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方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。下面是查查通作文网为大家整理的幼儿园大班建构区游戏活动设计,供大家参考选择。活动目标
1、初步掌握空心园的建构方法,并尝试在建构空心园的基础上通过添加尾巴表现小蝌蚪的特征。
2、乐意参加操作活动,体验成功的快乐。
重点难点
用雪花片接插空心园。
活动准备
幼儿状况:幼儿已听过小蝌蚪找妈妈的故事,并且已经了解小蝌蚪的基本特征
物质准备:实物小蝌蚪、雪花片若干、场景布置好。
活动过程
1、出示青蛙妈妈,回忆故事内容,激发幼儿兴趣
提问:
青蛙妈妈找不到自己的孩子了,你知道她的宝宝是谁?
小蝌蚪是什么样的?
头像什么形状?头的后面还有什么?
2、学习蝌蚪的建构方法。
(1)将雪花片用一片直插一片斜插的方法插空心园
(2)在空心园上插添加尾巴,表现出蝌蚪的基本特征。
3、小朋友操作,教师指导。
(1)提醒幼儿将两只雪花片接插紧。
(2)帮助能力弱的幼儿完成作品。
4、小结:
(1)把小蝌蚪给青蛙妈妈送去,展示作品,互相欣赏。
(2)学小蝌蚪听音乐离开教室,活动结束。
游戏目标:
1、学习房子的基本建构技能,培养幼儿造型能力和动手操作能力。
2、能互相配合完成构图到布置,培养幼儿的协作能力。、
3、培养幼儿想象能力和创造能力,体验成功的喜悦。
游戏准备:
准备若干插塑、花片、老师建构的小学范例等。
游戏过程:
1、导入活动
小朋友,你们知道你们住的房子是谁造的吗?是怎么造的呢?
我们马上要升小学了,今天我们也来做个小学建筑师一起来搭建漂亮的小学好吗?
2、重点指导:
(1)、引导幼儿观察各类房子的外形特征,并讨论房子是由哪几部分组成的?
(2)、我们参观过的小学是怎样的'?
(3)、指导幼儿观看教师的范例,运用各种形状的积木搭成房子的基本构架。
(4)、幼儿建构,教师指导。要求幼儿协商选择材料拼插。教师观察幼儿建构情况,提醒幼儿边看范例边合理搭建
(5)、游戏结束前,指导幼儿收拾整理玩具,归类摆放整齐。
游戏结束:
现场评价幼儿作品,表扬认真拼插或拼搭、富有创造性的幼儿。
活动目标:
1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
2、学习机器人的基本建构技能,培养幼儿造型能力和动手操作能力。
3、培养幼儿想象能力和创造能力,体验成功的喜悦。
活动准备:准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。
活动过程:
1、教师出示机器人玩具,引导幼儿观察其外形,让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。
2、教师示范:选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部,再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚,连接处用橡皮泥粘合,最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。
3、幼儿分组拼插机器人,教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线,启发幼儿自己设计各种造型的机器人。
4、幼儿再次建构,加强幼儿的团队协作的意识,引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组,提高一定的难度。
5、游戏结束后,布置一个机器人展览馆,评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评,让幼儿认识到自己的不足;并给予表扬,特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现,让其他幼儿以他为榜样,同时促进幼儿的团体协作的精神。
6、游戏结束前,指导幼儿收拾整理玩具,归类摆放整齐。
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