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团队管理（team management）指在一个组织中，依成员工作性质、能力组成各种小组，参与组织各项决定和解决问题等事务，以提高组织生产力和达成组织目标。以下是小编整理的关于团队管理经验【八篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
首先，在团队管理中真正的领导首先应该体会到同伴的痛苦与困难。既然你是一个管理者，你在团队中你的工作的最终目的就是让团队的工作更有效率，为团队指明方向。在这个基础上，尽可能地和你的伙伴员工站在一条线上，感受他们的困难，感受他们的快乐。这样才能真正赢得团队的尊重和接受。工作中不能总想着因为自己是领导就有权使用最好的设备。而要考虑到下属和员工使用较差的设备时的不便和痛苦。要真正意识到领导独立办公室不是尊严和地位的象征，而是因为需要独自沟通，又需要知道下属工作的时候留给他们足够的面子的需要。
第二，每个人都是人才。对于员工而言，每个人都是人才。所以在团队中，千万不能指责一个员工笨。这么一个简单的评论伤害的不只是一时的心情。如果内心对你心怀尊重，你这个“笨”字伤害的是个人对他自己一生的评价。天生我才必有用，这句话不是专指自己的，更重要是说你的员工和下属的。既然天生我才必有用，那么天生他才也有用。当因为团队的发展需求需要裁掉一些员工的时候，首先应该注意的是发现员工的优点，帮助他树立信心。甚至利用自己作为领导的资源为他的个人发展提供一些有益的建议，或者推荐到更适合他的岗位上去。因为，他是人才。
第三，在团队管理中应该勇于分享。这里的分享不只是分享自己的信息和知识，更多情况下是要分享自己的感受。很多人认为自己作为领导的真正的能力是某种绝招。泄露了某种能力或者绝招就会威胁到自己的领导地位。其实不是这样的，乐于分享不仅能让团队取得更大的进步，还能让自己的绝招经过集体的智慧变得更加强大。团队也会因为你的分享，而回馈更多的尊重。真正的领导的尊重是从分享和帮助开始的，而不是从某某总的称谓开始的。
第四，要给予团队足够的理解和耐心。在现在的最先进的人力资源管理中，其中招聘环节搞得最复杂。不仅要通过原有的领导那里了解员工工作是否真实，还要通过背景调查了解员工之前岗位中出现的种种问题。其实这些工作的本质就是了解和理解你的员工。一个员工的频繁离职可能不是因为其不稳定，而是因为他的职业经历不是那么顺利。一个员工不远千里希望加盟一家公司可能真实的原因是想夫妻团圆或恋人相聚。或许团队的进步不是像我们想象的那么快，我们要真正去思考这个现状背后的原因，给予团队足够的耐心。
第五，要让员工学会自己管理自己。让员工自己管理自己的法宝就是让员工自己学会如何计划自己的工作。一般的团队都是每天一大早领导分配任务，今天张三干这件事，李四干另一件事，王五干最后一件事。一天结束后，领导为当天的工作做点评，结果谁做的好，表扬，谁做的不开痛批一顿。这样的管理结果就是领导每天都在想着明天安排员工做什么事。怎么考核。很明显，一个人的精力是有限的，当这个领导的下属超过6个人的时候，问题就出现了。因为他不能顾及到每个人的工作安排。所以没有被安排到的人就会心存侥幸，被安排到重任的人就会叫苦连天，埋怨老天不公。另一方面，员工面临的工作有事是会变化的。客户的临时变卦会让原有的工作计划变得无从下手。原先被派了任务的员工可能因为外部原因工作任务变得不堪重负，也可能变得微不足道。团队效率之低下可想而知。
我认为领导要花时间教员工自己学会自己计划自己的员工，学会以结果为导向考核自己的员工。自己计划自己的工作是一种能力。并非所有的员工有具备这种能力。为了团队的成效整体提升，为了团队的效率，作为领导要教会团队具备这样的能力，这是一个磨刀不误砍材工的举措。员工每天花一个小时做计划，看似浪费时间，但是你却省去了为他们如何计划安排的时间，并且员工自己安排的计划一般自己都会努力实现来。
正确处理团队成员的关系，采用适合的团队管理模式，有利于每个成员各尽其能，各司其职。有利于整个团队高效、和谐地运作，完成富有创造力和实用价值的优秀作品。有利于每名队员在合作中得以成长，在互助中不断进步。经过一学期的团队合作，我们总结如下管理心得：
