【www.jxscct.com--材料报告】
历史，简称“史”，指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。以下是为大家整理的最新历史电影范文(精选9篇),欢迎品鉴!
本学期我担任八年级8、9、10三个班的历史教学，经过一年的事历史教学工作和国培培训，对历史教学的内容结构、知识体系、目标要求及学生的实际有了一定的了解，理论联系实际，边学边教。经过本学期的努力和探索实践，在业务知识掌握上、新课堂的构建上及学生的知识水平上均取得了一定的成绩，现总结如下：
一、业务知识学习方面：
随着时代的发展，深感知识的匮乏和终身学习的重要性。教师教师应该是先进文化的代表和时代的引领者，应该紧跟时代发展的脉搏与时俱进，否则就out了。为此，我自主钻研业务知识，看与历史有关的书籍和教育教学方法。做到备教材、备学生、备方法。坚决不打无备之仗。坚持听课，听先进教师的课，学习他们的教育教学方法和先进的教学理念，坚持“以我为主，为我所用的原则”，从而我的业务知识水平有很大提高，同时也促进了我教学能力的提高。
二、新课堂的构建上
新课堂的构建上，坚持运用邱学华老师的尝试教学法理论，采用分组教学的形式。健全制度、坚持分组教学，设计不同的教学活动，想方设法调动学生学习的积极性。新课堂的构建，分组教学是关键，制度是保障，灵活多样的环节设计是激发学生学习兴趣的催化剂。通过实施分组教学以来，我感觉确实能提高学生的学习效率，可能现在看起来有些耽误好学生，可时间久了，对全体学生都有好处，能培养优等学生的分析问题能力和表达能力，同时能帮助差生提高成绩，但是也存在不会还不学的学生，这是分组尝试路上的老大难。也是教学中的困惑所在。
三、学生成绩
通过本学期的教学，学生的学习习惯、方法、知识水平都有一定的提高，在几次的考试中有了良好生，这是上个学年没有的。学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力也有很大进步，这与我对本年级的教学设计和能力培养相协调的。
四、存在问题和努力方向：
构建新课堂方面存在问题 没有真正落实新课程的核心精神，仍然习惯于控制学生课堂学习行为，虽然在学习新课程的精神中意识到了必须把课堂还给学生，但潜意识中仍然习惯于把课堂看成是我们自己崇尚自由、自主的场所，担心把自由、自主还给学生以后，自己就失去了自由、自主。升学考试的重压不仅没有减轻，反而愈来愈重，迫使我，愈来愈背离教育的本质，以图牢牢地控制学生。
历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是让学生多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。总之，调动学生的学习积极性仍是待解决的问题。
努力方向：只要努力就会有收获，本学期，新课堂构建初见成效，成绩也有所提高。但是无论成绩的高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩，形成模式。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经验的同事学习，尽力打造历史高效课堂。
学习是最好的继承，继承是最好的纪念。党员干部唯有体悟践行从政之道，才能保持一股劲气、干出一番业绩、守住一份清白，才能真正赢得广大人民群众的信任和拥护。
以“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”为镜，坚定信念跟党走。“君子之道，莫大乎以忠诚为天下倡。”屈原一生忠君爱国，纵死不悔。他始终怀着为国尽忠的信念，为了追求国家富强而殚精竭虑，即使屡遭离间、屡遭流放仍不改其志，直至投身汨罗江，以身许国。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。党员干部要以屈原为镜，补足精神之“钙”，筑牢思想之“魂”，始终保持信念坚定、对党忠诚，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧，做到“风雨不动安如山”。
以“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”为镜，人民至上暖民心。人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。屈原对百姓充满深厚感情，他以民为本，为民请命，不惜触犯贵族垄断集团利益，这在封建社会难能可贵，但最终以失败告终，令人嗟叹。为什么人的问题，是一个根本问题。习近平总书记强调，“必须坚持人民至上、紧紧依靠人民、不断造福人民、牢牢植根人民。”党员干部要把人民至上落实到“六稳”“六保”、脱贫攻坚、疫情防控等具体工作中，努力干出能够获得人民认可、经得起历史检验的业绩。
以“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”为镜，清正廉洁作表率。为官先为人，修为先修身。屈原所处的楚国朝廷腐败、奸臣当道，他“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，始终坚守高贵节操、秉持清醒自重，不与世俗同流合污。列宁在十月革命前，以天空为屋顶，以草地为地板，以树桩为椅子，在拉兹里夫湖畔最简陋、最朴素的“办公室”写出了伟大著作《国家与革命》，有力指导了俄国革命。党员干部要始终牢记“从善如登，从恶如崩”的古训，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀敬畏之心，“经济上不伸手、生活上不丢丑”，练就“百毒不侵”的金刚不坏之身。
