小学道德与法治教案

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　　小学道德与法治教案

    【教学目标】

　　知识目标 初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活

　　能力目标 认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性

　　情感态度与价值观目标 增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往

　　【重点难点】

　　教学重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。

　　教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。

　　2教学过程

　　一、导入新课

　　(展示图片)情景剧：小明的一天。

　　分析：通过小明一天的活动，你感受到了什么？

　　提示：小明一天的生活是丰富多彩的。

　　教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。

　　二、新课讲授

　　目标导学一：感受社会生活

　　(一)丰富的社会生活

　　活动一：图片欣赏

　　(展示图片)

　　1．这几幅图片分别是什么内容？

　　提示：第一幅是参观工厂；第二幅是参加农村劳动；第三幅是听法制讲座；第四幅是集体活动。

　　2．这些活动给你什么感受？

　　提示：我们的社会生活绚丽多彩。

　　教师总结：我们的生活是丰富多彩的。

　　3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？

　　提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。

　　4．参加这些活动有什么意义？

　　提示：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

　　教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。

　　目标导学二：我们都是社会的一员

　　(二)个人与社会的关系

　　活动二：社会关系网

　　(展示图片)

　　1．分析：你对这个网络是如何理解的？

　　提示：个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

　　2．(展示图片)识别几种社会关系：

　　提示：同学关系。提示：师生关系。

　　提示：母子(女)关系。提示：消费关系。

　　3．分析：四幅图片及社会关系网告诉我们一个什么道理？

　　提示：我们会参与各种各样的社会关系。

　　活动三：情景图片展示

　　我是消费者我是大哥哥

　　1．读图分析：在这些社会关系中，人的身份是一定的吗？

　　提示：在社会关系中，人的身份不是确定不变的。

　　教师总结：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

　　2．分析自己参与了哪些社会关系，在这些关系中扮演着什么身份。

　　提示：父子(女)关系，扮演儿子(女儿)；师生关系，扮演学生；同学关系，扮演同学；公共关系，扮演公民；等等。

　　活动四：小辩论

　　让学生分成两组，对以下两个话题进行辩论：

　　(1)人是否可以离开社会而单独存在？

　　(2)一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果吗？

　　让学生搜集资料，更进一步地理解人的成长和发展与社会是密不可分的。

　　三、课堂总结

　　本节课是我们本学期的第一站，通过学习，我们感受到了丰富的社会生活，了解到了我们的身份是通过社会关系确定的。

　　3板书设计

　　我与社会感受社会生活社会生活绚丽多彩社会生活成就我我们都是社会的一员个人是社会的有机组成部分人的身份是在社会关系中确定的

　　4教学反思

　　在本节课教学中，我在情境创设法教学尝试中，注意引用有针对性和新颖性的案例和故事，激发学生的积极性和主动性，为小组的合作探究做好准备。在合作探究式教学活动的尝试中，注意到要适合学生在学习中思维活动所经历的过程与发展，让他们成为协同共事、协同研究的团体，体现了课改的精神。

　　小学道德与法治教案

      教学目标：

　　情感态度价值观：热爱同学、老师和班班级，有班级荣誉感和班级主人翁意识。

　　知识：

　　知道自己是班班级的一员，自己的成长离不开班班级，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。

　　能力：

　　养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

　　教学重点：

　　在活动中认识同学，了解班级，热爱班级，体验在班级中的乐趣。

　　教学难点：

　　培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班班级，积极参加班班级活动，维护班级荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的班级荣誉感。

