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改革开放新时期的历史专题研讨交流学习个人发言内容
按照县委中心组及党史学习教育工作的要求，我认真学习了改革开放新时期的历史，学过之后，感触很深，启发很大，收获也颇丰。回顾和重温这段历史，对于汲取改革开放历史经验，扎实推进当前的全面深化改革具有十分重要的现实意义。下面我就谈谈自己的学习体会。
一、总结经验、把握规律，抓好关键环节
纵观改革开放40年来我国教育改革发展战略的变迁，可以窥见40年来我国教育改革发展的巨大成就和发展规律，我们回顾改革开放新时期的历史就是要继续历史经验，把握历史规律，根据当时我国经济社会发展的新变化和新要求，我国对教育战略适时进行调整，40年来，普及与提高始终是教育发展的战略主题。“普及”方面，逐步由普及九年义务教育迈向各级各类教育的全面普及;“提高”方面，由办重点学校迈向全面提高质量。40年来，教育的战略地位不断提升，由“经济战略重点”到“经济战略的首位”再到“优先发展”，由被视为经济发展、科技进步、人力资源开发的重要手段提升为民生工程、文化建设的基础乃至民族振兴的基石。40年来，教育价值取向逐步由社会工具向人本价值回归，“立德树人”“为人的发展服务”“为人民满意的教育”正在成为教育的基本价值追寻。
二、立足本职，结合当下，开启新的征程
同历史对话，我们能够更好认识过去、把握当下、面向未来。我们要坚持系统观念，从把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的战略高度，谋发展、抓改革、促创新，扎实做好当前经济社会发展各项工作。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，经济高质量发展和人民群众对美好生活的向往对教育高质量发展和科技自主创新的需要比以往任何时候都更加迫切。一要把握历史机遇，认真研判和妥善应对我国创新发展外部环境的深刻变化，善于把外部压力转变为内在动力，在危机中育先机，于变局中开新局。二要坚持问题导向，尊重教育和科技发展规律，在实践探索中不断发现问题、研究问题、解决问题。三要加强创新驱动，壮大高水平基础研究人才队伍，引导和规范人才有序流动，营造良好的创新生态。四要深化教育改革，着眼建设高质量教育体系、加快教育现代化进程，支持发展高水平研究型大学，把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合起来，为建设教育强国和科技强国贡献智慧和力量。
三、回顾历史、关照现实，把握重大意义
世界潮流，浩浩荡荡。回顾改革开放新时期的历史，给我留下的最深刻的感受就是四个字“顺势而为”。具体的来说，改革开放新时期是历史的必然，时代的反思，人民的意愿。说改革开放是历史的必然。是因为改革开放从其开端处，就始终把握“和平与发展是时代主题”的科学判断。40年来，这一判断从未改变既受益于世界和平与发展，又以自身发展促进世界和平与发展。这一经验告诉我们，一个国家、一个民族要振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。这对我们在新时代理解和把握习近平总书记提出的“世界百年未有之大变局和我国的重要战略机遇期”的判断有着重要的现实意义。说改革开放是时代的反思。改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中得以深化。同时，旧的问题解决了，新的问题又会产生，因而改革既不可能一蹴而就、也不可能一劳永逸。改革开放初期，邓小平曾经疾呼：如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。面对文革后的局面，不改革不行，不制定新的政治的、经济的、社会的政策不行。当前我们面临一系列突出矛盾和挑战，前进道路上发展不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出，都倒逼着我们不断推进全面深化改革。所以，回顾改革开放新时期的历史，对我们当前推进全面深化改革有着重要的现实意义。说改革开放是人民的意志。人民是历史的创造者，改革开放新时期，从安徽小岗村村民探索“大包干”到在创办经济特区的实践中“杀出一条血路”，从高度集中的计划经济体制到社会主义市场经济体制，一系列重大改革之所以取得成功，都是顺应人民的意愿，尊重人民的选择，推动人民的创造。如果说改革开放的初期，人民的自发创造还可以推动历史的车轮向着正确方向前进的话，现如今，全面深化改革每一步都不是轻而易举的，未来必定会面对这样那样的风险挑战，甚至会遇到难以想象的惊涛骇浪。所以更需要顺应人民的意愿，代表人民的意志，团结人民的力量，而这一切的化身就是我们的党，这也就是为什么习近平总书记指出：“全面深化改革，任务十分艰巨，必须加强和改善党的领导”的原因了。
改革开放新时期的历史专题研讨交流学习个人发言内容
我们党进入改革开放新时期的标准是， 1978 年 12 月，中国共产党召开具有重大历史意义的十一届三中全会。从此，中国共产党带领中国人民开启了历史性的的篇章，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗。我们要倍加珍惜、长期坚持改革开放弥足珍贵的实践经验，在实践中不断丰富和发展。