斯人已去，风范犹存。党员干部只有忠诚于党和人民的事业，恪尽职守，两袖清风，才能真正“声”传山野间、“影”留群众心。
中国古代的“五行”学说体现着古代学者朴素的哲学智慧，通过描述金、木、水、火、土的五行物质运动形式以及转化关系，阐述深刻的哲学道理。在基层治理体系中，新时代的基层干部同样要运用好“五行”法则，在金、木、水、火、土上“做文章”。
打造“金”字招牌，致富道路“行”得通。习近平总书记指出：“构建乡村产业体系，实现产业兴旺，要把产业发展落到促进农民增收上来，全力以赴消除农村贫困，推动乡村生活富裕。”人民群众的“致富路”，是摆在基层干部心中的头等大事，在新时代下传统的农业发展途径已经无法满足广大农民群众的增收需要，这就要求我们基层干部要突破固化的发展“瓶颈”，利用好现代化、集约化、网络化的农业生产销售方式，打造新的“金”字招牌。同时，以农村“三资”管理为关键，进一步完善民主管理，建立健全农村财务预决算、开支审批、资产台账管理制度，不仅要让群众们挣得到钱，也要管得住钱。
推进“木”质宜居，生态发展“行”得远。生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要内容，党的十九大报告中指出：“加快生态文明体制改革，建设美丽中国”。在春秋时期孟子就提出“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”的可持续发展理念，在新时代下，基层干部更应该顺应和掌握自然规律，在“木”上做文章，吸收借鉴好习近平总书记在福建长汀的水土流失治理和武平的“林改”经验，厚植“绿色”发展理念，着力整治乡村人居环境“脏乱差”现状，推进退宅还耕、荒山复垦项目，发展林下经济，开辟一条行得远的可持续发展道路。
借助“水”流之力，群众治理“行”得顺。人民群众是我们党执政最根本的来源、最强大的基础。习近平总书记指出：“人民是历史的创造者，群众是真正的英雄。人民群众是我们力量的源泉。”基层干部要带着感情、带着责任到街头巷尾、田间地头倾听群众呼声，更要带着任务、带着措施办法到急难险重、群众热切期盼的工作中担当作为，做到发现问题在一线，化解矛盾在一线，工作落实在一线，切实解决好城市、农村发展过程中遇到的实际问题，解决好群众最直接、最急需的现实问题，从治理“水”的问题里汲取“水”的力量。
提升“火”线热情，干事创业“行”得快。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”习近平多次提出“社会主义是干出来的”“撸起袖子加油干”“青春是用来奋斗的”等实干理论，基层干部要培养“马上就办，真抓实干”的优良传统和“雷厉风行，行之必果”的工作作风，不仅要在“口”上“说”到群众放心，更要在“手”上“干”到群众满意，以“火”的热情着力解决农村养老问题、人居环境整治、民生项目工程等实事好事。“行百里者半九十”，越是接近终点、临近末尾，往往越显难度，越需凝神静气，全力以赴。2020年是脱贫攻坚的决胜之年，基层干部们不能做成“佛系脱贫”，“火系爆发”才是正确的打开方式。
守住“土”中责任，担当作为“行”得稳。党的十九大报告提出：“要教育引导广大党员干部不负党和人民重托，以守土有责、守土负责、守土尽责的责任担当，努力作出无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的业绩。”一方水土养一方人，“一方水土”也能成就一批有担当、有作为的基层干部。忠诚、干净、担当作为新时代高素质干部队伍的基本标准，要求基层干部必须提高自我的基层治理能力，强化“担责”意识，敢担当，善作为，守初心，在基层治理工作上“稳中求进”。
在贯彻整个组织路线中，党支部处于最基层，是党建“大楼”的地基，“地基”打得牢，“大楼”才能盖得稳。基层干部作为“盖楼人”，要不断提高基层治理能力，增强“盖楼”本领，才能夯实党建“地基”。
杨天石(民国史学专家)：蒋介石既有功，又有过，是一个既有大功又有大过的人。蒋介石有两大功。第一功是他在1926年到1928年这段期间，领导了两次北伐。
第一次是1926年7月到1927年的3月，蒋介石作为国民革命军的总司令，率领在黄埔军校所训练出来的国民革命军，从广州誓师，8个月的时间里边打垮了两个军阀集团，一个是孙传芳，一个吴佩孚，收复了6个省，湖南、湖北、江西、安徽、江苏、福建。从1928年的4月到 1928年的6月，他又用不到三个月时间，打垮了奉系军阀张作霖的部队，而且在1928年的12月，用和平的方式争取张学良改变旗帜，归顺南京国民政府。辛亥革命以后，从1912年到1928年，这17年的时间中，统治中国的是北洋军阀。由于蒋介石领导的两次北伐战争，就推翻了北洋军阀长达17年的统治。所以这是蒋的第一个大功。
在近代中国历史上，蒋介石的第二个大功就是他和共产党实行第二次合作，领导国民党和国民政府进行对日抗战，而且坚持到底，争取到了最后的胜利。
中日战争是一场力量悬殊很大的战争。第一，敌强我弱，第二，开头几年，国际上面没有援助，或者很少援助。战争初期，中国的军队失败得很惨。
凇沪抗战失败，南京沦陷，蒋介石面对内部与外部的双重压迫采取什么态度?日本人对他耍出什么手段?毛泽东又给了他怎样的评价?
