奋进十四五开启新征程教师演讲稿

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　　奋进十四五开启新征程教师演讲稿

　　尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　天底下没有免费的午餐；天上也不会掉下馅饼来。人生于世，想要有所收获就一定得付出辛劳，正所谓"一分耕耘一分收获"。

　　曾有这样的一则故事：一个在沙漠中行走的人，听从一个声音的提示，带回了一些石子和石块。回家后，这些石子和石块变成了钻石和珠宝。正如这个声音当初提示的那样，这个人又高兴又后悔。可以这么认为：这些钻石和珠宝是对这个人的回报，因为他付出在先。试想一想，在沙漠中行走，本来就是一件艰难的事，再带上石子和石块，无疑是增添了压力、负重而行，谈何容易？可这个人在不知道这些在沙漠里毫不起眼的石子会变成钻石珠宝的情况下，在没有任何功利目的的情况下，克服了路途的艰辛、洒下了劳累的汗水，带回了本无价值的石子，而石子却出其不意地变成了钻石和珠宝。这是他始料不及的，是对他一路上的付出的一种回报。

　　其实，这种不经意的付出而收获的例子在我们的生活当中随处可见：小时候，在父母那不厌其烦的唠叨声中慢慢长大，对父母的嘱咐、叮咛，总认为是没什么用处的，但不管怎样还是一次又一次地听了；明知道学习是一件苦差事，但还是会在父母的督促、老师的孜孜不倦中付出自己的全部精神，认真地读书。原以为这些都是没什么大不了的。可是，当我们长大以后，或者当我们得心应手地处理周围的事务时，我们才会发现，一直认为是废话的，原来却是金科玉律，在不知不觉间我们已经收获了。这时回首，会心一笑：这就是昔年付出的回报。

　　古人常云："吃得苦上苦，方为人上人"。想要出人头地、想要实现自

　　己的人生目标，不付出努力是不可能的。每年高考，都会产生高考状元，他们都是历经多年的努力，勤学苦练才能取得这样的成绩的。正所谓"梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出"。世间万事都是这样的一个道理：有付出才有收获

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　　尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家上午好！今天我演讲的题目是：迈步从头越，奋进新征程

　　春风拂面，万象更新，2021年全国两会已经在上周胜利闭幕。每年的两会都是凝心聚力的盛会，每年的两会时间都是举世瞩目的时刻。关于两会，你了解多少呢?　　

　　两会并不是一个特定的名称，而是对每年召开的中华人民共和国全国人民代表大会会议和中国人民政治协商会议全国委员会会议的统称，由于两个会议基本上在每年初春的大致相同时段召开，故简称两会。两会可以分为全国两会和地方各级两会。北京市召开北京市人民代表大会和北京市政协，构成北京“两会”，顺义区召开顺义区人民代表大会和顺义区政协，构成顺义区“两会”，上周召开的两会是“全国两会”。“全国两会”是全国人民代表大会和中国人民政治协商会议的统称，那他们二者之间又有什么样的区别呢?全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，每届任期5年每年举行一次会议。中国人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义民主的一种重要形式，政协全国委员会，每届任期5年，每年举行一次会议，具有政治协商民主监督参政议政的职能。无论是人大代表还是政协委员都是每五年一次换届，因此全国人民代表大会和政政治协商会议都是每5年召开一届，每一年召开一次会议，这也就形成了我们所说的几届几次会议。现任全国人大会议是第十三届，召开的是第四次会议，因而是十三届全国人大四次会议、全国政协十三届四次会议。

　　今年召开的十三届全国人大四次会议是3月5日开幕，全国政协十三届四次会议在3月4日开幕。政协为什么比人大提前呢?这是因为人大在做决策前，要把决策在政协里面进行协商、讨论、审议，所以政协会议在人大会议之前开。两次会议都安排在3月，这是一个惯例，始于1985年。为什么两会都在三月开?这是因为人民代表大会要审查和批准国民经济和社会发展计划和计划执行情况的报告，如果太早的话，上一年度的数据还没有统计完，会影响报告的准确性，太晚又会影响当年的财政支出，3月的时间刚好足够处理相关事宜。受疫情影响，2020年的两会推迟到5月召召开，当然这是属于特殊情况。

