【党员四个意识】党员四问 问题清单

发布时间:2019-01-02   来源:优秀作文    
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为确保“两学一做”学习教育落地落实,根据中央、市委、区委“两学一做”学习教育的有关要求,结合全区“两学一做”学习教育“1+6”方案,现将镇街部门党委(党组、党工委)、党支部和党员“两学一做”基本任务清单印发你们,请结合实际,抓好落实。下面是五度学习网www.wudu001.com分享的党员四问 问题清单。供大家参考!

  党员四问 问题清单篇一

  日前,公司党委对照股份公司“两学一做”学习教育实施方案,制定下发了“两学一做”学习教育推进计划,用工作清单部署安排“两学一做”学习教育。

  清单包括推进步骤、工作内容、具体措施、责任主体和时间要求等内容,细化工作任务,分解工作任务,明确具体要求。通过一张工作清单表,使各级基层党组织和广大党员干部明晰“两学一做”学习教育要学什么、做什么、怎么学、怎么做。

  为便于组织开展,公司将学习教育分为启动、推进、督查指导三个步骤。在启动步骤,明确需要做好的各项准备工作。公司党委为广大党员购置《党章》《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》等学习书籍。在公司网站开辟“两学一做”专栏,宣传学习教育动态。建立学习教育联系点制度,充分发挥领导干部带头作用。在全体在职党员中,开展“佩戴党徽、亮明身份”活动。开展基层党组织晋位升级工作,对党支部进行分类定级,整顿软弱涣散党支部,结合正在开展的组织关系集中排查和党费核查工作,为 “两学一做”打好基础,营造氛围。

  在推进阶段,要求各基层党支部围绕指定书目,制定学习计划,坚持“三会一课”制度每月开展一次集中学习,督促全体党员自学,组织党员参加股份公司三次集中学习辅导,参加国资委“两学一做”学习教育专题网络培训班,并做好督促检查,开展三次专题讨论。组织党员领导干部、支部书记、普通党员、先进代表等,到党支部讲党课。围绕做合格党员,结合8月8日“廉洁活动日”开展学党章党规党史百问百答、知识竞赛,开展演讲、征文、讲师团、优秀事迹报告会等系列活动。结合纪念建党95周年,以党支部为单位召开全体党员会议,组织党员开展民主评议,今年“七一”开展创先争优评选表彰活动,组织全体党员重温入党誓词。年底前以“两学一做”为主题召开领导班子民主生活会和党支部组织生活会。

  指导督查阶段,成立了3个学习教育督导组,全程指导督查各单位学习教育。召开片区会、经验交流会,公司党委集中召开西安片单位片区会、经验交流会,总结推广经验,督促解决问题。针对查找问题,列出整改台账与清单,按时进行整改,并将“两学一做”情况作为2016年党建责任制考核和党建工作述职评议考核重要内容。

  党员四问 问题清单篇二

  为确保“两学一做”学习教育落地落实,根据中央、市委、区委“两学一做”学习教育的有关要求,结合全区“两学一做”学习教育“1+6”方案,现将镇街部门党委(党组、党工委)、党支部和党员“两学一做”基本任务清单印发你们,请结合实际,抓好落实。

  一、镇街部门党委(党组、党工委)基本任务清单(重点抓好11项工作)

  1.认真查找研判本地本系统本单位党员队伍中存在的突出问题,明确“学”“做”方向,确保“两学一做”学习教育针对性。

  2.指导督促所属党组织开展党员组织关系集中排查。

  3.研究制定本地本系统本单位“两学一做”学习教育具体实施方案,开展分类指导。

  4.保障工作力量,加强督导把关,对所属党支部学习教育开展情况进行全过程督导,帮助党支部制定学习教育计划并审核备案,派员参加党支部各项活动。

  5.组织召开本地本系统本单位“两学一做”学习教育工作会。

  6.开展“千名书记管党治党履职培训”,加强基层党组织书记和党建指导员培训。

  7.结合纪念建党95周年、“庆七一·走基层”活动,集中安排党员领导干部和机关事业单位党组织书记为村(社区)党员讲一次党课。

  8.认真召开专题民主生活会、指导所属党组织开好专题组织生活会。

  9.结合2016年度党员日常管理量化考评,指导所属党组织开展党员民主评议,对有不合格表现的党员,按照党章和党内有关规定,区别不同情况,稳妥慎重给予组织处置。

  10.针对查摆出的突出问题,制定整改措施,切实加以整改。

  11.引导党员立足岗位作贡献。针对本地本系统本单位党员实际情况,提出党员发挥作用的具体要求,教育引导党员铭记党员身份,积极为党工作。

  二、党支部基本任务清单(重点把握好17个“节点”)

  1.党员组织关系梳理了没有,“失联”党员联系了没有,班子配齐配强了没有。

  2.方案学习领会了没有,重点清楚了没有,每一名党员都知晓了没有。

  3.党员思想状况掌握了没有,党员日常教育存在问题查清了没有,“四风”问题和不严不实问题整改了没有。

  4.结合“党员统一活动日”,学习计划制定了没有,结合实际了没有,“三基本”(以党支部为基本单位,以“三会一课”等党的组织生活为基本形式,以落实党员教育管理制度为基本依托)保证了没有;