南京沦陷以后，汪精卫已经对抗战失去信心，就找到蒋介石说，看来你不行了，还是我出来吧，我出来另外成立一个政权，我来解决时局。
大家知道，国民党里还有一个大员，叫于右任。他是国民党左派，但是，他当时也撑不住了。他就批评蒋，说你太犹豫不决了，现在必须当机立断，跟日本人谈和。国民党还有个大员叫居正，他说，蒋先生，要是你不敢和日本人谈和，我居正出来谈，我来签字。也就是说，在南京沦陷以后，国民党、国民政府里面有不少人要跟日本人谈和，要妥协。蒋介石在这个时候采取的措施是迁都，把都城迁到重庆去。迁到重庆干什么?长期坚持抗战。
当然，我们可能有同学学过历史，看过以的前有关著作，说蒋介石在抗战的八年里边，也跟日本人谈过呀。是谈过，反映了蒋对于和平解决中日的战争有幻想，这也是我刚才说他软弱的一个原因。但是，蒋在大多数情况底下，是反对跟日本人谈判的。我举一个例子，1939年，那个时候汪精卫已经叛变了，已经从重庆跑出来，跑到河内，接着跑到上海，要想在南京组织傀儡政权。日本人把汪精卫看成是奇货，就想用这个跟蒋介石谈条件。当时日本有个特务，是个中国通，这个人叫和知鹰二，他就托人给孔祥熙带信，说汪精卫马上就要在南京成立政权，成立国民政府了，只要你跟我们日本人谈和平，那我就保证汪的国民政府成立不了，必要的时候，还可以把汪精卫除掉，就是说把他干掉。大家看看，这个条件相当具有诱惑力吧?国民政府里就有人就同意了，这个人就是孔祥熙。孔祥熙很高兴，给蒋介石写了封信，说咱们要抓紧这个机会啊，这是老天爷给我们的好机会呀，赶快派人去香港跟日本人谈判呀!大家知道，孔祥熙跟蒋介石的关系可是非同一般啊。孔祥熙老婆和蒋介石老婆，一个叫宋蔼龄，一个叫宋美龄，姐妹俩，连襟啊。
杨：蒋介石看到孔祥熙的这封信以后，你知道怎么批的吗?批了几行字，说以后如果再有人利用“汪逆伪组织”来劝我跟日本人谈判，怎么办?
前面五个字，以汉奸论罪。下面还有更厉害的三个字，杀无赦。
所以我在一篇文章中讲，蒋的这个批语，甩出了前所未有的空前严厉的狠话，话说得非常狠，非常坚决。这封信虽然是写给孔祥熙的，但是实际上表达了蒋对当时国民党、国民政府里边那些主和派的一种严厉的批判态度。
抗战之所以能胜利，蒋介石之所以能将抗战坚持到底，应该承认，和蒋的抗战意志比较坚决有关，也和他在抗战期间执行了比较正确的内外政策有关。对内，和共产党合作抗日;对外，和美、英、苏结成国际反法西斯战线。
毛泽东在1938年的中国共产党六届六中全会上有个讲话。这个讲话我要把原文念出来，你们大伙准要吓一跳。毛在这个时候给了国民党，给了蒋介石一个至今我认为是还没有人能超过崇高评价。毛怎么讲的?毛说：“假如没有国民党政策的转变，要建立抗日民族统一战线，是不可能的。”他说，蒋是“民族领袖”，“最高统帅”，说国民党前后有两个伟大的领袖，第一个是孙中山，第二个呢?就是蒋介石。毛说这段话的时候，蒋介石抗战比较坚决。不过，后来蒋介石制造“皖南事变”等反共摩擦，毛泽东对蒋介石的评价就变了。
