[爱祖国]我爱家乡征文计划

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　　我 爱 家 乡 ：“了解广州，热爱广州”

　　——综合实践活动方案

　　我们的广州具有厚重的文化积淀，这里有着一大批古建筑。为了进一步弘扬家乡的传统文化，追寻先人足迹，感受仙风古韵，我设计了 “我爱家乡”系列实践活动方案。我根据本班学生借读生多的特点，以“了解广州，热爱广州”这一内容创设情景，引导学生多角度地深入了解广州的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等信息，把语文、美术等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起，着重培养学生热爱广州，培养归属感的道德情感。

　　本次综合实践活动主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到家乡值得我们自豪。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱，特别是以主人翁的态度，用实际行动为家乡争光添彩。

　　一、请到我的家乡来

　　1、名城广州

　　活动目的

　　1、通过考察和调查,简单的了解广州的地理位置及其重要性,学会看地图,同时培养学生收集资料的能力。

　　2、通过上网或去图书馆有目的的对广州古今经济的发展、历史文化的积累、革命史迹的收集，知道广州的经济、历史、文化基本特色和影响，增强荣誉和使命感，同时吸收广州历史变化的基本知识，拓展了眼界 。

　　3、通过学生交流活动，加强学生对家乡的热爱，提高交往和表达能力。

　　活动分析

　　家乡是每个人从小生活的地方，给人留下深刻的印象，亲切的感觉。通过参加这次活动，让学生了解自己家乡的基本情况和简单的历史由来，知道家乡的古今历史、变化和家乡的基本特色。通过综合实践活动，以调查、收集、考察、交流等方式，让学生知道广州悠久的历史，对广州的文化底蕴有大概得了解，知道有名的历史遗迹和他们的由来。培养学生调查和收集信息的能力，加强对家乡的荣誉感或使命感。

　　活动安排

　　1、活动准备

　　(1)课前先让学生去图书馆或上网调查广州的地理位置和地理环境。

　　(2)收集、拍照或以图画的形式，收集广州的标志建筑或历史的遗迹。可以利用周末先去实地进行参观考察，获取基本的资料。

　　活动过程

　　(1)利用多媒体引入

　　a.展示广州申办亚运会的记录片。让学生通过镜头了解古今广州是中国的历史文化名城。

　　b.谈话：广州是祖国的南大门，看着中国地图，你能发现它的位置吗?(从中知道它是沿海城市)

　　(2)向向小伙伴说说自己查阅地图后的看法。

　　a.先自己填写，读一读。

　　b.在小组内向同伴汇报自己的看法。

　　c.以经济历史遗迹、文化遗迹、革命遗迹三个板块的内容，分活动调查和交流小组，进行活动。

　　(3)请学生介绍最具代表性的历史遗迹，最好能让他们说说参观后的体验和收获。评选出最佳介绍人。

　　3、活动延伸

　　(1)在班里进行名城广州知识竞赛，可以由学生出题目，准备好答案。以小组挑战赛的形式进行，评选出优胜小组。

　　(2)在网上或在杂志上收集广州精美的摄影或图片，出一期以“岭南名城广州行”为主题的墙报。

　　2.开放的广州

　　活动目的

　　通过收集资料，让学生知道在改革开放中的发展和变化，并

　　知道它为此所获得的荣誉，增强主人翁的自豪感。

　　1、了解广州近十年的城市建设，通过交流，知道广州城市的标

　　志性的特色，知道广州的未来规划和建设：如大学城、生物岛、科技园、商业区、开发区新机场、新火车站等等。

　　2、通过实践活动，学会尝试根据广州的特色和主题，设计出广州观光的旅游线路。

　　3、从“三大件”的变迁，知道生活在广州的市民的巨大变化，

　　明白生活质量的提高，离不开经济的发展和改革开放。

　　4、树立起自己身为广州人的自豪感，能懂得自己家乡的优势。

　　活动分析

　　家乡，是每个学生的非常熟悉的生活环境。可以说衣食住行都会

　　在这个环境中。而城市的变化，作为家乡人应该是最敏感、体验最深的。广州的改革开放已经是二十多年了，学生仅可能感受到广州近年来的变化，却较难知道八十年代广州人的生活。通过本专题的活动，让学生先收集大量的有关信息，知道城市的变化，了解广州人生活的变迁。并通过设计旅游路线的活动，增强学生对家乡的亲切感和动手动脑的能力。

　　活动安排

　　1、活动准备

　　(1)课前布置学生以小组为单位,通过上网收集资料调查访问,先尝试完成调查卡。

　　(2)收集自己在家乡的特色之处。

　　2、活动过程

　　(1)谈话导入

　　①广州是沿海开放城市，它也是中国第一批改革开放的城市之一，谁来说说广州的今天?

