幼师疫情对感想

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　　幼师疫情对感想

　　延期开学，是对每个幼儿和幼儿家庭的有效保护，也是对抗疫情的义务和责任。

　　然而，停课不停学，我们在行动!抗击疫情期间，康桥公学幼儿园制定了“战疫情-我行动”线上活动方案，督促幼儿在延期开学期间依然能够日就月将、健康成长!

　　一、科学“宅”，战疫情

　　新型冠状病毒疫情牵动着全国人民的心，康桥公学幼儿园也惦念着每个幼儿的身心健康。

　　为了防控疫情蔓延、避免接触感染，孩子们和家长朋友们不得不“宅”在家中。

　　但是，宅在家里不意味着与外界切断联系，不代表着没有时间观念，而是应该充分利用好这个时机，科学安排时间，锻炼孩子们养成良好的生活作息习惯、学习习惯、卫生习惯和运动习惯，引导家长朋友们和孩子彼此陪伴、建立爱的链接，从而促进孩子内在生命的成长!

　　同时，请各位家长朋友们严格执行日报制度，每日主动在班级群上报幼儿们的健康情况。

　　二、线上活动不断，保证成长质量

　　延期上课期间，请家长朋友们与班级老师保持联系。

　　2月3日前，康桥公学幼儿园的研发团队和教师团队会开发一些有趣的互动游戏和手工课程，并由各班级老师发布在微信群中或转发给各位家长朋友，既确保幼儿在假期中的学习效率和成长质量，又增强家长与孩子之间的良好亲子互动，让孩子和家长快乐宅家。

　　2月3日开始，我园将采取线上、线下相结合的模式，利用多种媒体平台，采取“定时间、定内容、定教师”的方式进行教学，引导幼儿在家学习。

　　三、家园共育，携手并进

　　疫情当前，孩子们无法开学，家长们无法上班，康桥幼儿园会利用掌通家园平台，指导家长带领孩子体验和感受中国优秀传统文化，进行亲子制作、亲子阅读、主题绘画等活动，支持家长朋友和孩子们共同度过一个愉快的假期。

　　同时，班级老师将收集孩子们的精彩作品、活动图片，用微信或者公众号再展示给孩子们，促进孩子之间的交流、学习与成长。

　　疫情当前，需要我们坚定信心，勇于面对;

　　春天不远，希望我们惜时勤勉，日日精进。

　　攥指成拳，合力致远，那么，这一仗的胜利必将属于我们!

　　幼师疫情对感想

　　2020年初，新年的爆竹声还未响起，一场没有硝烟的疫情战役突然打响，全国人民的心揪在了一起，关注疫情成为身边每一个人最重要的事情。在这个特殊的时期，我作为一名党员，有着一段特殊的经历。

　　一、初心，走上年轻的战场

　　这次新型冠状病毒让很多人的思绪回到2003年的SARS病毒，犹记得当时身处上海的自己才上初一，记忆中的非典没有那么可怕，就是老师每天一遍又一遍的消毒，一次又一次领同学们去洗手，虽然整个校园弥漫着消毒水的味道，但是大家还是在迷茫和不解中欢快度过那一段特殊时光。

　　然而在信息高速发展的今天，通过电脑一“屏”之隔，大家真切感受到武汉疫情的严重。我在家“闭关”，刷着手机，看见无数的医生和护士主动请缨支援武汉，无论生死，不计报酬;我发现身边的同事主动报名成为疫情防控志愿者……我想，2003年，那个无知却又幸福的自己享受着成长的安宁，2020年，三十而立的自己在这场防疫战争中，能做些什么?于是，我义无反顾地报了名，成为一名疫情防控志愿者，成为防疫前线上的一名战士，成为自己心中负重前行的英雄。