大过之一，是1927到1937年的清党和剿共。根据统计，仅仅从1927年3月到1928年的上半年，共产党员和革命群众被杀的是31万人，其中共产党员是两万六千人。由于蒋介石的这个严重的过错，或者说严重的罪恶，他使得本来朝气蓬勃的国民党成了保守党，成了腐朽党，成了组织上非常涣散的一个党。也就是说，蒋介石清党剿共，打击了共产党，但是也把国民党毁了。
蒋介石的大过之二，是1946年到1949年的三年的反共内战。抗战胜利以后，全国人民都渴望和平。胜利了，蒋介石的威信可以说用四个字来形容，叫“如日中天。当时北京天安门就挂过蒋介石的像。但是，蒋介石估计错误。他想，我连日本人都打胜了，那共产党我怎么会打不胜啊，所以蒋介石就撕毁了已经达成的政协决议，发动了违背人心、违背历史潮流的内战。
部分访谈记录
主持人：来，大家欢迎杨先生给我们做今天的演讲。
杨：蒋的一生经历了近代中国的许多大事。例如辛亥革命，那时候，蒋介石是进攻杭州浙江巡抚衙门的敢死队的队长，后来参加反对袁世凯复辟帝制的斗争。再后来，孙中山领导护法运动。1922年，孙中山被陈炯明围困，是蒋介石从上海千里迢迢跑到广州的永丰舰上，去跟孙中山同命运，共患难。这以后，蒋领导过北伐战争，参加过第一次国共合作，后来清党剿共，第二次国共合作，抗日战争，三年内战，最后退守台湾。
我们今天在这里讲这个人，可以从许许多多方面来讲。但我今天只想讲三点。
我的观点呢，我觉得，他是一个温和、软弱的民族主义者，为什么?蒋早年反对英国对中国的侵略。从鸦片战争到上一个世纪20年代，当时侵略中国的主要帝国主义者是英国。蒋的日记里有这样一些话，说：
汝忘英虏之仇乎?
英夷不灭非男儿!
英番不灭，国家焉能独立!
英夷不灭，焉能解放全人类!
“汝忘英夷之仇乎”， “英夷不灭非男儿”，“英番不灭，国家焉能独立”，这些话，我想大家不奇怪。下面一句话：“英番不灭，焉能解放全人类”。这后半句，大家可能觉得不像蒋介石讲的。“解放全人类”，这是共产党人的语言嘛!但是，这恰恰是蒋介石日记里的话。当时英国侵略中国，蒋介石对英国帝国主义很仇恨。
大家知道，抗战期间，中国和英国，和美国，和苏联结成了同盟，大家一定也以为，蒋介石跟英国人的关系很好，跟美国人的关系也很好，但是你看蒋的日记，他内心里对英国、对美国，其实是有许多看法的。比如说，他骂英国是“老牌帝国主义”。又比如说，二战末期有个《雅尔塔协定》，这个《雅尔塔协定》规定：要把原来沙皇俄国在东北所取得的权利完全转移给苏联，罗斯福呢?为了减少美国人的牺牲，为了让苏联红军出兵东北，就同意斯大林的上述要求。蒋在日记里就骂罗斯福：““卖华”、“侮华”，“畏强欺弱，以我中国为牺牲品之政策，实为其一生政治难涤之污点”(见蒋介石1945年3月15日、4月13日、30 日日记)。
这些地方，把罗斯福骂得很厉害。还有，他败退台湾以后，仍然坚持一个中国，坚决反对台独。 所以说，蒋是一个民族主义者。但是，只讲他是民族主义者又不够，前面一定要有两个定语，一个叫“温和”，一个叫“软弱”。为什么这么说?
