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党校学习虽然告一段落，但学习则永无止境;相聚注定会分手，但记忆将化作永恒;两周的时光虽然短暂，但留给我们的财富将相伴一生。以下是小编整理的市委党校两带来问题七篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、思想政治教育方面。思想政治教育方面问题最为突出，学员提出了25个问题，主要包括理想信念、思想意识、政治理论方面。理想信念方面，关注最多的是现阶段坚定共产主义理想信念、有效解决信仰危机问题。思想意识方面，关注最多的是新形势下干部工作积极性、重建职业荣誉感问题。其次关注的是解放思想、创新工作方法问题。另外，做人、做事与做官问题也受关注。政治理论方面，关注的热点是基层依法行政问题。其它受关注理论问题有：习近平治国理政理论与运用问题、中国道路制度理论与行政体制问题、干部考核问题、党风建设与经济发展问题。
二、民生社会热点方面。民生社会热点问题也较为突出，学员提出了21个问题，主要涉及教育就业、社会保障、社会稳定、社会公平方面。教育就业方面，关注的是中小学素质教育与全民终身教育问题、高校毕业生与农民工就业问题。社会保障方面，主要是养老问题、改善生活质量、保障职工权益问题。社会稳定方面，主要是基层信访解决权问题。社会公平方面，主要是社会公平实现问题。
三、经济发展方面。学员提出了13个问题，关注最多的热点问题是投融资，包括：财政支持发展问题、招商引资创新问题、撬动社会资本问题。其次关注的热点问题有环境治理和经济发展矛盾问题、违背发展规划与“特事特办”问题。另外，我市十三五规划实现问题、工业转型发展问题也受关注。
四、党（组织）的建设方面。学员提出了9个问题，主要包括农村与社区基层党建问题、机关与非公企业党建问题、党员作用与退出问题、团建与党建相结合问题。
五、体制改革方面。学员提出了3个问题，分别是：政府职能转变问题、旅游业改革问题、职称制度改革问题。
六、其他方面。学员提出了3个问题，分别是股票知识、台湾问题、各类基金问题。
我校非常注重对“两带来”问题的解决，全体教师按照分工协作的要求，通过查阅资料、现场调研等，搞清了问题的成因、困境，经过认真讨论分析，提出了解决问题的对策思路，并于12月19日下午，及时反馈给学员，达到了以教促学、学教结合的实际效果。
为进一步加强理论与实际相结合，增强培训实效性和针对性，党校培训科在主体班中创新推行“两带来”制度，让每个学员都带着一个理论问题和一个实践问题来参加培训，并且将这些问题汇总归纳，提前发给每位任课教师。
通过事先的沟通协调，党校培训科、信息网络中心与市人社局一道，搭建起“两带来”问题收集平台，在干部培训系统中设立问题选项，学员在报名阶段提前递交他们在工作中亟待梳理和解决的理论问题和实践问题。该制度首先在2016年第二期科级公务员任职培训班中试行，并取得较好的效果。
通过“两带来”问题收集平台，经过梳理，培训科在开班前共收集到43个理论问题和45个实践问题，并将收集到的学员“两带来”问题进行了归纳总结并及时通报给任课教师。其中，理论问题按“党的建设和基本理论、经济建设、行政管理、法治建设、社会建设、管理能力与领导素质”五个模块进行了分类，实践问题按“危机处理及舆情应对、治安管理与法制建设、社会治理与民生福祉、管理能力与领导素质、发展规划与职能转变”五个模块进行了分类，通过分类汇总，更清晰地呈现了学员目前在工作中遇到的困惑和需要解决的问题及其关注的社会、经济、政治热点，对于提高党校主体班培训质效具有重要意义。
一是培训部门能及时了解学员培训需求，有效制定针对性更强的教学计划。学员们提出的问题，往往是最接地气，是最直接的意见和建议，通过对这些问题的细致归类和深入分析，可以研判出学员真正的需要是什么，主要困惑又在哪些方面，从而使培训部门可以针对不同班次不同级别的学员，围绕他们关注的问题“量身定做”学习内容和课程，对于学员工作中遇到的困难和问题“对症下药”，有效提高了教学计划的灵活性和针对性。
二是授课教师能提前了解学员的关注热点，提高课程的实效性和针对性。培训科在收集并归纳好“两带来”问题后，会马上通报给授课老师，使授课老师在上课前能及时掌握相关信息，结合学员的问题相应调整教学内容和教学重点，同时在课堂讲授时能对学员关注的问题予以回应，形成授课者与听课者之间的良性互动，使教学内容更加贴近学员需求，教学气氛更加活跃，教学形式更加丰富。
