关于疫情防控主题班会记录【五篇】

发布时间：2022-09-30 来源：工作计划

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疫情防控一线指挥部安排部署，进一步完善预案、强化应急举措，强化联防联控、全面落实责任，切实加强监管、全面开展排查，压实责任，再加力度，再上措施，密切配合，严防死堵，切实做好疫情防控工作。以下是小编为大家收集的关于疫情防控主题班会记录【五篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

【篇一】疫情防控主题班会记录

　　一、班会主题

　　抗击新冠肺炎，我们共同努力

　　二、班会背景

　　由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。

　　三、班会目的

　　1、懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。

　　2、做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。

　　3、了解焦虑与突发状况的关系。

　　四、班会准备

　　1、将自疫情发生以来的相关事件进行搜集。

　　2、分享缓解心理压力的方法。

　　五、班会过程

　　老师以直播的方式

　　1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。

　　2、将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。

　　（1）什么是冠状病毒？

　　冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

　　本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”，即2019新型冠状病毒。

　　（2）临床表现有哪些？

　　一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

　　3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的"关系进行明确。

　　（3）什么是焦虑？

　　心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。

　　（1）为什么会产生焦虑？

　　（2）怎样缓解焦虑情绪？

　　①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。

　　正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……

　　②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。

　　做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。

　　4、就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

　　5、学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：

　　(1)正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦；

　　(2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。

　　六、班会教学设想

　　安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护。

【篇二】疫情防控主题班会记录

　　一、活动目标

　　1、增强学生疫情防控意识。

　　2、让学生掌握疫情防控的基本知识，并落实到生活实际中。

　　二、活动前准备

　　1、准备好“疫情防控知识宣传视频”。

　　2、查找疫情防控知识手册。

　　三、活动过程

　　1、导入

　　师：同学们，2020年突如其来的新冠状病毒扰乱了我们常规的学习和生活。在中国共产党的坚强领导下，国内的疫情得到了有效控制，但是我们仍不能放松警惕。今天，我们就一起来学习疫情防控的相关知识，呵护自己的健康。

　　2、观看疫情防控知识宣传视频

　　在微信群里推送课前准备好的“疫情防控知识宣传视频”，让学生观看视频了解什么是冠状病毒。

　　2019新型冠状病毒（2019-nCoV），

　　2020年1月12日被世界卫生组织命名。冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。

　　3、推送疫情防控知识手册

　　在微信群里发送疫情防控知识手册，让学生们认真阅读，知晓疫

　　情防控知识：

　　①避免前往人群密集的公共场所。避免接触发热呼吸道感染病人。

　　②勤洗手。

　　③打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、鼻。不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。

　　④保持良好的生活习惯。居室整洁，勤开窗，经常通风，定时消毒。

　　⑤平衡膳食，均衡营养，适度运动，充分休息。

　　4、疫情防控知识问答

　　在学生完成视频和知识手册的学习后，为了检验学生们的学习效果，在群里推送疫情防控知识问答题，让学生们交流并解答。

　　四、教师总结，学生发表线上班队会学习心得体会

　　通过这次班队会，我们了解了什么事新冠状病毒、新冠状病毒的临床表现、传播途径和预防措施。众志成城，抗击疫情。为了我们的健康，请掌握疫情防控知识！

【篇三】疫情防控主题班会记录

　　一、工作目标：

　　1、明确卫生防病的任务和应采取的措施。

　　2、全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作，提高广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技能，增强传染病和突发事件报告意识。

　　3、建立健全公共卫生与疾病预防控制工作的长效运行机制。

　　4、学校应遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，成立诺如病毒等传染病防控领导小组，建立防控传染病应急预案，使学校对诺如病毒传染病等各类传染病的预防措施落实到位，责任到人，切实有效地开展传染病防控工作。

　　二、传染病的防治措施：

　　按照《传染病防治法》，积极配合卫生部门，及时对发现传染病或暴发流行的传染病采取必要的措施，针对传染病流行的三个环节(传染源、传播途径、易感人群)，重点抓好传染病预防和报告工作