近代中国，帝国主义强迫中国订了许多不平等条约，中国人的任务，就是要废除这些不平等条约。蒋也是主张要废除不平等条约的，但是蒋主张要用温和的方法，要慢慢地跟外国谈判，慢慢等待。对日本侵略，他在很长时期内采取妥协政策。所以，只能说他是一个温和、软弱的民族主义者。
杨天石：蒋是一个暴躁、多疑、任性、孤僻的人。比如说，孙中山早年没有自己立脚的根据地，到处漂泊，所以孙中山很想找一块根据地，站下，站住，培养一支军队，革命的军队。有一段时期，孙中山看中了福建一块地方，想把那个地方作为革命根据地，孙中山就把蒋介石派去了，说你在那给我好好干。常常是这种情况：蒋到了那个地方，三天不过，他就拂袖而去。理由呢?要么是别人妒嫉他，要么是环境不好，所以蒋的早年很任性，还很孤僻。
蒋后来是个基督徒，但是大家绝对想不到，蒋介石在他的早年生活里边曾经两次想出家当和尚，他说这个世界呀，太肮脏了，我跟谁也合不来，看来只有当和尚才是我的出路。所以蒋是一个思想性格有许多严重毛病，但又是一个不断自我反省的人，有的缺点他改了，有的缺点是一辈子屡犯不改。
主持人：谢谢。我们还有一个网友的名字呢，他叫做花心和尚。他说以蒋介石这种性格，当了和尚可能也是个花和尚，所以呢他就想请问您，以他的这种性格，他和宋美龄之间到底是一种什么样的关系，因为也有人觉得，可能宋美龄在很大程度上给予了他特别多的帮助，尤其是在西安事变当中等等，想请您讲一下他们两个人的故事。
杨：关于蒋宋婚姻，过去有很多说法，其中一种重要的说法，说是蒋之所以追求宋美龄，好像是一场政治婚姻，是为了宋家是财阀嘛。蒋和宋美龄谈恋爱的经过，在他的日记里边有很完整的记载。蒋宋的第一次见面，是1926年，在广州，第一次见面以后，蒋就非常喜欢宋美龄，在他的日记里，蒋称宋美龄叫“美妹”，“三弟”。可以看出来，蒋对宋还是真喜欢。蒋的日记经常有这种记载，说我不见“三弟”已经一周了，实在是想念得不得了，这样的话很多。
蒋跟宋是在1927年下半年，在上海先订婚，然后蒋从上海到日本去见宋美龄的母亲倪贵珍，宋老太太。得到允许以后，蒋回上海，1927年12月和宋美龄结婚。
主持人：好，谢谢。接下来呢，请我们在座的各位观众，看有什么样的问题。
提问：你刚才说到蒋介石有大功，又说他有大过，到底功大于过，还是过大于功呢?在邓小平评价毛泽东的时候，他说毛泽东有功也有过，但是功大于过。
杨：以前我也碰到这种问题。我倾向于，对复杂的政治问题，复杂的人物，最好不要用简单的数学去分析。我们可以实事求是地指出他的功是什么，过是什么，功有多大，过有多大，最好不去讲它是三七开还是四六开。第一，不容易准确，第二，非常容易引起不必要的争论，这个问题留待十年、二十年、五十年以后的人们去讨论，我们当代的人最好不讨论这个问题。
提问：杨老师，您好，刚才您提到，蒋介石日记里面说，“英番不灭，焉能解放全人类”。那在20世纪30年代，国民党的官方刊物大量地宣传德国的强人政治和强人哲学，您认为蒋介石的思想是否受到过尼采的影响呢?
杨：我没有发现蒋受到过尼采思想影响的确切的证据。但是我要跟你讲的是，蒋对黑格尔的辩证法有兴趣，而且做过研究。咱们的北大的哲学系老教授贺麟，已经去世了，当年就曾经给蒋介石讲过黑格尔的辩证法。蒋在日记里还有两句话：不懂得辩证法，就没有革命的资格。这是你们肯定想不到的。蒋五四以后读过一些的书，刚才我讲的《新青年》，他读;罗家伦的《新潮》，他也读;马克思的学说，泰戈尔的学说，他都读;列宁的学说，他也读。黑格尔的辩证法，他在抗战期间研究过，但是我没有发现过他研究过尼采。
蒋介石的一生充满色彩，有早期的奋斗，有中期的辉煌，有后期的失落，综合其一生，可以说其一位中国现代史上的伟人，但其实又缺乏点色彩。
蒋某人的早期生活是非常辛苦艰辛的，生活在那个贫穷的年代，早年丧父，跟上母亲受尽了生活的苦难，但其自身凭着一腔热血及努力，留学日本，遇到一些早期革命派的贵人，在跟随孙中山先生的脚步中努力奉献自我，为三民主义理想奋斗自我，凭着担任黄埔军校校长期间，培养了大批嫡系人才，为后期北伐战争的胜利奠定了基础，在孙中山逝世之后，在与汪精卫及其他竞争者中脱颖而出，一跃成为国民党中的领袖人物，引领国民革命军一路北伐，先后击败及收拢各路地方实力派，伴随张学良改旗易帜，基本统一全中国。
蒋某人的一生必不离开与我党斗争，其对我党一贯作风就是剿灭，不完全剿灭绝不罢休，即使是在日本侵略中华的万分关头，其第一任务不是反抗侵略，而是攘外必先安内，不除掉我党其心内是恐惧的，即使是在其兵败台湾，仍旧不放弃反攻大陆，最终渐渐明白大势已去，混混不得志，死在了我党三大人物一年前。