1、目标统一，职能分散
每个项目的成功完成既需要扎实的硬件设计能力，又要有优秀的软件编程能力。考虑到我们现有知识和经验的不足，难以同时具备各种综合技能。所以在组队时，队员的选择各有倾向，如创新能力强的同学主要负责软件编程，动手能力强的同学主要负责硬件构建，逻辑能力强的同学主要负责论文设计，如此才能分工明确，队员优势互补。为了最大限度调动成员的积极性，虽然大家职能不一，但我们的兴趣一致，目标统一。如此才能齐心协力，在其他组还未设计成型前，我们以高质、高效地完成了作品。
2、加强交流，相互信任
交流不仅是对工作进行阶段性的总结和计划的必要步骤，是集中大家智慧、激发设计灵感的重要手段，还是加强感情联络、解除误会的有效途径。前期工作中，由于我们缺乏交流，造成大家分工不明确，工作拖沓，组员有不满情绪的现象。经过大家面对面的交谈，坦诚相待，不仅使问题得以解决，还进一步深厚了同学友谊，强化了团队力量，促使下一步工作顺利进行，实践了“友谊第一”团队精神。
20_年12月17日，对于_县_小学来说是一个充满温暖的日子，我们迎来了全体教师盼望已久的由教研室何_副主任、市镇小学郝_老师带队的八位省市级教学能手组成的“郝_教研团”，他们为我们送来了五节优秀示范课，让全体教师在_刺骨的寒风中感到阵阵温暖。
随着基础教育课程改革的不断深入，我校青年教师更渴望先进的教育教学理念和教学方法，他们的到来可谓是“雪中送炭”，因此我校全体教师十分重视此次支教活动，认真听取示范课，积极参与交流讨论，并从中获取比较多的收获和对我校教学方面一些不足的反思。
一、收获
1、听课收获
教态：本次听了五位省市级教学能手的不同科目的课程，他们的优美的教姿、自然大方的教态、幽默风趣的教风，都给我校青年教师留下了很深的印象。
理念设计：五位教学能手的上课方式新颖，设计独特，使课堂小主人们紧紧围着他们的设计思路转，真正实现了“把课堂还给孩子”的教学要求。
设疑：语文教学能手常_老师、数学王_老师的“于无疑处设疑”教学方法，充分加大了学生课堂的思维流量，非常值得我们每一位教师学习。
互动：郝_的语文课堂“师生互动”环节是一大亮点，他那扎实的教学功底、精湛的教学艺术、与学生的教学互动的自然、准确以及大胆地放开学生的思维想像，都无不令我们教师叹服!
2、答疑交流收获：教研团与我校全体教师就教学方面问题进行了长达三小时的答疑交流座谈会。我校教师就自己教学方面存在的疑问向名师们请教，并都得到了满意的解决。通过与名师的交流使得我校教师充分认识到自己的问题症结点、解决问题的突破口和途径。可以说本次交流会是我校每一位教师教学道路上不可小觑的一笔财富。
二、教师个人反思
我校每一位教师自发地将自己的本次反思写成手稿，此处摘录个别教师反思：“TPR，这是一个在大学阶段时常挂嘴边，但实际教学中从未应用，甚至以为无法应用的教学方法却在今天的范琳芳老师英语课上让它发挥的淋淋尽致，这使我受益匪浅。”“郝_老师的穿针引线、放开学生思维的教学方法，使我联想到课堂中的自己是那么的拘于一格，我必须不断提高自身素质，多向这样的名师学习，博采众长，不断完善自己。”……像这样发自内心的教师个人反思在每位教师身上都有，这说明了“郝_教研团”的魅力，也充分说明了我校教师教学思维在不断打开、提高。
三、教研组反思
本次答疑交流会，我看它不仅如此，更应该成为我校各教研组开展教研活动的一个模版。我们不能只局限于教研活动时的理论学习，应该更多地是将自己实际中存在的问题和不解拿出来和每一位教师探讨交流，孔子曰：“三人行，必有我师焉”，久而久之，名师也必将出于我校，像本次教研团的名师一样，为更多的教师送去温暖。
四、学校反思
我校教师平均年龄为28岁，在教学方面激情饱满，劲头十足，现代媒体教学工具运用熟练，但仍然存在教学方法单一，经验不足，不敢放开学生思维的问题。那么通过本次活动，首先我校在对教师教学方法多样性的培训方面更应该加大力度，其次对“名师请进来，我校教师走出去”的活动方面应创造更多的机会。让青年教师多见识，多学习，多反思，更多提高。
本次活动结束了，我们看到每一位教师脸上收获的喜悦、成长后的自信，不得不再次承认，我校教师渴望成长，渴望新理念的到来，本次他们有所获，谢谢“郝_教研团”!
