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方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。查查通作文网为大家整理的相关的标题供大家参考选择。
按照国务院国资委打好提质增效攻坚战动员部署视频会要求和集团公司党委扩大会、《新兴际华集团2016年提质增效行动方案》的要求，根据公司提质增效专题会议布置要求，制定并下发《“提质增效”工作方案》，请按照方案要求开展工作，抓住提质增效的重点、难点，上下互动，层层抓落实，人人压担子，切实将提质增效工作抓紧抓好。
南京际华三五二一特种装备有限公司
二〇一六年三月二十八日
“提质增效”工作方案
一、指导思想
以国资委、集团公司提质增效专题工作会精神为指导，以提高工作质量、提升企业效益为中心，以优化流程管控、注重资源源头控制、创新激励机制、实现企业员工价值双赢为目标，坚持全面铺开、深入开展、持续推进，为企业持续发展，提供坚实保障。
二、组织领导
为深入推进此项工作的开展，成立了开展提质增效活动领导小组，组成人员如下：
组长：夏前军
副组长：李修元
成员：胡杰、倪强生、张小龙、叶建华、刘建祥、朱国林、严国宏、蒋根同、朱雪峰
活动办公室设在综合办公室，财务和党群部门共同参与，负责此项工作的组织协调、监督检查、考核等工作。
三、分阶段实施
第一阶段分析梳理阶段2016年2月
1、各单位分析各项费用构成，对各自分管的工作、人员结构、掌控的成本费用资源进行梳理，公司组织经济分析会，逐单位进行分析点评。
2、各部门围绕经济分析会提出的问题，进行流程、制度的制定与修改，部门内部的流程制度由各单位自行制定，涉及跨部门的制度由综合办公室统一协调，进行制定与修改。
第二阶段目标制定阶段2016年3月
1、围绕公司2016年“机制创新年”的主题，结合集团公司“提质增效”活动方案，制定公司内部提质增效方案。
2、根据经济分析会提出的机制创新、提质增效要求，对各部门2016年度目标责任书内容进行完善，并签订各部门2016年度目标责任书。
3、各部门召开提质增效活动全员宣讲动员会，对公司提质增效各项措施和目标进行宣贯。
4、根据提质增效、机制创新要求，对组织机构、岗位设置进行调整，开展职能以上人员竞聘上岗工作。
第三阶段目标落实阶段2016年全年
1、市场部门按照目标责任书下达的指标，拓展营销新思路，稳固传统市场的同时，积极开拓新市场。
2、技术部门围绕市场做研发，提高产品研发与市场营销相互引导作用，推行技术开发及工艺工作激励机制创新，加强试验组的管理，实现劳动量与薪酬挂钩，提高工作效率。
3、生产相关部门从采购、外协、生产、质量检验各个环节入手，改进传统的生产管理模式，进一步精简人员，按照市场模式，开展降本增效活动；
推动车间产品加工“买断制”试点。
4、管理部门结合2016年度各部门目标责任书和年度预算指标，提高工作、服务效率，严格费用控制。根据提质增效要求，做好数据分析，围绕数据严考核，确保提质增效、机制创新各项措施落到实处，起到效果。
四、具体要求
五、考核方式
由工作小组负责“提质增效”活动数据收集、整理、分析、考核，围绕活动开展情况、重点工作落实进度和办事效率等情况按月进行考核，把考核结果与绩效考核结合起来。对精神理解不透、工作重视不够、落实措施不力、阻碍机制创新的人员，除绩效考核外，进行岗位调整。
一、学情分析：
学习习惯方面：本班大部分学生学习态度端正，已养成良好的学习习惯，上课能专心听讲，认真做笔记，作业能按时按质按量完成。许多同学还能认真做好课前预习和课后复习工作，也喜欢看课外书籍。但课堂上积极举手发言的甚少，也有部分学生学习上缺乏自觉性，上课不专心听讲，有缺交作业的现象，即使完成作业也是马马虎虎。
语文能力方面：本班学生普遍存在的问题是，课外阅读量少，没有较好地掌握正确的阅读方法，欠阅读能力和分析能力。作文时，作文不具体，不生动。
二、教材分析：
本册教材安排课文25篇，其中韵文3篇，按写人、记事、写景、状物、应用文等组织单元。课文内容丰富，体裁多样。既有老一辈革命家的故事，又有历史人物的故事；既有描写著名自然景观的课文，又有蕴涵人生哲理的课文；有介绍学习语文方法的，有的则是优美的散文。这些都有助于激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。
本册课文语言规范，篇幅短小，便于学生理解、朗读、背诵和进行口语交际训练，能充分培养学生的形象思维能力。
第一单元旨在激发学生对祖国大好河山的热爱之情培养爱国主义精神，第一篇非常适合朗读能力的培养，两首爱国的古诗在理解的基础上进行背诵，可以课后适当补充相关古诗。
第三单元告诉我们应该顽强面对生存中的困难，9、11两课应结合课文进行整班阅读，引入《简爱》和《鲁宾逊漂流记》。
第五单元带领学生走进大自然，有关段落的背诵不能放松。
第六单元的课文都是介绍人物的，可以引导学生学习伟人的崇高品质，《詹天佑》一文中的铁道线路宜于用视频帮助理解。
第七单元教育学生要从小养成好习惯，在阅读、好问、观察等方面进行教育。
三、教学目标：
1、继续培养正确的读写姿势及朗读的兴趣，课外阅读的兴趣，专心听别人讲话的习惯；培养留心观察的习惯；培养做的习惯。
2、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
3、培养做和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文。
4、学会搜集材料并养成习惯。
5、继续巩固汉语拼音，准确认读157个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
6、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述基本内容。
7、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。
8、能就所听读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
9、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
10、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
11、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能备诵指定的课文，能复述课文。会分角色朗读课文。
12、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
13、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语地意思。
14、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
15、继续学习按要求预习课问。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
16、能用学过的部分语词造句，能理顺次序错乱的句子。
17、学习有顺序，比较细致地观察图画和事物，写出文通字顺的短文。
18、能够修改明显错误的句子。
19、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识分号。
20、学习从内容、词句、标点符号等方面修改自己的作文。
四、重点、难点：
1、引导学生在阅读实践中熟练掌握独立阅读的技能，培养起良好的阅读习惯，提高阅读的质量。
2、引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力；要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平；教会学生修改自己的习作，并主动与他人交换意见，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
3、综合性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。最重要的是培养学生的主动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的能力。
五、教学措施：
在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：
1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。
2、课堂教学中，注重读的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。
3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。
4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。
5、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。
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