当然蒋某人在另一方面为中华是有贡献的，北伐战争把民主的思想撒播在了封建土壤的大地，民国期间的文化大繁荣，思想是开明的，尽管蒋某人自我对权利是大独裁。抗日战争期间，作为正面战场的主力军，国民革命军牺牲了很多，虽然一开始对日作战的方针是战略性后撤，待战争进入对立阶段，再予以反攻，的确在那个年代我军单独与日军作战能力是有很大的差距，加上美军的空军及资金武器的补给，都阻挡不住日军进攻的步伐，先后丢失上海、广州、南京、武汉，推到战略后方重庆，但是蒋某人一直是在积极作战，打出了一些漂亮的战役，某种意义上是蒋某人的国民革命军、苏联、英国、美国的反法西斯联盟，共同抗击了日军，保卫了中华领土及民族血性。
在其退居台湾之后，蒋某人对中华民族统一是认可的，台湾经济迅猛发展，民生日益富裕离不开他的贡献，当然台湾的发展也离不开美国的物资支援，也是其最后政治色彩的一缕阳光，可以稍微宽慰一下其一生回归中华的遗憾。
风雨同舟，披荆斩棘。新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，全国上下众志成城，万众一心，采取各种“硬核”措施防止疫情扩散蔓延，以责任和担当筑起了疫情防控堤坝。但随着时间的推移，少数“未感染群众”也准备抱着“试试看”“反正街上没人”“出去晒晒太阳”的心理去“以身试毒”。如何抵挡“麻痹”“侥幸”“焦躁”的“心理飞沫”，守住全民战疫阶段“战果”，还需各地政府和党员干部继续压实责任，多措并举，为群众戴好“护心口罩”，直到这场“疫情阻击战”取得最终胜利。
拴紧为民“两端系带”，抵挡“麻痹心理飞沫”。连日来，在各级政府、党员干部和群众的共同努力下，交通管制、居家隔离已成为遏制新型冠状病毒传播蔓延的有效手段。但随着管制和隔离时间的延长，很多群众也没有了武汉“封城”之初的惊慌，慢慢放松了警惕，“反正我没事”“有什么可怕的”心理也有所显现。接下来的一段时间，将是疫情防控最关键的“窗口期”，全民提高警惕显得尤为重要。各级党员干部一定要提高政治站位，把中央决策部署要求落实到最末端，把自己与群众的“两端系带”拴紧拴好，“软硬结合”抓好宣传与排查，切实克服麻痹思想，把“反正”心理彻底消除，为打赢疫情防控阻击战做好充分思想准备。
紧压醒民“金属护条”，抵挡“侥幸心理飞沫”。随着季节的变换，春天真真切切踱步而来。居家隔离一段时日，再见春日暖阳，恍若隔世，一些人也开始有了“出去晒晒太阳”的想法。但新型冠状病毒感染的肺炎疫情，从初期“没有证据显示人传人”，到目前指出“可能造成持续的人传人”，甚至可能发生变异。所以，迫切需要各级党员干部时刻保持审慎态度，把疫情看得严重一些、把疫情蔓延的风险估计得大一些，坚持“点面并重”，紧压防控“金属护条”，让“耍大胆”“不设防”的“侥幸心理飞沫”无法“入体”。深入动员群众彻底抛弃幻想，把防控措施落实好，真正做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，严严实实织好全民“防控网”。
拉开困民“中间褶皱”，抵挡“焦虑心理飞沫”。近些天，很多人每天睁开眼的第一件事，就是打开手机，然后浏览铺天盖地的疫情信息。新增多少确诊病人、官方发布的确诊病人行动路线、医疗物资是否充足，每遇“重点”赶紧看看自己是否“入列”，甚至有的人只是平常感冒也不敢出户，怕“被隔离”。加之不能走亲访友，不能逛街旅游，甚至怕口罩不够用，出门散步都是能免则免，“忐忑不安”“看报道就流泪”的焦虑心理也有所见。所以，需要各级政府动员和组织力量，坚持线上与线下咨询相结合、身体健康与心理安定并重、确诊患者与疑似人员心理辅导相结合，做好战疫期大众心理干预工作，把困扰群众心的“中间褶皱”拉开，聚力增强“镇定感”，确保安稳“过关”。
总之，这场疫情防控阻击战是全民之战，党员干部要坚定站在疫情防控第一线，引领群众在疫情应对上不“麻痹”、不“侥幸”、不“焦虑”，出“实招”“硬招”防止出现掀开“护心口罩”随处“裸跑”的现象，真正当好群众的“贴心人”和“主心骨”，在这场“疫考”中交出一份让人民群众满意的答卷。
20xx年11月，我有幸参加了xx省农村小学骨干教师“国培计划”教师培训。这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的机会，让素不相识的我们聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。
在研修期间我认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。通过对教师专业化相关课程的学习，让我了解到了当前国际国内对教师专业化的迫切要求，了解到了教师专业化的重要性和有效途径，让我找到了发展的方向和途径，极大的促进了我的专业成长。
