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课堂是学生学习的场所，或课堂是育人的主渠道。以下是查查通作文网分享的探析初中英语课堂有效导入的方法，希望能帮助到大家!
【摘 要】随着国与国日益频繁的交流，英语在世界中的重要作用已经不言而喻。英语已经成为了新时代的人必须掌握的基本技能之一。作为英语教师，应当将全面、有效提高学生的英语能力作为自己的教学目标。本文，笔者从课堂导入角度探究初中英语的教学方法，以期与各位英语教师共勉。
【关键词】初中英语;课堂教学;导入方法
英国教学家罗素曾经说过：“一切学科本质上应该从心智启迪开始，教学语言应当是引火线、冲击波、兴奋剂，要有撩人心智、激人思维的功效”。这句话便类似于我们中国的俗话“好的开始是成功的一半”。由此可见做任何一件事情，如教学，开始是十分重要的。在英语教学中，从课堂导入到知识讲解甚至于最后的课堂总结，都需要教师精心准备、不断探索。本文，笔者主要从初中英语的课堂导入入手，重点探讨课堂导入的方法，以期获得良好的课堂效果，拉开一堂精彩的别开生面的英语课的序幕。
一、明确课堂导入的目的
每一个教师都明白课堂导入对于教学的重要性。为了在课堂开始时营造一个轻松的氛围，追求教学效果趣味横生，许多老师陷入了这样一个误区――将导入作为单纯的课堂氛围营造。这种为娱乐而娱乐的课堂导入方法是十分错误的。作为教师，应当时时以自己的教学目的为出发点，即帮助学生提高英语能力。因此，在准备课堂导入时，应当在以教学内容的基础上增加艺术性、趣味性。
通常，通过导入，我们要达成以下几个目标：
①激发学生兴趣，提高学生们的学习积极性。
②引起对本堂英语知识的关注，集中学生注意力，使学生迅速进入学习状态。
③为新知识做引子、铺垫。
④明确学习目的。
二、灵活多变的导入方法
通过以上分析，我们看到课堂导入对于整堂课的教学效果有着重要的作用。而英语，由于其重要性和我们母语思维的差异性，对于初中学生，具有一定的难度。因此，作为英语教师应当提高自己的专业素养，多思考、多创新，结合课堂内容，丰富课堂导入方法，以期为一堂课的教学拉开精彩的序幕。以下，笔者通过具体实例分析常见的课堂导入方法。
1.趣味导入法
趣味导入法在教学中深受同学们喜爱。因其生动有趣的形式，营造出愉悦的学习氛围，可以让同学们在快乐中开始新课程的学习。通常，教师可以通过讲故事、猜谜语、表演法、互动游戏来进行趣味导入。
例如，在学习《Let"s celebrate》前，笔者为同学们准备了圣诞的起源故事：
当代，恐怕无人不知圣诞节。每年的12月25号是西方国家最重大的节日――圣诞节。而我国，随着与国外交流频繁，在年轻人中也流行过圣诞节，装饰圣诞树，互赠圣诞礼物。那么圣诞节是如何由来的呢?
圣诞节其实是基督教信徒们的节日，它主要与耶稣的降生有关。相传耶稣是因圣灵成孕，由圣女玛利亚所生。神派遣使者在梦中晓谕约瑟，叫他不要因为玛利亚未婚怀孕而不要她，反而要与她成亲，把名字起为“耶稣”，意思是拯救人民于罪恶中。在玛丽亚要临盆的时候，两人刚好在路途中，没有旅馆，只好暂住马棚，生下了耶稣。后人便将12月25日定位圣诞节，年年望弥撒，以示纪念。
通过这个故事，不仅仅让同学们对西方传统节日文化有了一定的了解，激发了学生们对西方节日的好奇心，引出我们的《Let"s celebrate》主题;还可以扩展同学们的知识，了解中西文化差异。
2.设疑导入法
设疑导入法，即通过老师提问引导，让同学们跟着老师引导，由易入难、由浅入深的思考，培养学生思维能力，让课堂教学层层推进、高潮迭起。一般的设疑导入形式有：话题导入法，以旧引新导入，悬念导入等等。教师可以根据内容，进行灵活多变的应用，以期获得更好的效果。
在此，笔者仍旧以《Let"s celebrate》一课教学为例。教师可以进行以下的提问，与学生交流，进行课堂导入：
①同学们每年都会过什么节日呢?
②我们过的这些节日中有没有来源于国外的节日呢?(如圣诞节、复活节、感恩节等等)
③同学们知道这些节日的来源么?(在此，教师可结合故事导入法)
④同学们是如何庆祝这些西方节日呢?比如圣诞节。
⑤那么西方国家又是如何庆祝自己的节日呢?他们有什么特定的风俗习惯呢?
……
引出：那么这节课的内容便是《Let"s celebrate》，让我们来了解西方国家的传统节日及其风俗习惯。
3.多媒体导入法
多媒体，可以将平面、抽象的知识通过视频、图像、音乐形式变得立体化、趣味化、生动化。在教学中，教师应当注重与时俱进，通过多媒体来丰富自己的教学模式，通过声象文并茂的形式，营造生动、形象的教学氛围，从而提高教学效果。
例如，在《Let"s celebrate》时，教师可以播放一组西方传统节日图片。让同学们通过形象、直观的图片，对西方传统节日、习俗快速了解，从而直入主题，开始我们的课程。或者播放一首《Marry Christmas》歌曲，来营造欢乐的节日气氛，从而引入我们的新课程。
4.生活导入法
语言本身来源于生活的需要。越贴近学生的生活，教学效果也会越佳。在中考时，我们看到作文越来越生活化，因此，多从生活角度导入，不仅仅对课堂教学效果有益，更可以丰富同学们的作文素材库。
例如，在准备《A birthday Party》授课前，老师可以先进行调查，查找快过生日的同学。在讲课前，一起为该同学们唱一首生日快乐歌。在欢乐的氛围下，让同学们一起讨论，我们中国的庆生方式，再介绍西方的生日派对习俗，进而引入我们的教学内容。
三、小结
3-5分钟精彩的导论，不仅仅可以在短时间迅速带领学生进入学习状态，为英语学习营造良好的氛围，还能让同学们明确学习目标，做到有目的、有针对性的学习。作为教师，应当根据不同的教学内容，采取不同的课堂导入方式，做到灵活运用，维持学生的新鲜感，保持学生的学习兴趣，从而为一堂课揭开精彩的序幕。
【参考文献】
[1]教育部，《英语课程标准(实验稿)[M]》，人民教育出版社，2003.
[2]Jeremy Harmer, How to teach English, Foreign Language Teaching and Research Press,2000
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