摘要：伴随着学校管理的规范化和高校招生规模的扩大，学生越来越多的参与到学校的日常管理中，学生组织在管理中发挥的作用也日益重要。高效学生会作为学生的最高组织，其执行力受到广泛关注。提高学生会组织的工作效率进而不断满足学生日益个性化和丰富化的需求，是高校管理中的重中之中。
关键词：学生会；执行力；对策；
中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1674-3520（2014）-08-00-01
所谓执行力，是一种把行动变成结果，从而保质保量完成任务的能力。学生会的执行力从某种程度上就是指学生会各部门以及成员完成任务的能力。当前高等教育由精英化转为平民化，学生的素质在一定程度上影响了学生会的执行力水平，主要表现为组织涣散、办事效率低、缺乏主动性等。
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“高等学校学生会、研究生会是党领导下的大学生群众组织，是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量，也是大学生自我教育的组织者。”由此可见学生会组织是联系学生和党团组织的重要纽带。提高学生会的执行力是高校管理中的重要一步。
一、提高学生会成员整体的素质
（一）严格学生会成员的招聘与选拔。学生会组织的成员是执行的主体。学生会成员的素质直接影响到组织的执行力。如今学生会的招聘范围较窄，招聘形式过于简单。因此要进一步提高学生会成员的选拔范围，严格选拔标准。
1、招聘学生会成员的范围要广：一方面是指招聘的学生会成员的专业要广，要从全校不同专业选取人才，充分吸收不同类型的人才；另一方面是招聘的学生会成员在学生中分布要广。扩大招聘范围是选拔优秀人才的前提。
2、严格学生会成员的选拔标准。严格学生会成员的选拔除了自荐、学院推荐、老师推荐外还要听取同学代表的意见。校院（系）两级学生会干部必须经学生代表大会差额选举产生。对候选人进行严格的考核，看其专长是否与所竞选的职位要求的素质相当，保证候选人在任职领域的专业性。
（二）对学生会成员进行岗位设计和岗前培训。所谓的岗位设计就是指对岗位的性质和职能进行详细的描述，使得员工充分了解自己工作的职能。这为员工迅速投入工作领域提供了保障。很多学生会成员所表现出来的不积极并不是对工作不热心，而是面对复杂的工作无从下手。没有对工作的了如指掌，就没有预见性，就会影响工作的效率。
因此，把岗位设计应用到学生会管理中，让学生会各个部门进行本部门的岗位设计，列举本部门及成员职责，工作的性质和意义。让学生会成员在投入工作前就对部门的工作内容、具体的办事程序、组织构成等有大致的了解，从而提高适应能力。其次开展岗前培训，做好起步工作。岗位设计让员工对工作有了初步的印象。岗前培训进一步深化了学生会成员对学生会组织文化的了解。让学生会成员正视自己职位的重要性，强化他们的服务意识。学生会是为广大学生服务的组织，任何形式的活动都不能离开“服务”这个宗旨。与此同时，让他们在上岗以前掌握必要的管理理论。在工作实践中检验理论，从而巩固自己的实践水平，这样学生会的执行力就会得到质的提高。
二、对学生会的有效激励
激励是对工作动机的激发。对提高员工的积极性和执行力有着重大的作用。学生会组织成员在工作初期活力四射，但往往在任职中期尤其是后期就会产生一种工作厌烦和工作懈怠。适时适度的激励是必要的。
根据马斯洛的需求层次理论，我们知道人的需要可以归结为五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、自尊需要、自我实现的需要。未被满足的需要才有激励作用。马斯洛的理论为激励理论指明了方向和道路。所以，在对学生会成员激励时，首先要清楚各个成员的需求是什么，荣誉证书、表扬、信任、高难度任务的指派、还是升职。学生会的领导者要根据成员的不同需求及时适时给出奖励。基于需求分析上的激励提高了激励的有效性。
当激励的效果产生后，如何保持激励的效果呢？亚当斯的公平理论认为：员工关注的不仅仅是自己所得与付出，他们往往拿自己的所得与付出与他人的所得与付出进行比较，当产生不公平感觉时，员工就会采取进一步措施。比如减少自己的付出、向领导申诉、辞职，这种不公平感严重影响了员工的工作积极性和执行力。对于学生会内部的激励来说，要保证奖惩的公平。不公平的奖惩是对表现好的成员的惩罚，表现不好的成员的奖励，因此在激励之前要进行仔细的核查，使得学生会成员的结果和行为一致，对学生会组织的所有成员一视同仁。
三、学生会监督主体的多元化