通过本期研修学习，我对教学有了更深刻的认识，“教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生创新思维的发展，提高学习效能。在教学中应该坚持用现代的教育思想理念以科学的态度和方法，努力减轻学生负担。并创造一个民主和谐宽松的课堂氛围，让学生极大胆的参与了各个教学活动，使学生真正成为教学中的主体。
通过学习，我明白了一个道理：作为教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的专业知识，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰。我们必须增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立终身学习的思想。
通过这次研修，我找到了自信。面对新的教材，新的课改，新的学生，原来我忧郁，我困惑。自从踏入研修平台，渐渐发现了其中的奥妙，通过看视频，听专家讲座我深刻领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，应该注意把握哪些重点……通过研修平台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我受益匪浅。总之，通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本属于自己的那份自信。
工作之余，我也一直在观看吴都小学优秀教师的讲课视频，了解教学过程，发现教学的亮点，这样的生活充实而快乐。在学习当中听取了一些同行的观摩课，领略了他们的教学风采，也广泛吸取了他们的教学理念，教学思路，教学方法，增强了工作责任感。我详细的记录了本次学习的一些资料，有力的推动了本次今后工作的信心和责任感。同时我深刻的认识到了小学教师也可以成功，成功的尺度不仅仅在于职位，衡量的标准也并非单一的金钱、地位。小舞台一样可以有大的作为。
总之，通过这次培训使我收获颇丰，不仅给我带来了全新的教学理念;而且让我有机会尝试全新的教学模式，加强专业知识学习，提升师德修养水平，爱岗敬业，力争做一名令学生满意的人民教师。并且深入学习现代教育教学理论知识，实践自己的教学理念，努力由一名经验型教师向一名专家型教师去转变。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，以不断提升自己的教育教学水平，在新课改教学中做出自己应有的贡献。
什么是“红色基因”?红色基因，就是一种革命精神的传承，红色，象征光明，凝聚力量，引领未来。“红色基因”不是一家之言，而是官媒解说词用语，代表意识形态部门舆论导向。它是中国共产党人的精神内核，是中华民族的精神纽带，……鼓舞着一代又一代中华儿女为了中华民族的伟大复兴而坚强自立、坚持梦想、永往直前，续写出无数令世人惊叹的“中国故事”。
“金色太阳，照在上海兴业路76号中共一大会址。99年前，中国共产党从这里诞生，从这里出征，从这里走向全国执政。今天的上海，不忘初心，奋楫前行，不断将基层党建创新落到实处，让红色基因融入城市血脉”，这是时代的典范。“红色”，代表着欣欣向荣，独立自主和与时俱进等所有积极、先进的优秀作风，深蕴着忠诚坚定、不畏牺牲、艰苦奋斗、服务人民的优良传统，这是必须一代一代传承下去的。
“继续把人民对我们党的‘考试’、把我们党正在经受和将要经受各种考验的‘考试’考好，使我们的党永远不变质、我们的红色江山永远不变色。”“红色基因”是共产党人的信仰根基、精神之源，党的事业薪火相传、血脉永续，必须传承理想信念的火种、红色传统的基因，焕发出战斗的精神、拼搏的劲头，夺取事业新的胜利。走进新时代的复兴之路，中国更需要继承革命先辈遗志的信念，脚踏实地，一步一个脚印，不畏困难，勇往直前。
“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”如今，我们正在享受着老一辈革命家打下的“红色江山”，一定不能忘记共产党人的初心，要将“红色基因”传承下去，倍努力工作，为实现伟大的中国梦共同奋斗。
反对“三股势力”，维护祖国统一，加 强民族团结，共同建设美好新疆XXXX 学校教师 XXXX 发声亮剑材料新疆若干历史问题研究座谈会于 2017 年 9 月 12 日至 13 日在北 京召开。中共中央政治局常委、全国政协主席俞正声出席会议并作重 要讲话。 会议深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和党中央 治国理政新理念新思想新战略， 认真贯彻落实第二次中央新疆工作座 谈会精神和中央关于新疆工作决策部署， 认真学习领会有关新疆若干 历史问题研究座谈纪要精神， 进一步统一思想、 深化认识、 凝聚共识， 扎实推进依法治疆、团结稳疆、长期建疆的各项工作。
