【www.jxscct.com--材料报告】
习近平指出，开展这次主题教育，是用新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要，是推进新时代党的建设的迫切需要，是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要，是实现党的十九大确定的目标任务的迫切需要。查查通作文网精心为大家整理了[标题]，希望对你有帮助。
一、广泛听取建议，广泛听取各级党组织、党员群众代表、党代会代表等方面的意见建议。谦虚听取采纳别人意见建议是引导广大党员干部发扬革命传统和优良作风的一种方式，如果不能听进他人意见建议，就难以保持政治上的清醒坚定，也难以战胜各种风险挑战。把听取采纳他人良性建议作为重要任务，解决思想根子上的问题，巩固公司上下团结奋斗的共同思想基础。通过深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增强贯彻落实的自觉性坚定性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。
二、深入开展谈心谈话，为什么要深入谈心谈话?就是因为要坚决同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作斗争。在九十多年的奋斗历程中，我们党为什么能够始终走在时代前列、成为中国人民和中华民族的主心骨?根本原因在于始终保持了自我革命精神，自我革命精神怎么来的，就是广泛的深入的谈心谈话了解实情，才能一次次拿起手术刀革除自身病症，靠自己解决自身问题。当前，世情国情党情发生深刻变化，我们党面临着许多重大风险和挑战，全党同志特别是高级干部必须旗帜鲜明讲政治，加强党性锻炼，不断提高政治觉悟和政治能力，不断锤炼忠诚干净担当的政治品格，把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当，永葆共产党人政治本色，使自己的政治能力与领导责任相匹配，不辜负党的重托，不辜负人民的信任。
三、深刻开展自我反思，当前中国特色社会主义进入新时代，党和国家所处的历史方位发生深刻的变化，广电行业面临全方位的深刻变革，正处在滚石上山、爬坡过槛的关键时期!中央关于加快推动媒体融合发展，构建全媒体传媒格局的新要求又赋予新时代、新目标、新任务，时代要求在变，受众需求在变，技术条件在变，传播格局在变，但是广电人的初心使命始终不能变。一代人有一代人的使命，当前，我国广播电视站在了新的历史起点，我们的工作与中央的要求相比还存在着较大的差距，与人民群众新时代的新需求、新期待相比还存在很多不足，广电行业在推进媒体深化融合，加快智慧广电建设，就是要坚守广电的初心使命，通过我们的共同努力，集思广益找差距、抓落实，推动广电技术创新，理念创新，服务创新，业态创新，模式创新和体制机制创新!把主题教育成果转化额广电人干事创业的强大动力和思想指引。
四、建立问题清单、制定整改措施、要求整改时限、明确问题整改责任人，全司上下会认真履行该项任务，消除工作中的不足之处，既从工作中找差距找问题，又从党性上挖根源;相互批评和自我批评时，大家出于公心，敢于直言，实事求是地提意见、点问题;听取批评意见，态度端正，虚心接受，认真整改，坚持真理、增进团结，不忘初心、继续前进。
根据主题教育活动办公室的要求，本人从通知要求的三个方面扎实进行了自查，现将自查情况汇报如下：
一、关于“中央部署和省委、市委要求是否不折不扣地落到了实处”方面。
2019年5月31日中央“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议召开后，省、市、区陆续召开了主题教育的工作会议，本人在第一时间认真学习了习近平总书记的重要讲话精神，严格按照各级关于本次主题教育的工作部署及要求，参与到学习中来，把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神，进一步的提高认识，全面深刻的把握各项工作要求，抓好贯彻落实。但也存在三方面问题：一是政治站位不高，考虑问题有本位主义，统筹协调不够;二是工作标准不高，存在工作落实打折扣、搞变通的现象;三是工作有时虎头蛇尾，重安排轻落实现象。