　　②那十年前的广州是怎样的?小组交流。

　　(2)大家说说调查的情况

　　①展示一些十年前老城区的图片，让大家看看最熟悉地区原来的面貌。

　　②请学生分内容展示自己的调查卡。

　　(3)介绍日新月异的广州

　　①播放多媒体软件，看看广州的变化。

　　②小组交流：繁华广州给你留下印象最深的地方?

　　(4)设计活力广州的旅游线路

　　①让小组选取或自己设定主题

　　②小组交流设计

　　③举行旅游线路投标会，以小组为单位介绍所设计的广州观光线路。评选最佳线路。

　　(5)小组交流

　　①了解广州“三大件”的变化，知道人们生活水平不断提高。

　　②生活在广州的好处，小组讨论，整理成“生活在广州的十大理由”。

　　3、活动延伸

　　(1)收集资料，对比中国三大城市：北京、上海、广州的发展和变化。

　　(2)利用周末，请家长尝试按照小组设计的旅游主题线路去体验一下，并记录下自己的感受。

　　3、广州明天会更好

　　活动目的

　　1、通过实地参观或上网等方式了解广州作为“国际大都市”的新的建设项目，知道广州不断的变化是为了让广州变得更美好。

　　2、发挥自己的想象力，设计未来的广州的模样。增强主人翁的意识，培养相应的表达能力。通过讨论，知道人类再经济发展的同时，还要注意动植物生态系统和环境的平衡。

　　活动分析

　　本主题的目的在于让学生更清楚地了解广州未来的变化，以及培养他们的环境保护意识和对家乡热爱的至深感情。

　　活动过程

　　(1)媒体导入

　　展示近来有关部门采访广州新建设的片段，让学生对广州的未来发展有美好的憧憬。

　　(2)安排实地参观，并收集基本的资料。

　　(3)以小组为单位填写好小调查。

　　(4)为未来的广州城市设计更好的建筑。

　　(5)小辩论会：为了发展是否可以牺牲环境。

　　二、饮水思源话珠江

　　1、珠江考察

　　活动目的：

　　1、通过实地考察和调查，让学生从发源地、历史、地域等了解珠江对广州市政治、经济等方面的作用。

　　2、通过调查研究、资料收集了解珠江的污染情况，初步学会一些资料收集以及写考察纪录的方法。

　　3、通过写实验感觉，让学生体会以保护珠江河刻不容缓，培养学生的历史责任感，激发起学生对母亲河热爱的感情。

　　活动准备：

　　收集沿江风景的图片、相片或者介绍珠江的录像等资料。让学生在课前利用课余时间收集相关信息和资料，填写好调查记录。

　　活动过程：

　　1、组织一个小小的交流会，展示自己收集的有关珠江的图片、相片或者录像等资料。汇报自己上网、去图书馆所得到的调查情况。自主交流自己对珠江了解的情况。

　　2、带领学生实地考查，按考查地点分组，小组共同考查。

　　小组合作，走访珠江沿岸的居民，填写考察的纪录，相互交流，发表自己的意见。

　　3、进行小实验，可以先了解实验的步骤，实验注意安全问题，然后分小组，填写实验纪录。

　　4、汇报交流自己在实验以后的感受。

　　2、饮水思源

　　活动目的：

　　1、通过观看漫画，到自来水厂实地参观，使学生了解选自来水的净化过程，知道自来水来之不易。

　　2、通过亲手实验、设计、懂得简单的水净化原理。通过从生活中实地调查，了解身边浪费水资源的情况。

　　3、通过畅想“假如地球上没有了水”、保护水资源的环保意识。

　　活动准备：

　　让学生课前收集一些广州市自来水厂的一些介绍资料。准备好一些实验的基本材料。

　　活动过程：

　　1、展示一些善于自来水生产的漫画或者录像资料。让学生明白我们平时使用的自来水是从哪儿来的。

　　2、组织学生参观广州市的自来水厂。参观前设计好一份调查问卷，明白自己想了解上结什么问题，带着这些问题参观。

　　3、填写好“水净化过程”的简单流程。自主交流考查后的感受。

　　4、小组合作，根据你了解的水净化原理，设计并制作一个简单的水净化处理器。

　　5、自主交流。

　　6、实地调查研究：身边浪费水资源的现象，并设计一份公益广告，宣传保护水资源的重要性。把同学们设计的公益广告展示出来，并评选出最佳创意奖。

　　3、让珠江水常清

　　活动目的：

　　1、通过资料收集、自主交流，知道保护珠江水环境对我们的重要性。

　　2、通过实地考察、完成考察记录，了解广州市政府对珠江保护所做的工作，并试向广州市市长就珠江环境治理提出自己的建议，从而唤起学生节约用水、保护水资源的责任感。

　　3、设计一份保护珠江的公益广告，让学生身体力行参与到保护母亲河的活动中。

　　活动准备：

　　可以对之前的活动做一个小小的总结，展示活动相关资料。让学生了解珠江在我们生活中的地位，以及它受到严重污染的情况下，引导学生知道珠江与我们的生活生活息息相关，珠江环境治理工作关系到千家万户的利益。

