信息技术工作计划_信息技术工作报告 实验小学

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　　信息技术工作报告

　　铅山县实验小学

　　江西省铅山县实验小学始建于一九三六年，于一九六0年被省教育厅命名为实验小学，学校历史悠久。学校位于铅山县城河口镇黄岗山大道西侧，现有在校学生1467人，教职员工80人，是县级先进学校、市级校本教研制度示范校、市级素质教育示范校、市级普通话示范校、省级德育示范校、中国特色教育理念与实践项目学校、省级现代教育技术示范校。

　　学校一直十分重视现代教育技术与学科教学的整合和应用，为了给师生营造一个良好的现代教育技术教学环境，在上级主管部门的支持下，通过全校教职员工的努力，学校利用有限的教育经费，不等不靠，充分运用政策，争取政策，多年来，在进行校园网和电教设备、设施的建设、更新改造中，经历了多种筹资方式。于2006年，进行了校园广播系统的改造;2007年，配置了一台高性能的服务器，建设了学校资源库;2008年，建设了学校监控系统;2011年，配置了一批性能较好的电脑，对电脑教室已被淘汰的电脑进行了更新，建设了12座的教师电子备课室，在多媒体教室安装了电子白板，为每个教室配置了电脑、投影、实物展示台，组建了校园网，开始实现通过网络平台进行各项学校管理工作;2013年，对各教师办公室电脑进行了更换、升级。同时，学校注重对这些设备的维护、保养工作，将这些设备的维护、保养工作列入学校日常管理工作中，做到谁使用谁负责，责任到人。设备发现故障，管理员要及时进行检修，做好记录，如不能自已解决的要上报，请专业人员进行处理。每两个月，管理员要对设备进行全面保养，延长设备使用寿命。

　　在抓硬件建设的同时，我们也抓紧了软件建设。学校先后投入十万余元，配置了各科的教学光盘、教学磁带、教学录相带，各科课件素材库，网络教育资源库等。另外又购置了三辰影库电影近800部。

　　当前是信息社会，网络对于学校的工作，教师的教学，学生的学习都有无法取代的作用，多年来，我校着力于办公网络化的建设。我们建设了校园局域网，并通过10M光纤连入互联网，为教师、学生查找资料，网上交流提供了方便。同时，我们建立了铅山县实验小学网站，可通过网络进行访问，实现网络办公，各处室的相关文件资料都通过这个系统进行发布，教师的计划总结等也通过这个系统上交。还建立了ftp资源库(内网(ftp://192.168.1.20))，将学校的相关视频、照片、课件等文件通过这个资源库让教师上传下载。为了将信息技术更好的运用于教学中，让学校与社会、与家长的沟通更加方便。我们还积极推广家校通平台的应用，有教师专门负责通过家校通平台向家长发送作业，学生在校表现，学校通知等短信。

　　经历了艰难的筹资而添置的这些现代技术装备，如仅让它作为摆设或使用不到位，我们都视为一种犯罪。因此，我们要尽力让这些硬件、软件发挥它的极限效率。首先、我们健全了机构。 校长挂帅，亲自担任现代教育示范校领导小组组长，副校长为副组长，行政人员和信息处成员为组员，组成学校现代教育技术领导小组。制定了我校现代教育技术总体奋斗目标，并根据我校的具体情况作了中长期规划，各设备使用管理人员每学期开学初要制定具体的工作计划，各功能教室的使用、电影播放、课件制作等要有详实的记载，学期结束时由领导小组对照计划进行逐项检查。

　　提高教职工的信息技术应用水平是教育信息化的重要保证。学校要强化基本功练习，深入开展基本功训练和现代教育技术应用培训。学校每年都安排设备管理人员外出学习，提高管理人员素质，更好的将设备的作用发挥。同时，学校加强校本培训的力度，每学期都会利用课余时间、节假日，采用分阶段、多渠道、多层次的信息技术培训工作并进行考核，培训人数比率达100%。通过多年来的培训，目前，所有教师都会使用班班通、多媒体教室等设备;50岁以下的教师全部掌握计算机基本操作技术，会使用课件进行教学，能通过铅山县实验小学资源库上传、下载教学资源;45岁以下教师能够熟练地学会上网查阅、下载资料、制作简单的课件;35岁以下教师学会基本的图像、声音、视频等多媒体的处理，能制作交互性较强的多媒体课件。学校每学期进行中青年教师现场课件制作竞赛的，现场出题，限时制作，对优秀的作品进行评比，奖励有进步的教师，批评意识、技术没有提高甚至退步的教师，也很大程度的提高了教师学习的积极性。