改革开放新时期，我们始终坚持和加强党的领导，确保了改革开放沿着正确方向不断前行。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的，坚持党对一切工作的领导，不断加强和改善党的领导，是我们改革开放积累的首要根本经验。必须始终保持高度的思想自觉、政治自觉、行动自觉，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，践行“两个维护”，必须始终坚持党要管党、从严治党，更好地发挥党委统揽全局、协调各方的领导核心作用。
改革开放新时期，我们顺应历史潮流、抓住用好机遇，牢牢把握了发展的主动权。发展是硬道理，是党执政兴国的第一要务。我们始终牢牢扭住经济建设这个中心，毫不动摇坚持发展是硬道理、发展应该是科学发展和高质量发展的战略思想，推动经济社会持续健康发展。我们坚决贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，践行“两山”理论，努力趟出一条生态优先、富有特色、致富百姓的高水平发展新路。
改革开放新时期，我们坚持以人民为中心，尊重基层首创精神，激发出蕴藏在群众中的无穷潜力、创造伟力。人民群众是历史的创造者，是推进发展的主力军。必须始终坚持把实现好、维护好、发展好群众利益作为一切工作的出发点和落脚点，一切为了群众、一切相信群众、一切依靠群众，赢得群众最广泛的拥护和支持，激励人民更加自觉地投身改革开放和社会主义现代化建设事业，实现经济社会发展与人民群众幸福的同频共振、同步提升。
改革开放新时期，党和国家在大力推进基础设施建设、带动社会整体经济发展的同时重点关注人民的获得感，多方面、多角度为提高人民的生活水平而奋进。首先，我国人民的整体生活水平有着显著的提升。另一方面，从生活实际体验来看，物质与精神生活水平明显有了提升。例如，互联网以及电子支付的发展让出门不带钱包就可以进行支付已成为现实。其次，党和国家积极促进地区之间均衡发展。例如，最近几年我国农村地区居民的人均可支配收入总体增长快于城镇居民人均可支配收入增长，充分反映了农村居民生活水平提高的趋势。全面建成小康社会新的目标要求即“我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困";在党和人民的共同努力下很快就能够成为现实。说到改革开放对我们最明显的影响莫过于对我们生活“衣食住行”的种种影响了。
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改革开放与科学发展的辩证关系，概括的讲就是，深化改革开放是推进科学发展的动力和保证，推进科学发展是深化改革的方向和目的。正是基于这种认识，党的十七大报告指出，深入贯彻落实科学发展观，要求我们继续深化改革开放。
一、这是从我们党近30多年来理论体系建设的历史经验中获得的重要启示。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分和最新理论成果，而党的十一届三中全会以来的全部实践证明，改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力。从中国特色社会主义理论体系的内在联系即一般规律性上把握，继续深化改革开放，是深入贯彻落实科学发展观的必然要求，也是推进科学发展、实现全面建设小康社会宏伟目标的强大动力和重要保障。
二、这是破除科学发展道路上的阻力和障碍、实现又好又快发展的现实需要。现实中，在人们的头脑里还存在着很多不适应不符合科学发展观的思想观念，在体制机制方面还存在着很多影响和制约科学发展的突出问题，转变思想观念，完善体制机制，最根本的要靠深化改革和制度创新。比如河北省在“干部作风建设年”中出改革重拳为科学发展清障，最为典型的就是对房地产行政审批和收费项目的集中清理，由原先的166枚审批公章一下子“砍”到26枚。破除“公章围城”，打开科学发展之门。
三、这是广大人民群众参与科学发展、推进和谐发展的共同心声和强烈愿望。广大人民群众拥护和支持改革开放，关心和参与科学发展，这是我们中国特色社会主义事业繁荣兴盛的力量源泉和希望所在。顺民心、应民意，就必须从各个层次、各个领域深化改革，不断健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，切实保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权，扩大公民有序参与，使科学发展始终得到广大人民群众的拥护和支持，在科学发展征程上能够集中更多的群众智慧，凝聚更多的社会力量。
总之，只有继续深化改革开放，不断提高改革决策的科学性、改革措施的协调性，才能切实转变不适应不符合科学发展观的思想观念，才能有效解决影响和制约科学发展的突出问题，才能把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，进而为实现科学发展、和谐发展和又好又快发展提供有力的体制保障和不竭的动力源泉。
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