　　二、坚持，守卫防疫的阵地

　　参加志愿者后，我服从组织安排，被安排在金山卫镇社区南门居委会，负责一小区居民的体温测量。工作中才发现社区志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小区门口人流量大、人员复杂，不仅要测体温，还要反复做好大部分老人防控疫情的宣传工作。一天站下来腰已经疼得直不起来。有时常常遇到这样的情况，小区居民为节省时间，骑着电瓶车从测量体温处飞奔而过，我们秉承着“不放过一个，不漏掉一个”的测量原则，弓着腰也要追过去帮他测量，让所有人都安心。虽然开头出现多次“追赶”现象，慢慢地，大家都明白了门口志愿者体温测量工作的严格，也都没有了侥幸心理，大家积极配合。

　　五天当中连着三天是阴雨天气，风呼呼地刮着耳朵生疼，我耳骨较软，耳朵被口罩拉绳勒扁了，耳朵耷拉着直不起来，口罩反复掉下来，需要用手去扶着耳朵，一天志愿者工作结束后，耳朵早就失去了知觉。

　　特殊时期，医疗资源短缺。口罩和手套都成了志愿者工作的必备用品。为了节省口罩和手套，我和另外一位志愿者，除了吃饭，工作期间没敢喝一口水。我们互相鼓励：“再坚持一天!再坚持一天!”

　　志愿者过程中，最难以克服的还是心理这一关。做志愿者时的每一天晚上都是煎熬的，想着来来往往的人群，想着病毒的潜伏期，想着家里的老人和小孩……担心受怕让宁静的夜晚异常地漫长!但是第二天闹钟一响，仍然奔跑在小区门口，守卫着这一方“阵地”。因为我们站在小区门口忙碌的身影，很大程度上给了居民们一份心安，一份保障!

　　三、祈盼，共享樱花烂漫时

　　志愿者活动中也收获了很多感人瞬间，叔叔阿姨的一句“谢谢你们，你们辛苦了!”爷爷奶奶的一句称赞“有你们在，我们放心多了!”一位阿姨，我都好没来得及看见她的样子，只看见突然被塞到手里的袋装豆浆，听到一句：“我的一点心意!”转身就没了人影。我为陌生人守护，陌生人为我送上关心。灾难面前，温暖在人与人之间心头荡漾。

　　志愿者活动结束后，我严格要求自己要居家隔离。宅在家里，不忘教书育人的本职使命，我开始进行紧锣密鼓的备课，对家长和孩子疏导心理和答疑解惑，为接下来的“停课不停学”网络教学做好充分的准备工作。

　　花从春走过，留下缕缕芳香;叶从夏走过，留下片片荫凉。在这个战“疫”中，每个人留下了战斗的痕迹，我们都在自己的岗位上奋斗过，在自己的战场上拼搏过，相信我们一定能奏响胜利的凯歌，吹响平安的号角。

　　听说武汉大学的樱花很美，期待那里的人们能共享樱花烂漫时……

　　幼师疫情对感想

　　2020年1月，新型冠状病毒爆发，许多园长和教师的寒假计划被打乱;随着疫情发展，教育部做出延迟春季开学时间的决定，许多人的开学工作计划也被打乱。

　　身为一名教育工作者，除了减少外出，共同抗疫之外，我们还能做些什么呢?我们的责任又是什么呢?

　　或许此时正是我们深度思考，查漏补缺，然后整装再出发的时刻。

　　前瞻之远

　　纵观这次疫情的起因经过，冠状病毒从何而来，又因何快速传播?作为教育者，我们仅仅停留在教孩子如何去自我保护就够了吗?答案当然是否定的。“兵来将挡水来土掩”式的、等问题发生再做补救的教育方式已经不能适应今天世界的发展，我们必须要防微杜渐，思考如何不让孩子今后重蹈覆辙，必须要有前瞻性的、大格局观的教育才能让我们的孩子具备与世界和平共生的能力。

　　2012年，在党的十八大中习总书记就提出要倡导“人类命运共同体”意识;2017年总书记在十九大报告中指出，“坚持人与自然和谐共生。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策。”