运用马克思主义国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，坚 持中华民族共同体意识和视野， 从我国历史发展全局界定和研究新疆 区域历史发展，着眼于中华民族与新疆各民族、中华文化与新疆各民 族文化的相互联系，认真回答了新疆若干历史问题，明确阐明：新疆 是我国领土不可分割的一部分， 多民族大一统格局是我国自秦汉以来 就基本形成的历史传统和独特优势; 新疆各民族是中华民族血脉相连 的家庭成员，实现中华民族伟大复兴的中国梦是各族人民的共同利 益;新疆各民族文化扎根于中华文明沃土，是中华文化不可分割的一 部分;新疆是多种宗教并存地区，促进宗教关系和谐是新疆稳定繁荣 的历史经验等等。
这些基本观点，为解决新疆意识形态领域特别是历 史领域的现实问题提供了重要遵循， 为统一新疆各族干部群众对若干 历史问题的认识提供了重要共识，为掌握新疆意识形态工作的主导 权、主动权、话语权提供了重要思路。 阐释了新疆是我国领土不可分割的一部分， 多民族大一统格局是 我国自秦汉以来就基本形成的历史传统和独特优势; 新疆各民族是中 华民族血脉相连的家庭成员， 实现中华民族伟大复兴的中国梦是各族 人民的共同利益;新疆各民族文化扎根于中华文明沃土，是中华文化 不可分割的一部分;新疆是多种宗教并存地区，促进宗教关系和谐是 新疆稳定繁荣的历史经验。 为什么新疆地区的民族关系呈现共生的形 态?其原因是多方面的。首先，是与国家长期的民族团结教育是分不 开的。其次，是各民族共同生活的需要。第三，文化上的相似性和共 性是和谐的民族关系存在的重要基础， 目前很多研究在强调民族关系 中差异性而非相似性，仿佛差异越大，理论似乎更靠谱，其实居住在 一个社区里面的跨文化交际是很常见的。此外，各民族间跨文化交际 的愿望、处理涉及“族”的问题的经验与智慧、互通的语言和人性中 善的一面，都是新疆地区民族关系呈现和谐、共生发展态势的重要原 因。
通过学习达到了统一思想、深化认识、凝聚共识的目的。宣传文 化系统党员干部集体发声亮剑宣誓会议强调， 宣传思想文化战线的每 一个门类和每一个单位都是党的意识形态阵地， 每个人都是党的意识 形态卫士。 深入学习贯彻《纪要》精神，牢牢把握新疆历史领域话语权，打 好意识形态领域反分裂斗争主动仗。要旗帜鲜明地批判“双泛”，深 刻揭批“三股势力”险恶用心，正确阐明新疆历史，正本清源、肃清 流毒，引导师市各族群众擦亮眼睛、明辨是非，自觉抵制民族分裂主 义和宗教极端思想渗透。要勇挑意识形态领域反分裂斗争的重担，坚 决向一切分裂思想宣战，坚决与“三股势力”斗争到底，决不含糊、 决不胆怯，决不妥协、决不退让，以铁的决心、铁的手腕、铁的纪律 确保师市意识形态领域安全。要加强学习，努力提高在反分裂斗争中 处理复杂问题的本领，对那些含混不清的说法、偷梁换柱的观点、暗 度陈仓的思潮、蛊惑人心的言论,坚决予以纠正和批判。要大力揭批 “三股势力”打着宗教旗号、歪曲篡改宗教教义的谎言谬论，帮助职 工群众弄清楚弄明白合法宗教与非法宗教、 民族风俗习惯与宗教极端 的界限，弄清楚宗教极端的现实表现，坚决与宗教极端主义作斗争。
一是在捍卫意识形态阵地上做到坚定坚决，守好自己的“责任 田”，坚持党管意识形态、党管宣传、党管媒体不动摇，以铁的纪律、 铁的担当、铁的信仰、铁的信念，坚决捍卫意识形态领域安全，传播 正能量、 凝聚正能量。
二是把贯彻 《新疆若干历史问题研究座谈纪要》 精神与开展好“民族团结一家亲”活动结合起来，深入开展 组织民 主生活会专题谈心交心活动， 以此引导各族干部群众牢固树立正确的 国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观，增强中华民族共同体意 识。三是宣传各要立即着手启动开展本部门、本支部的贯彻《新疆若 干历史问题研究座谈纪要》精神发声亮剑活动，让广大党员干部、各 族干部群众充分认识深入开展发声亮剑活动是落实总目标的“助推 器”、打好反恐维稳组合拳的“磨刀石”、深化意识形态领域反分裂 斗争的“宣言书”、检验党员干部忠诚担当的“试金石”的特殊重要 意义，始终站在总目标这个全局和战略的高度来谋划和推进发声亮 剑，不断开创意识形态领域反分裂斗争的新局面。
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