监督是保证效果的有力手段。没有监督的权力很容易被执权者滥用。对学生会执行力监督的主体：（一）党委、团委领导老师的监督。党委、团委老师作为学生会工作的主要指导单位，在向其布置工作任务时，要明确自己的要求，并且规定完成任务的期限，这样具体化的工作布置，有利于使学生会成员明确自己目标，进而提高自己的执行力。（二）广大同学的监督。广大学生是学生会活动的主要对象和受益群体。学生会执行力的高低直接影响到广大同学的利益。因此广大同学参与进来的监督是全面的监督。一方面学生会成员可以制作专门的公示展板，将自己最近的活动时间、内容、举办单位公示出来让大家积极参与，并在参与中发现问题。另一方面可以不定期地在校园内征集同学们关于学生会工作的建议，或者定期召开学生代表大会，收集学生们的问题。（三）组织内部的自我监督。目前国内高校学生会组织内主席团、办公室、学习部、文艺部、自律委、女生部、等部门，且各个部门下设正副部长和干事。主席团监督各个部门的整体运作，以及各个部门部长是否尽职尽责。部长监督干事的协助工作是否到位，这是自上而下的一种监督。如此以来处于权力上层的人很容易不被监督。因此，主席团或者部长应该怀着包容的心态去接待自己下属的监督和批评。只有加大监督，把权力关到笼子里才能保证权力的正常有效运行。也才能提高学生会组织的执行力。
参考文献：
[1]中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（2004年8月26日下发）
[2]韦泽涛.如何提高高校学生会的执行力[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2008，（2）
[3]施雯雯.高校学生会问题分析及对策研究[J].中国科教创新导刊，2008（11）：92-93
[4]贺敏.浅谈如何培养高校学生会干部[J].黔西南民族师范高等专科学校学报，2008（12）：29-32
摘要：随着我国经济社会的发展，市场竞争越发激烈，团队执行力也逐步成为了衡量企业竞争力的重要因素。团队执行力强的企业，能够根据企业的目标，将目标分配到各个团队及个人，使整个企业内部凝聚力增强，提高成员的工作效率，促进企业目标的实现。本文详细分析了团队执行力缺乏的原因，并针对该情况，提出了具体的提高策略，对团队执行力的提高具有指导作用。
关键词：团队执行力;缺乏原因;提升方法
中图分类号：F270
文献识别码：A
文章编号：1001-828X（2019）010-0431-01
一、执行力是企业核心竞争力的关键
常用以下公式来计算企业的核心竞争力：
（战略+制度）×执行力=核心竞争力上述公式中，战略与制度受到外部多种因素的制约，而执行力
直接是内因驱动，战略一旦确定，相应的制度也就完善了，因此，核心竞争力完全取决于执行力。通过分值计算，设定战略为0～10分，制度0～10分，执行力在-10～10分，执行力存在负数，是由于战略、制度等落实过程中存在反向的力量，得到两个计算结果：（5+5）×5=50;（8+8）×（-5）=（-80）
第一个是战略、制度、执行力均为中等水平的核心竞争力结果，而第二个为制度、战略比较完善，执行力较差的竞争结果，这个结果显示了执行力对核心竞争力的关键作用。因此，企业要注重执行力的培养。
二、团队执行力缺乏的原因
团队执行力对于企业的发展至关重要，但有些企业的团队执行力较差，影响了企业的发展，主要是由以下因素造成的。
1.分工不明、职责不清
在团队内部，往往存在分工的混乱，职权不明确，导致部门和岗位人员对自己的任务与目标没有完整统一的认识，因此，工作中常常出现推诿等情况，互相推脱责任，使团队执行力落实不到位，工作效率降低，造成了一定的损失。
2.考核不严、流于形式
团队内部考核制度形同虚设，落实不到位，导致员工疏于应对职责范围内的任务，主要表现在：考核结果评价可有可无、考核检查方法存在疏漏。江苏某企业在管理中这样的情况很严重，内部考核制度、手续流程都具备，可在实际操作过程中，公司负责人不依据制度执行，随意性很大，起初员工无所适从，慢慢得成为习惯，工作应付差事，有的甚至遇到问题相互推诿，到月末、年终考核时凭主观印象评出相对等级，导致员工懒散，得过且过，企业业绩一路下滑。前者主要是对考核结果的不重视，使得员工工作懈怠，或者是职责划分的不明确，导致最终的考核结果无法落实到个人;后者主要是考核指标、权重等的设定不合理，考核存在主观性，存在漏洞，考核执行的作用微乎其微。
3.待遇不公，搞平均主义
团队内部或多或少存在不公平现象，主要表现为薪资待遇、薪酬设计的不合理，导致企业内部工作的完成量、完成效果不是决定待遇的关键因素，长此以往，员工工作的懈怠，工作中缺乏热情、积极性与创造性，不利于团队工作效率的提高，对企业的长远发展极为不利。
4.缺乏奋斗目标