　　几年来,学校结合教育中亟待解决的重点难点问题，结合学校的实际，进行了多个国家级、省级的课题实验研究，通过这些课题实验的研究，我们清楚认识到，现代教育技术的合理运用，是课题实验成功的关键所在。因此，我们一边进行课题研究，一边重视现代教育技术与学科的整合研究。学校申报立项国家级实验课题《基于网络的教学资源库的建设与应用研究》于2010年5月通过中国教育技术协会验收，顺利结题。《电影课实证研究》的第二轮子课题《八荣八耻电影课程开发研究》，被中央电教馆电影课总课题组评审结项表彰为优秀实验课题，现正在进行的第三轮《电影课与家乡教材的开发研究》的子课题实验，省级《班班通环境下教学模式的研究》电教课题更是对现代教育技术在教学中的运用起到了极大的促进作用。现在，在我校的课堂教学中，不仅语文、数学、英语教学上运用现代教育技术手段，音乐、美术、自然、思品、社会等学科也充分运用现代教育技术手段进行教学。我们在八大学科中开展了现代化的学科教学模式的探索。

　　正是由于现代教育技术为教育教学提供了很好的帮助，全校形成了运用现代教育技术辅助教学的可喜氛围。都积极自觉的使用现代教育技术进行教学。根据各功能教室管理人员的统计，学科覆盖率为100%，教师使用班班通开课率为62%，教师使用率为100%。

　　在现代教育技术建设的实践和探索中，不仅使学校的教育教学质量逐年稳步提高，而且还大大提高了师生的整体素质。教师方面，现代教育观念逐步形成，素质教育的思想进一步得到落实，教师撰写的电教论文40余篇、制作的多媒体课件30余课、拍摄的录像课10余节分获国家级、省级、市级、县级奖项。其中，我校《网络环境下教育资源库的建设及应用研究研究》课题组在2010年5月的课题组结题申请中成果汇报受到与会专家、同仁的高度好评，我校的电影《龟兔赛跑》主题课例的研究成果和语文《蟋蟀的住宅》电影学科整合课的研究成果受到全国电影总课题组组长雷祯孝的高度评价。该项研究成果被推荐在第六届上海电影课研讨会上交流，并作大会发言，《蟋蟀的住宅》电影学科整合课的光盘，被大会录制向与会的国内外同行发行。该项研究成果被中央电教馆总课题组推荐参加美国第十六届世界天才儿童会议交流。于2008年5月师生参加中国教育技术协会和美国电影协会联合举办的《百万学生保护知识产权，看电影，去行动》有奖大赛，又以获得五个三等奖、二个二等奖、一个一等奖的优异成绩，夺得《2008年度最佳版权守护天使》大奖，获得价值2.5万元小学语文课对课电影资源一套、学校负责人和一名小学生代表免费赴美参观交流的奖励。现代教育技术的运用，推动了课堂教学改革，减轻了学生过重的课业负担，促进了学生生动活泼的发展，学生的综合素质明显提高。几年来，学生参加校广播站、小记者活动和社区的实践活动，写稿件500余篇，在报刊上发表文章与各种比赛得奖200多人次。

　　由于我校是省级现代教育技术示范校，我们有向其它学校进行现代教育技术应用的示范职责，我们多年来一直坚持进行“手拉手”，“送教下乡”等示范活动，我们与青溪小学，杨林小学，紫溪小学，新滩小学，湖坊小学等周边的学校结成“手拉手”学校，每个学期举行青年教师应用现代教育技术教学竞赛活动，邀请这些学校的教师与我校教师一起听课，评课。将信息技术与学科整合的理论与我校在这方面进行的探索于这些学校教师一起研究，分享。在请进来的同时，我们也积极送出去，每个学期，我们都会安排学校的骨干教师送教下乡，到其它学校去上观摩课，做讲座，讨论，共同探讨现代教育技术在教学中如何应用。

　　现代教育技术的研究，丰富了教育教学的手段，锻炼和提升了师生的素养，提高了学校办学声誉，赢得了同行的好评，成了我校教育的一道亮丽的风景线。今后，我校将继续努力，不断进取。

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