　　教学准备：

　　教师准备：

　　1.为每一组同学准备一套七巧板。

　　2.根据教学内容制作CAI课件。

　　3.准备一面镜子。

　　4.制作一棵“荣誉树”。

　　5.少先队队徽图片、校徽图片。

　　学生准备：铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具。

　　课时安排：

　　2

　　教学过程：

　　一、活动一：在班级中我快乐

　　1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？

　　2.学生交流：一起学习、一起游戏……

　　3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？

　　4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……

　　5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏

　　6.刚才的游戏玩的真快乐，下面我们一起再来做个游戏吧！（课件---智拼七巧板）

　　（1）宣布游戏规则，分组，看那个小组在最短的时间拼出图形。（开始游戏，播扔背景音乐，教师各个小组巡视）

　　（2）师宣布游戏结果，并请获奖小组上台采访、颁奖

　　（3）能在这么短的时间内拼出图形，你们有什么窍门吗？

　　7.游戏小结：哦，原来是靠班级的力量，班级的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。

　　8.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在班级中我快乐）

　　9.师：在班级中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅快乐，而且温暖）

　　10.师小结：一个另人快乐的班班级，一个充满温暖的班班级，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福

　　师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！

　　二、活动二：我为班级争光彩

　　师：班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣，班级给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。

　　1.师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？

　　2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？

　　3.师：同学们的收获可真不少！看来班级活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。

　　4.师：看来为班级争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事）

　　5.师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）

　　6.小小辩论会：该不该让东东参加运动会？

　　7.师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？

　　8.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为班级争光。

　　9.轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。

　　10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。

　　11.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？

　　12.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。（板书：我为班级争光彩）

　　三、活动三：我为大树添枝叶

　　师：看！这棵大树代表我们班班级，但它还不是一棵完整的大树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵大树才能茁壮成长。下面请同学们把你愿意为班级所做的事写在代表自己的树叶上，待会儿上台贴在这棵大树上，使它成为一棵荣誉树。

　　1.学生动手制作，教师巡视。播扔背景音乐。

　　2.组织学生上台贴树叶。

　　3.学生一边贴，一边说自己为班级所做的事。

　　师：小结（充满激情地）在我们共同的努力下，荣誉树做好了，让我们来看看这棵枝繁叶茂的大树吧！一片片闪亮的叶子就像同学们的一颗颗滚烫的心。全班同学在班级这个大家庭中快乐的学习、愉快的游戏，其乐融融，就像一家人一样！此时，你们最想说什么？（背景音乐“相亲相爱一家人”渲染）

　　4.师：那让我们大声说出对他的爱吧！（出示课题：我爱我们班）

　　全班：（大声地）齐读我爱我们班！我爱我们班！（在音乐声中宣布下课）

　　小学道德与法治教案

      一、能量朗读

　　从今天起，我要高高地扔飞自己的梦想，积极乐观地生活和学习。

　　我知道自己的梦想有多么重要。

　　它就是一粒种子。

　　无论我有什么样的梦想，上天都会来帮助我、成就我。

　　我要成为这世界上自己最美丽的种子，让世界因我而美丽！

　　二、引人讨论主题

　　在假期里，我最开心的事就是看课外书了。我看了《夏洛的网》，《假如给我三天光明》，《我要做好孩子》，《昆虫记》等20多本课外读物，每一本课外书都让我学到了很多知识，也让我懂得了很多道理。看完书后我还写了几篇读后感。

　　每年的假期爸爸妈妈都要带我出门旅游，而且旅游的地方都是由我决定的。今年暑假，我和爸爸妈妈去了深圳，游览了深圳的旅游景点“世界之窗”，学到了很多很多书本上学不到的知识。我们还去了香港，游览了香港迪士尼乐园，海洋公园，星光大道等的旅游景点，开阔了我的视眼。

　　三、小组讨论

　　1、你认为什么是收获？

　　（1）收取成熟的农产品

　　（2）比喻获得成果或得到的战果

　　2、举例说说你在假期中有哪些收获和感悟？

　　（1）学钢琴、古筝等；

　　（2）看《夏洛的网》、《小英雄雨来》《安徒生童话》等；

　　（3）学做面包、炒鸡蛋等；

　　（4）练钢笔字，毛笔字等；

　　（5）游龙门、鸡冠洞等

　　四、教师总结

　　光阴似箭、日月如梭，快乐的暑假一晃就过去了。暑假是快乐的、有收获的。今后再遇到假期，我们一定要改正缺点，争取把假期过得更快乐、更充实、更有收获。

　　五、经典观点

　　辛勤的耕耘是收获之本，良好的付出是成才之道！

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