心学生，爱护学生，为学生所想，想学生学习进步，想学生身体健康。为教学所想，想方设法改进教学方法，提高教学质量。为学校所想，想学校的发展，想学校的前途。“爱生如子，爱校如家”使我尽职尽责去完成上级部门交给的各项工作。
学无止境，学习是人生的最大乐趣。学习教育教学理论，学习同行们先进的教学经验。学习、掌握、熟悉新课程标准，学习教材，分析教材，结合实际采用科学的教学方法，不浪费学生宝贵的时间，追求课堂教学的实效性，做到让学生每节课都有所收获，不能空手而归。
二、班主任工作
纪律是完成课堂教学活动的重要保证。让学生从小养成自觉遵守课堂纪律的良好习惯，是一年级班主任的一项重要日常工作。本学期在上个学期的基础上，强化学生遵守组织纪律的意识，因为一年级的学生年纪小，自律性差，作为班主任应该经常不断地提醒他们，利用《小学生守则》引导他们，教育他们。要管好班级，必须发挥班干部带头模范作用。首先树立班干部在班上的威信，成为同学们行动的榜样。给以班干部一定的权力，在权力范围内行驶。比如：班长、负责督促同学们的学习情况，按时完成老师布置的作业，并把各位同学完成作业的情况反馈给老师。黄南同学是一个出色的班干部。每天晨读，她一来到教室，就组织早来的同学读书，没有同学敢到处乱跑，在她的带领下其他同学也不敢偷懒，教室里秩序井然，书声琅琅。像黄南这样的班干部，还有学习委员李昌盛同学，按时收发作业，为老师上课时争取了许多时间。因为班里有一支好班干部队伍，所以，班风正，学风浓，呈现出一派你追我赶，正当一名好学生的良好氛围。
三、教学工作
教育教学质量是一个学校的生命力，是衡量老师的标准之一。从教以来，不断追求教学的完美，力求教好每一个学生，“不放弃、不抛弃”任何一个学生，只要学生有一点希望，我都会付出百分之百的努力。例如班上的一对双胞胎姐妹，由于家庭的特殊，父母只顾干工赚钱，忽略孩子智力开发的最好时机，没有及时把孩子送到幼儿园接受教育，直接送到我校学前班，由于孩子从小接触的人少，性格比较孤僻，沉默寡言，很少跟同学交流，更不用说读书、回答问题。经过仔细观察发现，我在教学活动中，有意地开导她，特意给她安排一个好的座位，上课时老师容易给她们督促和辅导。这样，这个学期，学习进步很快，期末考试时，姐姐语文拿到了97.5分的好成绩。
执教一年级语文已经有十几年的历史和经验，接触过不同版本的教材，但从来不满足于现状，坚持做到常教常新，注重学生学习能力的培养。每教一篇课文都要求学生回家先预习，把课文中生字的读音读准，把基本上课文读通、读流利。这样，老师上课时就轻松多了，同时也节省了很多时间。同时注意学习习惯的养成，课前预习，课后认真复习，及时复习。每天要求学生回家复习当天的生字、生词，第二天听写检查，长期坚持下去，学生知道学一篇课文应该学会哪些知识。
讲究课堂实效，提高学习效率。课堂上老师的眼神是一支无形的指挥棒，所及之处，能把全体学生的注意力集中到一块，注视着老师，倾听老师的讲解。课堂上，关注学生的注意力，关注每一个学生，只要凭一个口型我就能发现他们的错误。
复习是巩固知识的关键，把握好-----
平时注意抓基础知识的教学和复习阶段的努力，所以在本学期末测试中，一年级语文取得了优异的成绩：全班26人参加考试，及格率达到100%，最低分数92分，最高分数100分，平均分97.1分，优秀率100%，创造力历史的最好成绩。
三、科组工作
科组活动是教学研究的重要形式，开展得好可以帮助老师提高专业水平，全面提高教学质量。
1.学期初，组织教师认真学习新课程标准，明确各个学段教学目的、重点和难点，并制定好教学计划，要求按教学计划进行教学。
2.组织语文科全体教师开展校内公开课教学研究，以备课--说课—上课—评课的形式进行。要求每位教师先自己备好课，然后说出对自己所上的内容说课，接着是上课，上课是主要的。最好，组织参加活动的老师评课，在活动过程中，老师们踊跃发言，收到了良好的效果。
3.积极参加网络教研、教师博客交流与学习。我校表现突出的教师有符少萍、陈凌燕、邢增燕等老师。他们的美文还备市教研室转载。
4.组织教师做好期末复习工作。要求教师复习阶段做到有计划、有内容、有重点和有针对性。由于我校认真做好复习工作，在期末测试中，成绩喜人。
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