　　活动过程：

　　1、让学生了解自己提出的建议，是市政府在整治珠江问题上忽略而我们有必要做的，观点应有建设性。

　　2、教会学生使用正确的书信格式，在信中要使用礼貌用语。

　　应该在全班展示自己写的信，由学生自主评定出最有代表性的建议，用班委或者学校的名义寄出。

　　三、外国朋友在广州

　　1、身边的外国朋友

　　活动目的：

　　1、通过交谈、考察、采访等形式的活动来了解外国朋友在广州的工作和生活情况。

　　2、通过了解外国朋友在广州工作和生活情况，懂得尊重外国朋友的工作和生活。

　　3、通过考察，提高调查能力。通过采访，锻炼与外国朋友交往的能力。

　　活动准备：

　　观看反映“广州正以国际大都市的魅力吸引着‘地球村’的‘各国村民’的到来”的短片。

　　活动过程：

　　1、通过观看老师准备的图片或学生自带的相片等方法，让学生交流自己对外国朋友在广州的一些职业或工作情况的了解。

　　2、让学生说说还想了解外国朋友的哪些情况，老师从中归纳出主要的几个方面，由学生分组开展考察计划。

　　3、制定好计划后，组织学生分组开展活动。

　　4、考察后进行汇报或考察表示的展示。

　　2、我们的生活差异

　　活动目的：

　　1、通过交流、查找资料、比赛等活动了解一些国家的外国朋友在生活方面与我们的差异。

　　2、通过设计接待外国朋友的场景和到国外旅游的场景，学习如何接待外国朋友和到国外旅游的注意事项。

　　3、通过了解一些国家的外国朋友在生活方面与我们的差异，懂得尊重外国朋友的生活习惯。

　　4、通过学习如何接待外国朋友，懂得要笑迎四方客;通过了解到国外旅游的注意事项，懂得要走出国门看世界。

　　5、通过活动，培养搜集资料的调查能力和设计活动场景的策划能力。

　　活动准备：

　　投影或展示一些外国的饮食图片。

　　活动过程：

　　1、你还想了解其他国家的外国朋友在生活上与我们区别吗?

　　2、商议搜集资料的途径与内容。

　　3、进行资料搜集。

　　4、汇报、展示搜集到的资料。

　　5、总结。

　　3、和外国小朋友交往

　　活动目的：

　　1、通过设计与外国小朋友交待的对白等活动，知道如何与外国小朋友交往。

　　2、通过交流、设计英语学习计划、英语比赛，知道学习英语知识是走向世界的一道桥梁。

　　3、通过活动，提高交往能力和英语水平。

　　活动准备：

　　创设情景或投影图片，激发学生的交谈欲望。

　　活动过程：

　　1、与外国小朋友交朋友，可以在班上分角色进行交流。

　　2、学习英语

　　3、活动总结

　　四、广州的旅游工艺品

　　1、多姿多彩的旅游工艺品

　　活动目的：

　　1、通过交流自己购买的旅游纪念品，培养热爱生活的情感。

　　2、知道旅游纪念品的意义。

　　活动准备： 播放有关的音像资料或电脑课件引入本主题。

　　活动过程：

　　1、 指导学生观看本课的课文内容，经过小组讨论，对活动作出初步的设计。

　　2、 举办与旅游和旅游工艺品内容有关的中队主题队会。

　　2、旅游工艺品探源

　　活动目的：

　　1、 通过各种形式的调查，了解各地旅游纪念品的特色。

　　2、 培养学生有目的地收集资料、与人合作、探究学习的能力，激发学生热爱生活的感情。

　　活动准备： 启发学生定好目标收集资料。与美术老师联系，教给学生一定的设计方面的知识。

　　活动过程：

　　1、 把收集的资料分类整理，同学互相介绍。

　　2、 墙报展示学生的设计成果。

　　3、广州的旅游工艺品

　　活动目的：

　　1、 通过游览广州，使学生了解广州的传统工艺品。

　　2、 通过小设计，发挥学生的想象力，培养创新精神。

　　活动过程：

　　1、 组织学生参观“陈家祠”，对广州民间工艺馆的工作人员或老艺人进行访问，了解广州传统的工艺品。

　　2、 进行以上内容的交流活动。

　　3、 考察活动。

　　4、 制作活动。

　　5、 活动。

　　6、 进行活动的总结和交流、展示活动。

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