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读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。下面是小编精心整理的做新时代有道德情操的好老师读后感集合5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
十九大开启了一个新时代，让我们踏上了新的征程。生在这样一个伟大的国家，伟大的时代，又适逢雄安新区成立，每天感受着家乡的发展变化，憧憬着未来发展的美好前景，感到无比自豪和无比幸福。作为一名职教工作者，我想更应该努力做好本职工作，为国家、为社会培养出更多的有用人才。正所谓：新时代扬帆再起航，新思想引导新征程。
第一，做好本职工作，要与雄安新区建设结合进来。
今年4月1日，雄安新区设立，成为千年大计，国家大事。在十九大报告中指出：“以疏解北京非首都功能为‘牛鼻子’推动京津冀协同发展，高起点规划、高标准建设雄安新区”。这“3xx月个字”进一步彰显了雄安新区的时代价值。
随着中国进入新时代以及社会主要矛盾的转变，雄安新区的规划建设，在京津冀协同发展中的重大作用更加凸显，是中国特色社会主义进入新时代推动新发展理念落实的重要举措，是实现中华民族伟大复兴中国梦的具体实践，并将为未来世界的城市建设提供中国智慧和中国方案。
这里将是国际一流、绿色、现代、智慧城市;这里将是蓝绿交织、清新明亮、水城共融的生态城市;这里将积极吸纳和集聚创新要素资源，发展高端高新产业;这里将成为创建城市的新样板;这里将构建快捷高效交通网，打造绿色交通体系;这里推进体制机制改革，激发市场活力;这里将扩大全方位对外开放，打造扩大开放新高地和对外合作新平台。作为一名职教工作者，深刻感到雄安新区给我们带来的难得的历史性发展机遇。
站在新的起点，我们要切实提高意识，更新理念，站在京冿冀协同发展国家战略的起点上，着力打造现代化的教育、更加开放的教育、高标准的教育和高质量的教育，为雄安新区建设和发展做出新的贡献。
第二，做好本职工作，要与学校内涵建设相结合。
十九大把“优先发展教育事业”提到了所前未有的新高度，为中国特色社会主义教育事业进入新时代、开启新征程指明了方向。作为也经济社会结合最紧密的职业教育，应当主动适应这些变化。
作为雄安新区一所中职学校一名教职工，对职业教育有着非常深厚的感情，在新的历史机遇面前，如何对标和借鉴学习京津冀先进兄弟学校的办学经验，如何加强学校内涵建设，如何加强职业教育和培训体系，如何深化产教融合和校企合作，是摆在我们面前的重大课题。在这些问题面前，一方面，我们要以教学诊改为重要手段，以提高人才培养质量为核心，更新理念，要用超前的眼光和胆识，紧跟科技进步与产业发展，加强顶层设计，科学谋划学校发展定位;另一方面我们还要加大主动的、自下而上的产教融合、校企合作、工学结合体制机制的探索，持续提升办学水平和人才培养质量，不断为新时代培养高质量的技术技能人才。
第三，做好本职工作，要与努力提升自身素质和业务水平结合起来。
工作做得好不好，与个人素质和业务水平息息相关。身在其位，必谋其职。作为一名中职学校的教职工，要始终不忘育人初人，坚持立德树人，努力学习专业知识、职业教育理论与职业技能，学习和吸收国内外先进职业教育理念与经验;积极参与职业实践活动，了解产业发展、行业需求和职业岗位变化，不断跟进技术进步和工艺更新;不断优化知识结构和能力结构，切实提高文化素养和职业素养;牢固树立终身学习的观念，将学习作为自身专业发展和改进工作的重要途径。
新时代呼吁的是勇于担当善于作为，必须坚持实事求是、求真务实，扑下身子、苦干实干。新时代的善作为要求党员干部要实实在在为群众谋利益、办实事、解难题，坚持问政于民、问需于民，使各项决策和各方面工作都贴近实际、符合民意、惠及群众，切实维护好群众的切身利益。激励干部新担当新作为，是推动党和国家事业发展的迫切需要，敢于担当是中国共产党人的品格，是领导干部的责任。“敢抓敢管敢碰硬，认真较真动真格”的工作要求。
作为一名党员，要勇于担当、敢于担当、善于担当，才能圆满完成上级赋予的各项工作任务，才能真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
我们要以身边的典型人物为榜样，勇于担当、敢作敢为，把为人民谋幸福作为工作的出发点和落脚点，用实际行动诠释党的宗旨。开拓进取，提振了勇于担当的精气神。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。选树和大力宣传先进典型，就能在全社会进一步形成鼓励担当作为、崇尚苦干实干的良好风尚，进一步提振广大党员干部担当作为的精气神。奋发有为，凝聚了干事创业的正能量。新时代开启新征程，新使命提出新要求。
新形势下基层工作更需要在基础环节落实、在基础环节解决，基层工作能否做好最坚实的力量支撑、最坚固的后方就是基层百姓。要把基层工作提高到长远之计和固本之举的高度来认识，真正重视、真心关爱、真情帮助群众百姓。坚持基层工作任务从基础环节抓起，从和群众密切联系、搞好关系抓起，政策法规在基层落实，发展成果向基层惠及。
有新担当新作为的基层工作要大力营造浓厚的工作氛围。加强对基层工作的理论研究，逐步建立以服务对象满意度为主要标准的工作创建评价体系，充分发挥先进典型的辐射带动作用，积极宣传先进典型事迹，积极推广基层工作先进经验，激励基层干部群众崇尚先进、争当先进，营造一个基层争优、奋斗拼搏的良好工作环境。一份耕耘，一份收获。牢牢抓住基层工作要有新担当新作为这个工作重点，把中央各项政策措施落到实处，我们就能为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的基础，让基层领域这片希望的田野焕发勃勃生机，结出累累硕果。
作为新时代的青年人，我们这一代人，继承着前辈的事业，进行着今天的奋斗，更要开辟明天的道路。我们肩负着新的使命，就需要创造新的作为。新时代的干部要有坚定正确的政治方向，以坚定不移、执着不悔的信念，以抓铁有痕、踏石留印的态度投身基层，要时刻以合格党员的标准要求自己，做新时代的坚定者、奋进者、搏击者。要登高望远、居安思危，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，我们要以紧紧围绕党中央周围坚定的决心，以勇往直前、锐意进取的信心，以见微知著的细心，全力提升理想信念，发挥工作实践的指导性。
一、担当作为、干事创业者的指导思想