二、关于“规定的学习篇目是否真学了，研讨交流是否真搞了”方面。
主题教育开展以来，本人坚持读原著学原文悟原理。把习近平新时代中国特色社会主义思想作为学习的主线，在学懂、弄通、做实上下工夫，本人自学了党章、十九大报告、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》等规定书籍，学习习近平总书记对本次主题教育的重要批示精神，及时跟进习近平总书记最新重要讲话精神。严格按照主题教育活动办公室的要求，积极参加专题交流研讨，认真接受革命传统教育和先进典型教育，使自己的学习取得的应有的效果。但也存在学习坚持不好、针对性不强、融会贯通不够，指导实践不强、学习交流不深刻的现象
三、关于“四项重点措施是否贯通起来，从一开始就坚持边学边查边改”方面。
中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于抓好第一批主题教育学习教育、调查研究、检视问题、整改落实工作的通知》，要求我们在学习中要结合各自实际，探索方法、创新形式，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施贯通起来，有机融合、统筹推进，本人严格通知的要求，坚持边学边查边改。
在学习教育方面以把学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想作为重中之重贯穿全过程，深学细悟、细照笃行，带着责任学、带着问题学，推动主题教育目标任务的实现。存在调查研究方面紧紧围绕贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记重要指示批示精神和党中央决策部署，边调研边学习边对照检查，在调研中深化理解和感悟，在理论联系实际的过程中寻找解决问题的办法措施。在检视问题方面自觉对照习近平新时代中国特色社会主义思想找差距、查短板，在不断深化学习教育和调查研究中，把问题找准查实、把根源剖深析透。在整改落实方面聚焦贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记重要指示批示精神和党中央决策部署，一开始就改起来，把“改”字贯穿始终，真改实改、攻坚克难。通过主题教育，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想取得新进步、达到新高度。存在问题：一是学习指导实践、引领调研不够，就学习抓学习，就学习促教育;二是检视问题不深刻，针对性不强，问题导向不突出，一些信访遗留问题解决办法不多;三是四项措施综合用力不够，存在断层、脱节现象，边学边查边改不彻底。
按照五大连池市教育局《关于开展义务教育优质均衡发展状况现状调研和中小学(幼儿园)责任督学挂牌督导工作的通知》工作部署，第三责任区负责人孟凡奎、陈延海，成员郝运龙、杨叶新、赵德利、姜忠宇。在督导室陈延海主任带领下，郝运龙、杨叶新、赵德利、姜忠宇一行五人于4月7日和9日两天时间，对我市第一中学、建设中心学校、双泉中心学校、讷谟尔学校、沾河高中、龙门农场学校、格球山农场学校、尾山农场学校义务教育优质均衡发展情况进行专题调研。此次调研采取现场座谈，听取汇报，实地走访查看、查阅资料等方式，对各学校整体进行了全面了解，现将调研情况报告如下：
一、工作成效和达标情况
(一)工作成效：
1.学校高度重视，工作扎实有效。各学校依据通知要求，全面启动，对义务教育优质均衡发展现状进行了认真自查，对自查中发现的短板和暴露出的问题及时整改。
2.对标对表，不打折扣。严格按照教育部的资源配置7条、政府保障程度15条、教育质量9条三大方面以及七个一票否决和五个门槛对照，逐一对照，逐项落实，确保达标。