团队内部如果没有明确的奋斗目标，没有严格遵照公司长远的战略布局确定自己的目标与任务，将会造成团队内部缺乏凝聚力，缺乏前进的动力。有些团队的任务目标的确定甚至出现经常性地随意变更，使得团队内部的沟通与协调存在问题，团队内部矛盾频发，甚至与企业的整体目标相背离。
5.执行结构复杂
如果执行结构过于复杂，直接的后果是上级领导部门的指示不能得到很好的落实，同样的，如果执行结构过于简单，将导致目标任务的混乱与不明确，甚至导致团队任务的分配不均，因此，团队执行结构也是影响执行力的重要因素。
三、提高团队执行力的办法
企业要实现长远的发展，就必须依靠企业内部的团队力量，通过团队的合作完成既定任务，实现企业的长远发展。借助于团队内部的执行力，使得团队目标顺利实现，进而实现企业战略任务的升级。主要从以下几个方面来提高团队内部的执行力。
1.合理组建团队
团队是企业发展的核心动力，团队的组建对企业的发展至关重要，有利于提高团队执行力。组建团队需要对团队内部人员进行合理的分配，使每个人在其对应的岗位发挥最大的价值，做到人尽其才，发挥团队良好的整合效果。
2.明確共同目标
团队执行力的提高还依赖于团队目标的确立，目标的确立加强了团队的凝聚力，有利于团队成员之间的配合与协作，在自己的岗位上根据目标需求完成既定的目标，发挥团队每个成员的最大优势，共同为目标而努力，当每个成员步调一致时，执行力也会提高。
3.提升领导能力
领导力决定了执行力的落实。团队内部的领导通过对团队目标的确定，进行任务的分配，通过自己的力量影响别人，用自己的人格魅力征服团队的每个成员，使其他成员自愿服从与跟随。团队内部的领导通过自身的工作能力与人格魅力使得团队成员愿意服从其分配，并竭力完成任务，提高了团队内部的执行力。
4.建立业务流程
企业的制度与业务流程是企业长远发展中不断积累与完善的成果，是经验的总结，更是对未来工作的指导与借鉴。企业要在发展过程中不断建立并完善业务流程，使后续工作开展时少走弯路，达到最好的执行效果，提高工作速度与效率，团队内部按照流程办事，有助于提高团队的执行力。
5.严格绩效考核
企业要根据最终的考核结果来确定团队、部门、个人目标与任务的实现与完成情况，因此，要重视绩效考核的方式与结果，并严格绩效考核制度，通过考核约束员工的一些迟到早退等行为，避免员工工作的懈怠，提高员工工作的积极性与主动性，对员工进行行动与思想的约束，使员工认真完成团队分配的任务，形成企业内部管理的规范化、制度化，提高团队内部的执行力。
6.完善激励机制
在团队工作中，要适当采取激励机制，提高员工工作的热情，发挥其主动性、积极性、创造性，在自己岗位发挥最大的价值，激励要结合员工的自身潜能，采取适当的方式进行，提高员工干劲，为员工创造良好的工作环境，做到奖惩分明，结合绩效考核结果，制定适当的激励措施，使员工在实现团队目标的过程中，提高执行力。
四、结语
团队执行力的提高与改进贯穿于企业整体运行过程的始终，要着力打造企业内部执行力强的团队，对团队内部成员进行合理分配，发挥最大的人力优势，使每个团队成员为企业创造最大的价值，实现企业的长远发展。
参考文献：
[1]王新昊.浅议基层政府执行力不足的原因和对策[J].经营管理者，2017（11）：299-300.
[2]徐维友.浅谈提升企业执行力[J].企业文明，2017（6）：57-59.
“康泰之树，出自茂林，树出茂林，风必折之”，一棵健康高大的树木，一定是从茂密的森林里长出来的，这棵树如果离开了这片森林，风一吹，势必折树散叶。在当今社会，没有一个人单靠自己就能顶天立地。企业竞争不是个人赛，而是团体赛，执行力的强弱直接决定团队战斗力的高低，因此，增强团队凝聚力、向心力至关重要。
可是，群体不等于团队，二者是有区别的，群体仅仅男人女人的组合，而团队是捏合，前者是量的组合，后者是质的提升。当一个群体里的成员能做具备自主性、思考性、协作性，方可称为团队。以我龙潭站为例，如果有一天能做到员工都认为“龙潭站是我的站”，且自动、自发思考站里的一些重点、难点，同时，员工之间互相支援，那么，就说明龙潭站是个高执行力的团队。
那么，怎样培育员工的自主性、思考性与协作性呢?余老师也给出了建议：
在“自主性”的培育方面，要帮助下属养成主动回报(反馈)、主动、主动关切的习惯。凡是安排手下做的事情都记在笔记本上，看他们有没有主动反馈，并时时提醒他们未能自动自发的地方。要让员工知道，“沟通”不是等着人家来找我们，而是我们走出去主动跟人家沟通，同时要确认员工知道各项工作的“优先顺序”，要依重要性和紧急性排序。作为主管，要不断地对员工所拥有的权力做出调整，平时工作、反馈自动自发的员工，给他的权力越来越多，反之，则越来越少。
在“思考性”的培育方面，要求各个员工检讨现有工作状况的缺失，并提出他的改进意见，同时找出自己工作的缺点，有计划地列表逐个改掉。打破一些没有必要的习惯或规定，防止思想僵化，要看人家看不到的问题，想别人想不到的办法，在模仿他人的同时，进行改良优化，以达到创新的效果。