在中国特色社会主义的伟大实践中，正确理解我国处于社会主义初级阶段的客观实在。以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神武装头脑，不忘初心、牢记使命，带头履职尽责、带头担当作为、带头承担责任，把对党的忠诚和全心全意为人民服务放在首位，为了共产主义事业和人民对美好生活的向往不懈奋斗。
二、坚持中国共产党领导的政治立场
通过对马克思主义思想的学习思考和鲜明树立重实干重实绩的用人导向。作为一名中共党员要深入学习马克思主义思想，区分事物本质的表现形式，有效辨别真相与假象，为更准确的把握事物本质不断思考。
三、深化细节，高标准忠于职守、担当奉献
将重实干重实绩落实在日常的工作中，力戒形式主义、官僚主义。实事求是地对待党组织的考核工作。接到反馈的考核结果，应该发扬成绩、改进不足，更好忠于职守、担当奉献。
四、学习为担当者担当
认真学习习近平总书记提出“三个区分开来”的重要意义。这是容错纠错理论发展的新阶段，是党建理论的新突破，是全面深化改革的重大创新。由于社会历史的发展基本方向和趋势是前进的或上升，但总会会出现是曲折性和反复性。容错纠错机制的新阶段和考核激励机制激发了立场坚定、忠于职守、敢于担当党员干部的积极性、主动性和创造性。
五、努力学习适应新时代发展要求的专业技能和能力
在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，认真学习安全生产相关法律法规并且结合行业实际，在实践中砥砺品质、增长才干。
六、党员关怀
坚定不移同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，及时关心党和国家的重大任务。以感恩的心去工作，更好履职奉献。
七、党建引领聚合力工程
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持具体问题具体分析，始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，大力弘扬中华民族的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神，弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观，引导干部自觉践行“三严三实”，撸起袖子加油干，奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章。
学习新意见，新时代新担当新作为，秉承低调与务实的工作素养。居安思危，虽然我们的工作被社会誉为“铁饭碗”，但以这种“偏差”来贯穿整个职业生涯是危险的，没有所谓“安全区”，人生几十年在工作岗位上的碌碌无为便是尸位素餐，更是对自己负责的工作范围极大不负责任，也是众多积极上进同志的绊脚石。全党统一思想，苦口婆心在行为规范上也详尽指导，没有理由也更不应该不作为、慢作为。大胆工作、勇于试错、总结也会出真知，简化流程、提高时效、强化风险、坚守标准就是创新务实。基层干部要找回新时代建设者的工作动力，敢于承担社会责任，从源头摆正思想行为，结果也必将是服务与奉献，积累经验，共创美好家园、美好未来!
在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。
一、做一名有思考力的教师
人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。
教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标;其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。
二、做一名有创造力的教师
创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整合资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。
我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。
三、做一名有执行力的教师
任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”
执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。
性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。
四、做一名有影响力的教师
一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师!在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业;一位语文老师的影响下，他的学生成为当代著名的作家、诗人;一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义的事情”，一直在思考“有价值的人生”。
教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐!
经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐!
xxx在生死关头，舍生忘死，挺身而出，用年轻的生命谱写了一曲感天动地的英雄赞歌，不愧为践行社会主义核心价值观的模范代表，是新时代教师工作者的先进典型，是全区广大党员干部群众的学习榜样。他用自己的英雄行动传承了中华民族“见义勇为”的优良传统，诠释了人民教师‘大爱无疆”的高尚品格，践行了大渡口人“大义渡口”的博爱情怀，用生命书写了“上善之地、大德之城”的城市精神。为贯彻落实关于大力弘扬社会主义核心价值观的重要指示精神，努力营造铭记英雄、崇尚英雄、学习英雄的浓厚氛围，进一步发扬王红旭同志不畏艰险、敢于担当的英雄精神,我区在全区广泛开展向王红旭同志学习动。
作为一名人民教师，我要认真学习王红旭同志先进事迹，学习他临危不惧、见义勇为的传统美德，学习他正直无私、助人为乐的优良品质，学习他舍已救人、不怕牺牲的英雄气概，学习他乐于奉献、敢于献身的高尚情操。今后，在工作中，我要把学习英雄事迹活动与学习贯彻党的十九届五中全会精神结合起来，进一步学习践行社会主义核心价值观，深化公民思想道德建设，培养良好的社会风尚。
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