3.政府保障有力，学校功能室齐全，硬件设施达标。
4.全面落实国家课程。规范备课上课考评各个环节，开齐、开足、开全三级课程。
5.教学管理规范，深化课程改革，全面提高教学质量。
6.立足本校实际，努力打造学校特色。如第一中学重视心理健康，开展咨询培训，重视家校共建，实现开放办学;格球山农场学校校本课程“版画、管乐、拉丁舞”等。
7.多措并举，加强师资队伍建设。注重培训，加强政治和业务学习，注重师德师风建设，塑造新时代教师形象，注重教师梯队建设，发挥传帮带作用，打造骨干团队。
8.狠抓落实，勇于创新，教育教学质量稳步提升。
(二)达标情况：
1.资源配置
(1)每百名学生拥有高于规定学历教师数。各学校均达标。
(2)每百名学生拥有县级以上骨干教师数。除第一中学近两年骨干教师数量不足以外，其他学校达标。
(3)每百名学生拥有体育、艺术专任教师数。各中小学均达到0.9人以上。
(4)生均教学及辅助用房面积，小学、初中分别达到4.5平方米、7.63平方米以上，达标。
(5)生均体育运动场馆面积，小学、初中分别达到7.5平方米、10.2平方米以上，达标。
(6)生均教学仪器设备值，小学、初中分别达到2000元、2500元以上，达标。
(7)每百名学生拥有网络多媒体教室数，小学、初中分别达到2.3间、2.4间以上，达标。
2.政府保障程度
学校规划布局合理，符合国家规定要求;学校建设、教师编制、基本装备配置标准统一，生均公用经费基准定额统一;音乐、美术专用教室各中小学(含九年一贯制学校)规模均不超标;小学所有班级学生数均不超过45人，第一中学有个别班级学生数多余50人;教师5年360学时培训完成率达到100%;专任教师持有教师资格证上岗率达到100%;各校留守儿童关爱体系健全。
3.教育质量
巩固率100%;残疾儿童少年入学率100%;学校管理与教学信息化章程基本健全，教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到较高水平;学校德育工作、校园文化建设水平达到良好以上;各校课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展;不存在过重课业负担现象。不存在以考试形式招生、违规择校、分重点班现象，无重大安全责任事故和严重违纪违规事件，社会认可度高。
二、存在主要问题
(一)城区、农村学校生源不平均
近几年我市经济社会快速发展，城镇化进程加快，学校布局调整没有及时跟进，市区内学生逐年增加，虽然政府部门也加大了城区学校建设步伐，但总体来讲，建设速度依然滞后于发展速度，造成市区学校，大班额问题依然突出，如市第一中学个别班级学生数多余50人，大班额现象直接影响到教师对课堂教学的有效组织和实施。相反农村教学点学生少，班额少，随着进城进城务工人数的不断增加，农村不足50人的微型学校、不足10人的袖珍班越来越多，原来较大的村小变成了教学点，甚至出现了“空壳校”。由于村小普遍规模过小、生源不足，且分布不均衡，导致了农村办学效益低下，且有限教育资源浪费较大。在农村教学点，教师上课无激情，学生之间缺乏“比学赶帮超”的学习氛围，加之教学点的孩子都是留守儿童，家庭教育没有跟上，造成这一部分学生学习困难。
(二)农村学校师资力量薄弱。
一是年龄结构不合理。农村中小学教师队伍得不到及时的充实，青黄不接的现象较为严重。从总体上看，农村学校教师的平均年龄比城区教师大得多。
二是学科比例失调。“小科目”专任教师不同程度缺乏，音乐、体育、美术、英语教师严重缺乏，面临着难以开齐科目、开足课时的困难。上述现象的存在，体现了我市城乡义务教育还存在较大差距，农村整体薄弱的状况还未得到根本改变。
(三)部分学校资源配置不充分