在“协作性”的培育方面，要充分用好冲突的作用。冲突其实是个中性词，其定义简单说就是“我”对你的意见不同意，而且想办法阻扰你，但是冲突关乎人性，是可以沟通的，在团队内部要鼓励正向的冲突，在冲突中进步。不断的冲突促使INTEL进行技术升级革新，在世界保持了领先的地位。所以，作为主管，首先可以通过观察，检查公司里有哪些人是“自顾自”的，凡是自私(只帮助自己认识的人)、自我(自己的利益重于一切)、自大(自己的想法就是答案)的，都很难做到与他人协作。知道存在不协作的现象后，一是在生活中建立团队意识，如见面如何问好，出入公司的注意事项，用餐的规矩，甚至公务车来宾、主人、司机等的不同坐法;二是在工作中养成团队的精神。工作不推诿，就是说在上级批评我们的时候，我们不要马上说是下属没做好，要先检讨自己的不足;不扯后腿，就是当自己没有机会的时候就让给别人;不倡导英雄主义，就是时刻想到“公司成功是集体的荣誉，公司失败是集体的羞耻”。不强调个人奖金，就是有奖励报酬的时候站在后面，有处罚责任时站在前面。如何避免冲突呢?对比较敏感的问题，在开会前会，也就是在开会讨论之前先个别沟通，可以避免冲突;有不同的想法或意见阿以交互发送参考，交叉询问，可以避免冲突;经理人要培养自己的人格魅力，可以抑制冲突的激化;面对主要冲突，要么你让一步我让一步，要么先寻找可以松动的“第一步”，也就是双方各了条件交换，是动手和下刀的地方。总之，要鼓励团队内部多建设少破坏，求大同存小异，要懂得适当的让步(不是妥协)是一种艺术。
在团队建设的过程中，沟通也是至关重要的。作为主管或经理人，在日常工作中，尽量要求下属与下属之间自行解决问题，而不是动辄请示。当出现问题时，要求双方一起坐在你的面前协调讨论，此时你注意观察他们不够团结的地方，对配合不力、支援不积极的部门名个人，轻者批评，重者记过，再重调职或下岗议处。
总之，打造高效执行力团队，必须先行解决团队成员的执行动机问题，换名话说，就是要“肯做”，神奇足球教练米卢曾经把他的座右铭印在自己的帽子上，挂在嘴边上，实践在行为上，那就是“态度决定一切”，其实，我觉得，态度决定一切未免太片面了，但是态度确实能提高个人的执行能力和行动力，以及在遇到困难时的斗志。同样，态度也是职业化团队的凝聚力，只有在每个成员都抱着百分百正确态度，才能和公司上下团结、奋进，才能体现职业化的工作技能，当然，接步就班，就付任务式的完成，要本就不算正确态度，虽然享受工作是个很高的境界，但是为什么不试着追求这种境界呢?其实，如果团队中每个人都能抱着享受和乐观的心态去看待工作，并带着?愉悦的心情去完成工作，而不是怨天尤人，我相信，一个积极乐观、向上奋进的职业化团队的形成并不是很难的事。
非常有幸参加公司本年度团队建设培训，这次团队的培训让我记忆深刻，是我人生中一笔宝贵的财富，通过这次培训我们都有所得，有所思，有所悟。在培训老师的指导下，我们分成了四组，分别给自己的团队取了队名、口号，通过每个小组展示，我发现队员都各有千秋，都有自己的独到之处，真是超乎想象!每个小队都尽情发挥本队的优势，展示自己的作品，通过每一个项目，每一次挑战，每一次自我超越，一直到最终的拓展培训，每个人都尽自己所能，竭尽全力的做到极致。
通过尹树刚老师的讲解，让我知道了了什么是执行力，领导下达的任务要立即执行，只有行动才会得到结果，行动是最好的执行，行动是最好的执行方法，无论做什么事，不要等到没有机会才去努力。也就是我们所说的——成功者找方法，失败者找理由。只有挖掘各成员的潜能，激发各成员强烈的责任心，做到人尽其职，物尽其用，再加上合理运用所有的人力、物力、信息、公共关系等诸多方面的资源优势，形成一支有强大凝聚力、顽强战斗力的卓越团队，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
通过雁群与狼性文化的学习，让我感悟到一个团队中不仅需要精英还需要有机动人员，要有共同的目标并认同，有着严密的组织，各尽其责，有协同合作的精神。通过胡建华老师讲解的高效沟通让我认识到：要创造优良团队的条件，只有团队沟通努力才能提升整个团队的实力，成员之间必须分工明确、沟通协作、相互配合。优秀的企业应该用共同的目标，我们应追求双赢，将团队利益放在第一位，鼓励支持其他成员，通过沟通，及时解决存在的问题。只有在工作中相互帮助、信任、尊重、沟通、我们的团队才能走的更远!
聆听了众多专家的培训、讲座，虽培训内容有所不同，但呈现方式基本相同，培训结果收效甚微;1月7日上午颜教授耳目一新、活力四射的团队培训，如夏日里的一缕凉风，让我们每一位培训者感受到前所未有的惬意与畅快，收获到意想不到的惊喜与成功!