　　我想，这两个重要的倡议不是孤立的，他向我们传递的是作为人类要有“共同体”的意识，这是人与人的共同体，是人与自然的共同体，更是所有生命的共同体。大自然孕育万千生命，而人类只是其中之一;大社会包罗各色世人，你我他只是其中之一。大自然和大社会就是我们最好的老师，我们的教育应立足如何教育儿童用人类的智慧去造福社会、造福自然，而不是运用自己的智慧去无限的索取和占有。

　　敬畏之心

　　人类发展到今天我们已经取得了许许多多的成就，但是在自然面前我们依然是个蹒跚学步的婴儿。蝴蝶效应告诉我们，每一种存在都有必然的理由，因此必须心存敬畏，否则无知不但会伤害别人，更会殃及自己。从小培养孩子的敬畏之心，一粒粮食、一滴水、一只小鸟，世间所有都值得我们尊重。如果我们在教育中引导孩子从小就心怀感恩、懂得敬畏，长大后就不会肆无忌惮、为所欲为。

　　不仅对自然，人与人之间更要敬畏。如果家长因自己的孩子稍有委屈就立刻站出来无视一切;如果人们因车辆小小的剐蹭就引发恶语相向甚至大打出手，仿佛他就是世界的主宰，那么试问，对人都如此不敬，那对待动物、植物甚至是空气、阳光、溪水、岩石这些沉默的伙伴是否就更谈不上心存敬意了呢?

　　古人云“畏则不敢肆而德已成，无畏则从其所欲而及于祸。”敬畏是人生的智慧，更是做人的行为准则。敬畏自然，必会得到自然的护佑，敬畏生命，必会获得生命的尊重。保持谦卑、怜悯和善意，心存敬畏就是保护自己的最好途径。

　　节制之力

　　德谟克利特说过：“动物如果需要某样东西，它知道自己需要的程度和数量，而人类则不然。”随着生活的安逸、物质的富足，人们的欲望也无限扩张，而且这种趋势已经影响到了我们的孩子。玩具够玩了不行还要更多更多，吃惯了鸡鸭鱼肉还想尝尝珍馐异兽……欲求和节制是人心里的发动机和制动器。如果人只有欲望，没有节制，就如同没有刹车的汽车，极其危险。

　　“自我控制是最强者本能”，我们的教育要开始关注“适度”，让孩子们拥有节制之力。在一日生活中，让孩子知道，玩具够玩就好了;好吃的东西，吃一些就够了;有些东西自己再喜欢也不能都据为己有……具有了自我节制意识的孩子，必然懂得分享，也自然学会放弃和自律。懂得节制的孩子能够具有更加理智的思维，也让孩子真正认识“自己”成为“自己”，同时理解自己与世界的关系。

　　责任之重

　　曾几何时，责任仿佛成为了一种光荣的代名词：“某某工作责任心强”“某某非常具有责任感”。然而，责任不是我们人人都应该具备的一项基本条件吗?

　　疫情来临，八十多岁的钟南山院士不惧危险深入疫区;成百上千的医护工作者不惧个人安危奉上请愿书战斗在抗疫一线;还有多少我们未知的人们在国家和人民危难的时刻在默默无闻的尽着自己的一份力，这些不都是责任使然吗?

　　培养责任感要从儿童开始。孩童虽小，但我们越早在他们心中埋下责任的种子，伴随着日月的洗礼，责任心的果实就会越结越多，越长越大。反之，如果没有植根的种子，即使人到两鬓斑白也不会有责任二字了。由此，在生活中我们要引导孩子为自己的行为负责。既要知道自己的行为给自己带来哪些后果，更要理解会为他人带来什么。疫情使我们每个人出行都要带上口罩，当孩子好奇地问：“妈妈，戴口罩不舒服，为什么要戴口罩呢?”我们可以郑重地告诉他：“戴口罩可以保护我们不被病菌感染，还可以避免把病菌传染给别人，这样对大家都好!”

　　责任是心中有小我，更有他人的美德。如果我们在生活中面对每一件小事、每一个行为，都能用这样的方法引导孩子思考自己、想到他人，责任感就会随着孩子成长起来，我们的小宝贝也必将成为国家栋梁。

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