三是学员能带着问题、带着思考来培训，提高学习的主动性和积极性。过去的培训，学员只是被动的听课，往往是“填鸭式”的学习模式，没有形成思考、学习、吸收、总结的过程，培训成效不明显。通过“两带来”制度，学员们在培训前就开始认真思考问题，对自己工作中遇到的问题和困惑进行梳理，明确学习目的；在听课过程通过听取老师的授课寻找答案，解决问题；在课程结束后能结合自己的工作实际进行进一步的思考和总结，使学员在培训中由被动学习转变为主动学习，进一步提升了培训的质量和效果。
为进一步提高州党委党校教学的针对性和实效性，注重培训的问题导向，促进教学相长。近日，州党委党校组织第50期县处级干部进修班的全体学员，深入开展“两带来”问题交流研讨。
据了解，学员“两带来”是指学员从所在地区、所在单位、所在部门带来群众关心的热点问题，带来参加培训最希望解决的理论和现实问题，通过学习培训帮助学员解决思想和工作上的困惑。
在交流研讨中，学员们围绕“如何运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作”“如何完整准确全面贯彻新发展理念”“如何巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接”等问题展开交流研讨。学员们踊跃发言，结合自身思想和工作实际，梳理和提交了一批需要解决的问题和困惑，现场展开讨论、相互交流意见和建议。
州党委党校高度重视学员们提出的问题，组织专业教师经过认真讨论和分析，坚持问题导向、开门纳谏，从理论结合实际的角度对学员们进行了详细、客观诚恳的回应和解答，受到了大家的一致好评。
学员们纷纷表示，此次交流研讨既解答了问题、消除了困惑，还从中学到了先进的工作理念和方式方法，充实了理论知识。今后，要继续加强政治理论的系统化学习，坚持用科学的理论指导实践，在工作中开拓进取、迎难而上、扎实苦干、履职尽责，用实际行动交出新时代答卷。
领导干部到党校学习，对提高自身理论水平和解决实际问题的能力，将起到很大的作用。参加本次县处级干部培训班，我希望所学内容对解决以下两个问题有所启发：
一、本地区干部群众关心的热点问题
非法集资问题。近年来，受高利息、高回报诱惑，参与非法集资的群众日趋增多。不少群众拿着一辈子节衣缩食省下来的，甚至是养命钱，投入到非法集资的各类公司、个人，结果遭受了巨大经济损失，甚至血本无归。非法集资人则将这些资金任意挥霍、浪费、转移或者非法占有。这种行为严重干扰了正常的经济、金融秩序，也极易引发社会治安问题，甚至造成局部地区社会治安动荡，不利于社会的和谐稳定。
虽然各级职能部门一直在积极打击非法集资行为，挽救人民群众财产损失。但一些非法集资因涉及时间长、牵涉人数多，资金量较大，事发后资金很难全数追回。还有一些非法集资行为没有固定办公地点或者办公地点是临时租赁，事发后人去楼空，群众找不到负责人，执法部门的执法难度也很大。因此，基层领导干部亟需找到化解这一问题的具体工作思路和措施。
二、个人希望解决的思想理论问题
社会主义核心价值观在中学生中推广问题。社会主义核心价值观是新时期的强国之魂，对国家建设、社会发展和公民道德素质的培养指明了目标，指出了方向。自18大之后，全国各地都在积极学习社会主义核心价值观，尤其是机关单位的工作人员，学习热情十分高。但在中小学校，教育内容仍是以文化知识为主，对社会主义核心价值观的学习教育力度不够。如何有效的推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，提高社会主义核心价值观在学校中的教育质量，是各类学校值得深入思考和研究的问题。也是我在本次党校学习期间需要解决的思想理论问题。
根据《中共宝兴县委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组 中共宝兴县委组织部印发<关于“整治干事创业精气神不够,患得患失,不担当不作为的>的通知(宝委教组发〔2019〕5号)文件要求,我镇对标《工作方案》中的“五大整治重点”。深入开展调研自查,围绕“干事创业精气神不够、患得患失,不担当不作为的问题”特别是本单位突出问题,通过召开座谈会、听取服务对象意见等方式,全面系统梳理、检视反思本地本单位领导班子和干部队伍担当作为方面存在的问题和差距,深刻剖析问题根源和症结,并进行自查,现将自查情况报告如下:
按照省委、市委、县委专项整治要求,结合我镇实际,聚焦关键对象、着眼突出问题,集中开展整治。
一、正视问题,深刻分析
提振干部干事创业精气神,是贯彻省委、市委、县委决策部署的现实需要,是密切党群干群关系的现实需要,是党员干部实现自我价值的现实需要。
二、认真摸排,分解落实