“康泰之树，出自茂林，树出茂林，风必折之。”一棵健康高大的树木，一定是从茂密的森林中生长出来，这棵树如果离开这片森林，风一吹来势必折枝散叶。在现今社会中没有一个人单靠自己就能顶天立地。企业竞争不是个人赛，而是团体赛。因此，增强领导才能，实施人文管理，倡导人尽其才，各司其职，增强团队凝聚力、向心力，实现智慧共享、资源共享，合作共赢，最终成就一支优质高效的团队，从而助推企业跨越式发展。一、增强领导才能
增强和发挥领导的指导作用，首先领导必须以身作则，为团队成员起榜样和示范作用;其次，明确企业的经营理念、目标;再次，明确各团队成对员的角色和责任分工，充分发挥团队成员各自的才能，激发每个成员最大的潜能。比如，《南极大冒险》视频中群狼狩猎片断，让我们看到了一匹精明能干、沉稳睿智，颇具组织、领导才能的狼首领，正是在它的英明带领下，群狼捕猎成功、共渡难关。
二、增强团队合力
在每一所企业里，都有一个庞大的团队，大家由于心态、观念、能力的不一致，难以高效地完成各自的目标，正所谓“百姓百心”，很多工作进展缓慢，作为领导者和管理者必须以人为本,采取科学有效的管理方法,让全体员工凝成一股绳，建设一支高效团队。
1、目标引领：团队凝聚力是无形的精神力量，是将一个团队的成员紧密地联系在一起的看不见的纽带。团队的凝聚力来自于团队成员自觉的内心动力，来自于共识的价值观，是团队精神的最高体现。因此领导者要提出先进的办学目标，以办学目标引领团队前进的方向，使团队成员对工作目标形成统一和强烈的共识，增强团队成员对团队的向心力、凝聚力，使团队走向高效。
2、沟通协调：领导要进行充分沟通，引导团队成员调整心态和准确定位角色，把个人目标与工作目标结合起来，明确知道自己要做的事，以及清楚如何去做，增强团队成员之间的沟通和协调。其次，领导要及时发现团队与中层领导之间的矛盾冲突，通过沟通和协调，促使二者之间不断达成共识，更好地促进目标的实现。
三、实施人文管理没有规矩不成方圆。同样，企业要加强团队建设必须要依靠制度，但在制度的规定上要有弹性，体现人文化管理。其次，人文管理还体现在领导者要放下领导的权利，以优秀的人格魅力来管理团队，让团队成员心服口服。
中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1007-0745（2013）01-0139-02
摘要：高校学生会等各个高校设立的各类学生组织是学生的自治组织。“取之于民”：组织成员来自学生，组织以维护学生权益、服务同学为目的，“用之于民”：学生组织同时也是高校学生管理工作的重要力量。学生干部作为学生组织的成员担负着学生组织日常工作的开展等多方面的工作。学生干部队伍的执行力，从某种程度上就是讲学生干部的办事能力、办事效率和沟通及团队协作能力。本文从六个方面分析了提高学生干部队伍执行力的途径。
关键词：高校学生组织学生干部执行力提高途径
高校学生组织是大学生拓展素质的平台，也是学生社会化的重要载体。以学生会为代表的大学学生组织作为学生的自治组织，是培养学生的自主管理意识、锻炼学生能力的地方。学生组织中学生干部全都来自学生，服务学生，他们不仅仅代表学生利益，同时也是高校学生管理工作中的一支重要力量，是高校辅导员的得力助手。学生干部队伍的执行力高与低直接影响到了高校学生管理工作的成与败。
执行力，顾名思义就是按质按量完成自己所被指定的工作和任务。学生干部队伍执行力从某种程度上讲就是学生干部在学生工作中办事的质量和效率。当前，很多高校学生干部队伍机制建设不全面或者受到社会上许多不良风气的影响，执行力日渐低下，工作形式呆板、办事效率低、严重缺乏创新意识、官僚作风盛行等缺点都被严重凸显出来。
根据作者长期从事学生工作的经验，现提出六条关于提高高校学生干部队伍执行力解决方案。
一、以学生组织文化建设带动学生组织队伍建设，加强学生组织内部凝聚力
“文化建设”对一个学生组织、一个公司乃至一个国家都是极其重要的。它是一种精神、一种理念、一种信仰、一个共同追求的目标，文化的存在可以促进成员之间的凝聚力、认同感、自豪感，是大学生基层组织建设的重要依托。
学生干部来源于学生，服务学生，这就要求每位学生干部从加入学生组织的那一天起就应该具有奉献精神和服务意识。在奉献和服务的理念指引下，提炼具有学生组织特色的文化核心，增强成员对学生组织的认同感。
学生组织可以设计专属工作制服。在举办活动时可以身着统一的工作制服或者工作标志，这样既可以方便成员间的相互沟通交流又可以增强学生干部的自豪感，提高工作效率。此外，还有一些相似举措，一个学生组织可以有专属庆祝手势、激进的暗语、及每次活动后例行的“风俗”。这些特殊的标志给人以区分度，增强归属感。