　　全国两会是观察中国特色社会主义民主政治的重要窗口。人大代表和政协委员最接近百姓的柴米油盐、最了解百姓的酸甜苦辣，能带来原汁原味的群众心声。人大代表和政协委员有什么区别呢?出席人民代表大会是人大代表，人大代表是具备一定资格的选民，通过直接选举和间接选举的方式产生，县级乡级人大代表由选民直接选举产生，全国省级、设区的市级别人大代表则由下一级人民代表大会件件选举产生。出席政协会议的是政协委员。政协委员则以协商推荐的方式产生。一般分为提名推荐、协商确定建议名单、政协常务委员会会议通过、公布四个步骤。全国人大代表提的是“议案”，全国政协委员提的是“提案”。人大代表议案，一般只在大会期间提出，而政协委员提案，既可在全体会议期间提出，也可在休会期间提出。

　　其实早在1978年之前两会并不是同步的，之前又是什么状态呢?中国人民政治协商会议于1949年9月21日至30日举行了第一届全体会议。1954年9月第一届全国人民代表大会举行第一次会议。此后，从1959年开始，全国人民代表大会和中国人民政治协商会议全国委员会开始同步举行，后者的委员还会列席前者的会议，从此，“两会”概念应运而生。后来，全国政协停办，全国人大在1975年才得以恢复，因此，自1978年起，全国人大与全国政协再次完全同步。

　　今年的两会是处在重要历史节点的全国两会——此时的中国，站在新的历史交汇点上：实现第一个百年奋斗目标之后，正向着第二个百年奋斗目标奋进。此时的中国，进入新发展阶段：“十三五”规划圆满收官，全面建设社会主义现代化国家新征程已经开启。在十三届全国人大四次会议，《关于国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》表决通过，这是今年两会最备受瞩目的一个部分。与之前的五年规划不同，虽然十四五确定的是2020—2025之间的目标，但也把眼光放到更长远的2035。5年后，我们生活的中国会要会变什么样呢?经济发展取得新成效，改革开放迈出新步伐，社会文明程度得到新提高，生态文明建设实现新进步，民生福祉达到新水平，国家治理效能得到新提升。放眼全局，谋划开局，全国两会，擘画开启新征程的施工图，一张新征程的蓝图正在徐徐展开，一个美好的未来正在召唤着我们。

　　就像个人年度计划，第十四个五年规划和2035年远景目标是一份国家给自己制定的“愿望清单”，完成这份愿望清单清单少不了我们每一个人的努力和奋斗，今天的青年，将在“十四五”乃至未来15年成长为国之栋梁、社会中坚。总书记对青年成长进步挂念在心，每到一个团组参加审议讨论，他都不忘@青年，解答青年关心的、与青年息息相关的问题。总书记指出，“无论学校教育还是家庭教育，都不能过于注重分数”；总书记强调，要通过在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，引导广大人民群众特别是青少年弄清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等基本道理……还有一个细节令人印象深刻——每场发言的代表委员中，都有教育工作者；每场讨论的话题，都少不了青少年教育话题。作为中学生的大家，既要用心读好书，也要两耳常闻天下事。一个人只有在成长和学习过程中及时了解国家时政、新闻，掌握社会经济、文化发展的资讯，才能更好地融入社会，准确人生定位，实现人生价值。希望同学们在课余不断更新自己的视野，更多地关注国家的大事，力争成为祖国的栋梁之才！

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　　尊敬的各位领导，各位老师：

　　上午好！

　　教师是“人类灵魂的工程师”，在孩子的成长过程中的作用是很大的。教师在孩子们的成长过程中起着桥梁作用。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。古人对教师的职责概括为：传道、授业。这其实只是老师“教书育人”的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无，这都是师德。对教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。

　　“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。在实际工作中就为孩子们树立榜样，而不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！

　　师爱是每一个孩子所期待，教师应该热爱教育事业，热爱孩子，主动经常弯下身与孩子沟通交流，愿意与孩子成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的孩子一视同仁，树立较高的威信。

　　教师要尊重孩子，不得变相体罚。如果孩子做错事了应给予孩子解释的机会，同时教师也会静一静，或许就不会对孩子发火了。教师应重视自身的道德形象，如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养孩子喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为孩子树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要对社会、对家长、对孩子、对自己高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱孩子的老师最受欢迎孩子渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在孩子们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。

　　因此，在教育过程中，无私地奉献爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。所以，老师对孩子不要体罚，不要训斥，不要高高在上，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。孩子生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对孩子的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分孩子不喜欢老师批评，大声训斥孩子，伤害孩子的自尊心。因此在日常生活当中，教师应把握批评的“度”，不论是表扬还是批评都要把握度，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

　　应改为表扬鼓励孩子，正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都是教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，不论在教育环节还是在生活。

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