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一学年的工作已经结束。本学年中，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。回顾一学年来的语文教研工作，既有得又有失。现做如下小结：
一、加强教育教学研究，提高教师业务水平。
1、继续抓好新课程标准、新教材的培训工作，深入规范学习新课程标准，钻研教材、研究教法，定期开展教学研究活动。通过学习老师们转变了教育教学观念，自觉地将新课程中的先进科学的理念内化为切实的教育教学行为。从讲究实效、提高实效方面出发，组织教师进行学习反思，努力使语文教师能做到学习一次，提高一次，从而促使其在教育教学的观念上有转变、有创新、有突破，对新课程理念有更深层次的理解。
2、抓好课堂教学的反思和论文的撰写。本学期继续围绕课堂教学边研究边总结。在本学年中，我校共有8位语文教师撰写的教学论文获得市级奖励。
二、狠抓常规教育，改革课堂教学，提高教学效率。
1、强化对课堂结构的改革。语文教师对自己实施新课程的教学行为能进行认真的分析和反思，并调整和改革教学策略。对照新课程的要求，教师改变角色地位，树立服务意识，积极转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视教学情景的创设，突出创新能力的培养;努力做到面向全体学生，尽可能使课堂教学结构最优化，以提高语文课堂教学效率。
2、落实学科常规，重点是抓课堂教学常规的落实。一学年以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。主要工作是组织教师随堂听课，通过课堂教学，让教师在教学工作中发现问题，分析问题的原因，寻找解决的方法，让教师尽快掌握新的教学方法，提高教学质量。
3、常规检查工作有序地开展。检查中发现我们大多数教师在教学中都能认真分析教材，制定教学计划，根据本班学生实际情况制定提高教学质量的措施。教学过程合理、清楚，重点环节能具体体现设计思路。在其中的学生作业评价检查中，多数老师作业批改认真、及时、仔细，字迹清楚。作文批改符号规范，都有总批或眉批。
三、积极开展校本研训活动
主要的活动是组织五年级的语文教师开展集体备课，具体的做法是：1、组织备课讲座(教研员主讲);2、教师选定课题，初步讨论教学目标以及在教学中应注意的一些问题;3、编写教学设计，根据教学进度，人人上一节公开课，要求各位五年级的语文教师要随堂听课;4、集中评议，进行总结。
四、组织开展各年级学艺竞赛和教学竞赛
在本学年中，对一—六年级都进行了语文、数学两科的学艺竞赛，目的是为了掌握学生的学习情况，并通过成绩来进行分析，为下一步的教研活动提供方向。同时还开展了教师说课比赛，通过比赛，让广大教师了解说课在教学中的地位，为提高教学质量打下基础。
五、对今后教学的建议：
1、准确的理解并较好的体现三个维度课程目标的整合。教学目标、教学任务要提得切合实际，一节课不可能承载的任务太多，要有重点，要体现有读不好到读好、理解不深到有所理解的学习过程。
2、把课文读对、读顺、读好是阅读教学最基本的要求，要看出指导的过程和读的能力提高的过程。读得不充分的课，看不出学生朗读进步的课，不是好的阅读课。除了朗读感悟，还要重视阅读理解：鼓励学生读出个人感受;指导学生理解、品评重点词句，要把整体感悟课文和理解重要词句有机的结合起来。
3、要以学定教，用教学思想和教学方法的变革，促进学生学习方法的转变。要体现充分的自主学习，有效的合作学习，要求适当的探究学习。要调动每个学生学习的积极性，尽可能地尊重学生选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，也要充分发挥教师的指导、引导、点拨、调控的作用。对学生理解不到、体会不深，甚至理解错误的地方，要订正，甚至作必要的讲解，不能视而不见、放任自流。
4、要因人、因文而异，恰当拓宽内容，开发课程资源;要有意识地加强与现实生活、与学生经验世界和想象世界的联系;适度体现课内外、学科间的联系。
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