学生组织内部应该推行“家”文化。高年级的学生干部应该像兄长一样照顾低年级成员，不管在工作还是学习等其他方面。像家一样的组织一定可以凝聚起所有的人共同参与。
在学生组织招收新成员时，应当开展一系列的培训活动，尤其是关于学生组织现已取得的成绩、优秀的学生组织文化传统等方面的学习不可或缺，这是提高新成员对学生组织认同感的最好方法。
在高校的每学期可以安排学生组织全体成员参加素质拓展训练，通过素质拓展锻炼每位学生干部的心里素质，提高他们的团队协作能力，这对团队的凝聚力形成也会有很大的帮助。
基于学生组织开展各类暑期社会实践及支教调研活动。学生干部走出校园、远赴他乡开展活动，在异地他乡的背景之下，团队凝聚力、协作能力、执行力将会得到空前提高。
二、培养和选拔高素质的学生干部，带动学生组织所有成员共同进步
中国有句古语：大将无能累死三军。一位优秀的学生组织领导可以带动他的整个团队整体向前发展。高校学生工作的发展和提高关键是要培养和造就一支高素质、高水平的学生干部队伍。
在学生组织干部的选拔中应当严格遵照公平公正的原则，严格学生干部的选拔标准，选拔那些思想端正、为人正直、认真负责、学习态度端正、群众基础好的同学进入学生干部队伍，防止出现“近亲繁殖”现象使学生干部队伍鱼龙混杂。只有那些高修养、高素质、高能力的学生进入各个学生组织才能切实的提高学生干部的执行力。
在学生干部的任用上，按照“尊重个性、发挥特长”的原则，根据学生的个人特长爱好以及自身的意愿安排合适的学生组织岗位进行锻炼，定期安排学生干部参加培训，例如：听取学生工作方面的专家老师进行讲座等。在学生组织任期结束后可以调换学生干部的工作岗位，使他们能够在不同的学生组织岗位中得到锻炼。
三、建立健全学生干部奖惩和考核机制
每位学生干部不定期地向上级组织汇报近期工作进展情况，并接受上级领导组织的批评与建议。在每学期都安排至少一次学生干部考核，考核之前事先将学生干部的述职工作报告予以公示，由学生提意见。如果学生对于该学生干部的工作方面的意见确实很大，则考虑将其调离该学生组织岗位。
实行专门针对学生干部的奖惩制度，奖惩制度应由各个学生组织的上级主管部门制定，应该对每位学生干部都提出合适的要求，以达到一定的激励效果。对于工作不积极的学生干部在本着育人为主的前提下施以惩罚。
只有制定和完善针对学生干部的奖惩制度，对学生干部进行公平、公正的考核，才能激发学生干部的潜能，使他们不折不扣的完成学生工作中的各项任务。
四、积极开展岗位交流，取长补短
开展岗位交流，力图使学生干部走出去，多与同校外院和外校外院学生组织进行工作交流。与此同时，学生工作交流应该拓宽交流渠道，利用当今在大学生中盛行的人人网、BBS、微博等新兴网络媒体作为新的交流平台，分享学生工作中的经验，加深了解，实现资源共享。可以建立属于自己学生组织的人人网主页、公共微博等加强自身宣传。
五、加强学生组织的规范建设，使学生组织活动高效有序开展进行
“没有规矩不成方圆”，学生组织也应该有自己的规范制度。具体可以包括：学生组织章程、学生组织换届竞选的规范、学生组织财物管理规范等。
由于学生组织的干部是具有流动性的，随着在校学习的结束现任学生干部也会逐渐退出高校学生工作的舞台。为了保持学生组织的特色活动、优势之处不会随着学生干部的换届而消失，学生组织可以编纂属于自己的《学生工作案例集锦》和《学生工作规范指导手册》，通过书面形式将历届优秀学生干部的工作经验和优秀的工作案例记载下来，供学生组织的后来者学习。
在学生组织日常生活的其他方面，例如：例会制度、经费报销制度等也可以指定相应的流程规范，简化工作步骤，提高工作效率。
六、用职业规划的标准严格要求学生干部
高校学生干部最终还是会走出校门迈入社会的。他们执行力的高低直接决定了他们在社会上的生存质量。
大学生职业规划作为近年来在高校里兴起的科目十分受学生的欢迎，他们可以从人力资源分析的角度来看待学生干部将来的发展。在学生工作过程中可以以一名面试官的角度来看待学生干部的各项工作，督促他们为了将来的发展而提高学生工作的质量。
好的思想靠行动，好的制度靠实施！执行力是一个组织赖以生存的基础。学生干部强大执行力提升学生组织的凝聚力和战斗力，反过来，学生干部也才能在这样的组织中得到最快的提高。
参考文献：
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[2]韩军.提高学生会执行力的途径[j].决策&信息，2009（11）
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[5]陈坚.高校学生干部培养现状及对策分析[j].中国科技信息，2009，（23）：210-211
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