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制度:在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范;制订法规;规定;指规定品级的服饰;制作;制作方法;规模、样式;规制形状;指一定的规格或法令礼俗。下面是查查通作文网为大家整理的教师学习制度,供大家参考选择。1.所有公出活动,要严格纪律,不迟到、不早退、不无故中途离开,保持活动会场安静,认真学习,积极参与,有效思考。
2.公出活动3天以内(含3天)的教师,教学工作、管理工作自行安排。3天以上的,由教学处协调,适当安排代课。任何情况下的.自行换课,都必须作好书面记录,上报教学处备查。
教师参加省教师专业发展管理平台的自主培训(含90学时集中培训),教学和管理工作均自行安排。
3.参加市级或以上级别听课活动,回校后一周内上交听课课堂实录(每听课一天整理2节课),自行上传校园网精品资源库,实现资源共享,互促共进。
4.参加市级或以上级别讲座学习的教师要认真做好书面记录,就所学内容材料和所见所闻所思所想,进行一定的思考与整理,形成自己的学习收获与学习心得。回校后一周内上交学习体会,由教学处挂在学校ftp专用文件夹中,也可以教研组为主,进行一定形式的汇报与交流,实现资源共享,互促共进。
5.外派学习机会,将从不同层面、不同年龄,结合实际情况进行有效合理安排,尽可能满足每位教师的学习需求,为每位教师提供良好的学习环境和机会。教学处做好登记工作。
为了提高我校的教育教学质量,本学期学校向教师提出了更高的要求,教师要加强教育理论、教改经验、教育策略、信息的学习,更认真地思考,不断地实践,反复地提炼,形成独特的教学风格,经学校行政研究结定,提出下列几点要求:
1、学习时间不得迟到、早退,无故缺席者按旷工处理。教师业务学习出勤及学习情况与个人年终考核及组、室评优挂钩。教导处、教研组要作好考勤记录。
2、每周进行一次业务学习,分文理科组进行。
3、保证学习的时间。每位教师每天学习教育专著、教育刊物时间不少于半小时。学校还规定每周的星期一、二分为语文、数学科组以年级为单位利用早读时间进行集体备课;利用课外活动时间进行语文、数学大组学习活动。
4、保证学习的'内容。内容包括教育专著、教育报刊、名家文选,名家优秀课堂教学录像,学校骨干教师的业务讲座等。
5、保证学习的组织。学校设立以教导室为中心学习小组,中心学习小组要起到带头作用。学校每月举行一次学习论坛,教师要积极参加论坛活动,并在论坛上积极发表自己的学习收获。
6、保证学习的考核。每一次论坛,交流要进行评定:评最佳信息奖,最佳思索奖。平时每月随时抽查教师业务学习的情况等,并打好等。
7、保证学习资料的积累。积累好教师的各种交流材料,积累好各种交流会记录,积累好各种检查记录。
8、保证学习的积累。教师要记好教后感,学习心得录、课例实验录、小论文、教学反思等。
9、学校还统一规定每一位教师都必备一本业务学习记录本。保证经验的推广。凡教师经验在评比中获奖,学校全面推广,引导教师成为教育的能手,并给予一定的奖励。
为进一步推进教育教学改革和研究,贯彻新课程精神,不断更新教育观念,掌握先进的教育理论,引导学生积极学习,探索合作,促进学生形成进取、健康的学习态度和学习方法,培养学生良好的综合素质,进一步提高教育教学质量。
一、学习原则
采用教师自学与小组统一学习相结合的原则。小组学习应注意把握课程改革的`新趋势,把握当前的重点和焦点问题。教师自学应以小组统一学习的材料为指导,注意结合自身实际情况灵活做好学习。
二、学习材料
学习材料包括:各学科课程标准、各级教育部门关于新课程改革的现行文件、关于课程改革的教育理论和学术报告。
三、学习要求
1、集中学习四项决定;也就是说,确定时间、地点、发言人和学习材料。我们应该将“准备、记录、理论和感觉”与“准备”手段结合起来,为提前学习做好准备。讲师应提前备课、做笔记,并对课程改革的理论研究做笔记。一般来说,小组应该在小组中写出自己的感受,并在学习后写出自己的经历。
2、小组学习时间由教学办公室安排,确定学习材料和授课人员,进行本次集中学习。
3、小组讨论由专业负责人协调。每位领导还负责统一收集小组成员的不同意见。
4、教学部负责组织和监督各组教师的学习活动。
5、教师自学应在自己的时间自由安排,密切关注所教学科的课程标准,认真填写《教师专业学习记录表》。
6、教师可以通过互联网、电视、报刊或咨询他人,灵活地自学。
7、教师自学的材料要丰富多彩,时空范围要宽大,以别山之石攻玉。
四、实施措施
1、学校成立教师专业学习领导小组,组织指导和检查学习情况。
2、学校积极组织教师结合教学过程开展校本培训,认真落实教师培训。
3、学习笔记由教研组长和教学办公室审核验收,教学办公室定期反馈学习情况。
4、小组学习活动由教育部组织和协调。
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