陇东镇全体干部坚持问题导向,全面自查自纠,强化正向激励、强化督查问责,逐一分解细化。
三、发挥职能,争创优先
认真抓好陇东镇各项工作,抓紧抓实重点工作,全力冲刺,科学谋划下半年工作,确保圆满完成各项目标任务。
四、精心组织,营造氛围
要站在政治和全局的高度,结合“不忘初心、牢记使命”主题教育,加大对省委、市委、县委关于“干事创业精气神不够,患得患失,不担当不作为”问题专项整治工作,进一步增强宣传工作的实效性和关注度。
认真贯彻落实习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话精神，按照上级有关于深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的部署和要求，紧紧围绕守初心、担使命、找差距、抓落实的总要求，坚持全面对照、深查细纠，我学校认真对照重点问题清单，认真查找不作为不担当问题，不搞选择，不打埋伏，切实把问题查深、找准、摸透。具体查找情况如下：
一、主要问题表现
1、理论学习不主动自觉性不高
2、工作推动力度不够
3、服务意识不强
4、勇于担当精神不够
5、积极进取精神不够
二、原因分析
1、由于我们全体党员及教职工均在一线上课，很难自觉主动抽时间学习，利用工作空闲和业余时间学习也比较少。
2、对上级决策部署贯彻不及时、措施不得力、落实不到位，思路不宽、措施不力、办法不多，抓工作落实力度不够。
3、教师存在懒散现象，不愿多干、挑拣工作，应付工作。
4、有难度的事有时缓办，有压力的事有拖办现象，勇于担当精神不够。
5、党员干部思维有些僵化，存在惯性思维，习惯于老经验、老做法，积极进取精神不够。
三、整改措施
1、创造一切可以学习的条件，不断地加强政治理论学习，坚定社会主义理想信念，提升小组内党员的党性修养，及时学习领会党的文件精神，提高政治理论修养。
2、在本职工作中发挥党小组成员的优势，体现其自身价值，以饱满的热情去完成各项工作任务。
3、从小处着手，从小事做起，从现在做起，从身边事做起，牢固树立无私奉献的精神。
4、自觉接受党组织和群众的监督，做到不排斥任何工作，
做到廉洁自律，以饱满的热情去完成各项工作任务。
5、改变落后守旧的思想观念，认真审视缺点，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态。
为贯彻落实我区《关于做好干事创业精气神不够患得患失不担当不作为问题专项整治当前重点工作的通知》精神，区委党校深入开展干事创业精气神不够、患得患失、不担当不作为等问题专项整治工作进行自查自改，现将具体工作报告如下:
一、对照标准，深入进行自查
召开专题会议传达学习关于开展专项整治工作的通知要求，对开展专项整治进行具体安排部署，明确整治时间及范围、整治重点内容、方法措施和具体工作要求。同时，结合即将召开的专题民主生活会，广泛征求意见建议，列出问题清单，研究制定整改措施。
二、剖析问题，高标准整改
1、党校目前存在问题是对工作消极应付方面，具体表现为：责任心不强,工作标准不高,满足于一般化,只求过得去、不求过得硬。
2、剖析原因：党校职工年龄偏大，进取精神不强，自我要求标准较低。
3、推进措施。①强化创新理论武装，要集中安排一周时间，实施“习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训计划”，引导党员干部读原著、学原文、悟原理，进一步提高思想认识和理论水平;
②在11月30日前，举办能力素质提升培训班，提升干部专业能力;
③强化理想信念教育,围绕强化理想信念教育开展一次主题党日活动,到廉政教育基地接受一次警示教育,正面引导、反面警示党员干部牢记初心使命。
4、进展成效。11月30日前，完成整改，实现：①严格工作要求，提高工作标准。自我加压，提升培训宣讲工作成效，精神振作，敬业乐业。②精神面貌大有改观，工作状态焕然一新，干部理论水平和专业能力得到提升。
三、下一步推进打算
1、进一步加强学习教育，提高思想认识。教育引导全体党员干部职工及时发现问题、正视问题、纠正问题，自觉按照“四讲四有”要求，牢固树立在位有为、必须作为思想，立足本职、真抓实干，扎实做好各项工作。
2、落实“五步推进”机制。坚持“自查+排查+会诊",进一步深入查找问题,有的放矢整治。对照承担的专项整治任务,进一步梳理存在问题,会诊剖析原因,切实把问题找准、把根源挖深、把措施定实,为有针对性地开展专项整治工作奠定基础。
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