1.双泉镇中心学校教学楼，现已有20多组暖气片漏水不能使用强行关闭停用等待维修，还有一部分漏水小能对付使用已供现在取暖，个别暖气开关不好使漏水，使教室地面全是水，致使教室内部分墙面因暖气漏水受潮起皮脱落;锅炉房电路老化断电，为不影响使用，现在临时架设线路维持使用;锅炉烟囱与锅炉连接处老化腐烂，经常冒烟影响锅炉运转;引风机经常有异响，增加润滑油但仍然响动，初步断定引风机老化;因多处供暖部件损坏从而影响教学楼正常供暖。自来水主管线没有深埋到冻土层，致使到冬季就冻，得到7、8月份能化冻，校园内现在没有水;双泉镇青石教学点锅炉老化严重，四处漏风、漏水，引风机异响、老化。
2.格球山农场学校综合楼外墙大面积脱落，校园硬化路面多处塌陷破损，存在严重安全隐患，急需修缮。运动场三合土四百米标准环形跑道因多年水土流失严重损坏，学生体育课不能使用。多媒体教室一体机、实验室的投影等因购置多年设备老化，配置低，严重影响课堂信息化教学效率。计算机教室教师机显示器损坏，需购置显示器一台。语音室设备陈旧老化(2006年的设备)，以不能正常使用，需要更新换代全套语音设备。
3.龙门农场学校美术室、校园警卫室等专用教室有待建设，校园围栏高度不够，应该加高，学校多处基础建设需要维修。
4.市第一中学在上下学人员高峰期时的交通安全还存在很大的'安全隐患，公交站点距离校门口太近，上下学时公交车停留造成交通堵塞，人员疏散缓慢。社会闲散人员在放学时段聚集在校门口，对学生的人身安全存在很大的安全隐患。
5.尾山农场学校教学楼年久失修，暖气片经常漏水，墙皮脱落严重。专用教室还不够，没有心理健康室、综合实践实验室，缺乏相关专业设施。教师用电脑台数严重不足，目前一个学年组办公室只有一台电脑，无法满足教师备课需要;学生用电脑时间已长久，且不能上网，需要添置更新。各班级各室的电子白板使用时间太长，只有三块能正常使用，有的班级的电子白板已经不能用了，且无法联网，设备需要更新。学校操场还是沙石的，不能满足学生的体育测试达标要求。个别学科缺乏专任教师，学校计算机、生物、政治、科学学科都没有专任教师，目前这些学科都是由其他学科老师改学科教学。教师队伍整体年龄老化，平均年龄基本接近50岁，存在职业倦怠，教师信息化能力有待进一步提升。
6.建设中心学校校园电线老化，存在重大安全隐患，计算机老旧，大部分不能正常使用，影响教育教学工作。
二、整改建议
1.落实主体责任，加大教育投入。一是加大义务教育投入。特别是加大农村义务教育学校生均公用经费投入，确保学校可持续发展。要进一步调整财政支出结构，向农村地区、薄弱学校倾斜，改善办学条件。同时，要更加注重教育软实力建设，加大对教师培训、教育科研、课程改革等方面的支持力度。
2.科学规划布局，优化资源配置。一要加快全市学校规划布局建设。充分考虑就近入学与道路畅通的问题，充分考虑未来城市发展的需求，将新建学校向城市人口快速增长的区域重点倾斜，缓解中心城区学校压力。二要加快学校现代化建设。加大对农村薄弱学校的扶持力度，特别是强化校舍场地、仪器设备等方面的建设。
3.健全体制机制，建强教师队伍。一是创新师资补充机制。进一步解放思想，采取多种人才引进形式，通过多种优惠政策，鼓励和引导高素质高水平教育人才到本市工作。二是完善城乡教师交流机制。教师根据学校实际情况进行合理流动，实现教师优质资源的共享和均衡配置。引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动，充分发挥名校长、名教师的示范、引领和辐射带动作用，激活农村教师队伍活力。三是创新教师素质提升机制。要构建和完善教师培训体系和培训制度，以提升校长管理能力、教师教学能力为重点，多层次、多渠道加强对中小学校长、教师的培训，努力提升教师队伍的整体素质。
4.加强教育管理，提升治理水平。一要严格执行阳光招生。严格执行义务教育阶段学生免试入学、就近入学、划片入学政策，防止择校，不再增加大班额。二要强化校园周边环境整治。要加大宣传力度，采取多种形式宣传安全知识，不断提高未成年人安全意识。要加强对校园周边食品安全、交通等重点领域的联合执法检查，确保校园及周边环境安全。
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