  5.党章党规自学了没有,重点掌握了没有,难点知道了没有。

  6.系列讲话读了没有,联系实际了没有,重点掌握了没有。

  7.“两学”内容贯穿了没有,对照起来学习了没有,联系问题了没有。

  8.一季度一专题明确了没有,结合实际了没有,针对问题了没有。

  9.组织生活主题定了没有,讨论开展了没有,共识形成了没有。

  10.党课讲了没有,领导带头了没有,效果达到了没有。

  11.纪念建党95周年活动开展了没有,正反典型对照了没有。

  12.党员思想提高了没有,实际问题解决了没有,工作实绩提升了没有。

  13.合格党员标准明白了没有,党员重点解决的问题解决没有。

  14.专题组织生活会上问题查摆了没有,批评与自我批评严肃了没有,整改事项落实到位了没有。

  15.结合党员日常管理量化考评,民主评议党员程序规范了没有,等次合理确定了没有,缺评党员“补课”了没有,有不合格表现的党员后续处置工作跟进了没有。

  16.立足岗位做贡献、无职党员设岗定责、承诺践诺、党员中心户建设和党员入网格制度做了没有,针对党员实际了没有,党员形象提升了没有。

  17.党员教育经常了没有,方式方法创新了没有,党组织战斗力提高了没有。

  三、党员个人基本任务清单(重点做好7件事情)

  1.个人自学。制定个人学习计划,定篇目、定学时、定效果。

  普通党员必学书目:《中国共产党员章程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》和习近平总书记视察重庆重要讲话。

  处级以上党员领导干部必学书目:《中国共产党员章程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党地方委员会工作条例》《中国共产党党组织工作条例(试行)》《党政领导干部选拔任用工作条例》《习近平谈治国理政》《习近平总书记重要讲话文章选编(领导干部读本)》《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》和习近平总书记视察重庆重要讲话。

  2.参加集中学习。认真参加党支部组织的集中学习。党员领导干部要作为普通党员带头参加所在党支部的集中学习。

  3.参加学习讨论。参加3个专题的学习讨论,党支部班子成员要作中心发言,每名党员要作交流发言。

  4. 主动讲党课。普通党员特别是老党员、优秀党员可以联系实际讲党课;基层党支部书记在所在党支部讲一次党课;党员领导干部要在所在党支部讲党课,可结合分管工作领域或到联系点讲党课、与党员群众座谈;区级党员领导干部带头到分管领域、联系单位基层党支部讲党课;“七一”前后,党员领导干部和机关事业单位党组织书记要到基层为村(社区)党员讲一次党课。

  5.参加党支部的专题组织生活会。认真查找自身存在的突出问题,开展严肃认真的批评和自我批评,针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。

  6.参加民主评议党员会议。参与党员个人自评和互评;接受党支部班子成员谈心谈话;服从民主评议结果及后续处置工作。

  7.立足实际争当合格党员。时刻铭记党员身份,积极为党工作,争当合格党员。

  党员四问 问题清单篇三

  在 “两学一做”学习教育中,党组织该干什么?党员该干什么?一张清单一目了然。5月12日,记者从永川区委组织部获悉,为确保“两学一做”学习教育落地落实,该区将学习教育对象按照镇街部门党委、党支部及党员个人分为三个层级,分别制定基本任务清单,确保学习教育精准打表,取得实效。

  这份清单明确,镇街部门党委(党组、党工委)在“两学一做”中的重点工作有11项,包括认真查找研判本地本系统本单位党员队伍中存在的突出问题,明确“学” “做”方向,确保“两学一做”学习教育针对性、指导督促所属党组织开展党员组织关系集中排查、加强基层党组织书记和党建指导员培训、针对查摆出的突出问题开展整改等等。

  党支部要把握好17个“节点”,要求在“两学一做”中,多问几个有没有,比如党员组织关系梳理了没有,“失联”党员联系了没有,班子配齐配强了没有;方案学习领会了没有,重点清楚了没有,每一名党员都知晓了没有;党员思想状况掌握了没有,党员日常教育存在问题查清了没有,“四风”问题和不严不实问题整改了没有……

  党员干部则要做好7件事,除了个人自学、参加集中学习、讨论之外,还要求主动讲党课,参加支部专题组织生活会和民主评议党员会。其中,在个人自学当中,对普通党员和处级以上党员领导干部的必学篇目有不同的要求。对于党课,基层党支部书记在所在党支部要讲一次党课等;“七一”前后,党员领导干部和机关事业单位党组织书记要到基层为村(社区)党员讲一次党课。

  “ ‘两学一做’不是一次活动,而是推动党内教育从‘关键少数’向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,如果不抓紧抓实,可能导致学习虚化,教育停留在纸面和口头。”该区组织部负责人表示,通过逐级厘清职责,明确责任清单,规定基本动作,有利于在实施过程中精准打表、对标,以确保学习教育取得实效。

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