　　1、疫情报告

　　一旦发现师生患有传染病或发现有传染病流行时立即报告当地疾病预防控制中心(卫生防疫站)。为及早发现和及时报告疫情做到：

　　(1)切实落实非常期间的晨检制度;

　　(2)班主任每天进行巡视;

　　(3)专人负责学校疫情报告;

　　(4)建立专门的传染病登记本。

　　2、疫情控制

　　一旦发现疫情，积极配合疾病预防控制机构开展调查处理工作：

　　(1)协助开展个案和爆发疫情的流行病的调查和采样工作。根据病人的流行病学史、症状、体征和实验室检查结果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的呕吐物、排泄物、血液和水、食物等标本。

　　(2)做好消毒隔离工作。配合医疗卫生部门做好对传染病患者进行隔离医疗，对病人的呕吐物、排泄物及被污染的环境进行严格消毒处理;开展对传染病接触者的医学观察。

　　(3)根据控制疫情需要对密切接触者进行预防性服药或疫苗应急接种。

　　(4)发生疫情重大流行时，执行政府依法做出的停课决定。

　　3、预防措施

　　(1)把传染病预防控制工作列入学校工作计划，有专人负责，并列入工作考核。

　　(2)开展对学生常见病、传染病的防病知识教育，开设健康教育课，使学生掌握有关预防传染病的知识，培养学生良好的卫生习惯。

　　(3)开展爱国卫生运动，搞好室内外环境卫生，改善卫生设施，切实做好学校食品卫生和饮水卫生，防止病从口入。

　　(4)根据卫生行政部门制定的预防接种程序，配合疾病预防控制机构对学生进行疫苗接种。

【篇四】疫情防控主题班会记录

　　一、活动背景

　　面临新冠疫情肆虐,中国人民上下一心全力以赴打响了全国抗击新冠肺炎疫情情阻击战。在这场没有硝烟的战役中,我们看到了向危险进逆行的白衣天使:义无反顾冲上一线的解放军战士、公安干警:用肩膀托起火神山,雷神山奇迹的建设者，无数的志愿者、爱心人土为抗击疫情竭尽全力。他们让世界再一次看到了中国力量,看到了中国人的家国之爱。21年初，随着天气的逐渐转凉，新冠病毒开始有反扑的趋势，为保卫抗疫成果，扼杀新冠病毒反扑的苗头，我们要提高意识不给病毒可乘之机。

　　二、活动对象

　　本班全体学生

　　三、活动目标

　　1.了解疫情期间涌现出的各种感人事迹,受到爱的教育。

　　2.清楚知道作为一个学生在疫情防控期间应该做什么。

　　四、活动准备

　　收集材料,制作多媒体课件

　　五、班会流程

　　1、“新冠”知多少

　　同学们一起了解新型冠状病毒的概念、感染新型冠状病毒会出现的症状。

　　感染后如何应对等专业知识,纠正了我们许多知识上的误区,帮助我们能更冷静

　　应对疫情。

　　1,科学认识新型冠状病毒

　　病毒是一种微小的非细胞生物,在世界上还没有人类的时候,毒就早已经存在了,他们无处不在,从外太空到海底,从郁郁葱葱的森林到干早的沙漠,全是病毒的领地。你们看这是显微镜下出现在武汉的新型病毒的模样,它的形状像一个皇冠。所以世界卫生组织在今年1月12日命名这个新病毒为新型冠状病毒,这是目前我们已知道的第七种可以感染人的冠状病毒。这种新型病毒,原本一直寄生在野生动物身上,它和我们人类各自存在互不打扰,而我们人类中的有些“大人”去吃了那些携带了冠状病毒的野生动物就感染了这种病毒。那些被感染的人,刚开始几天,也许并不感到难受,他们仍然像一个健康人,去上班、去逛街、去和朋友们聚餐,甚至还会搭乘飞机、火车去更远的地方出差、旅行。于是这种冠状病毒就像搭乘在一辆四处行驶的交通工具上一样,从一个地方到另一个地方,从一座城市到另一座城市,从一个国家到另一个国家。我们的嘴巴和鼻子、眼睛就像是几道敞开的大门,在人群密集的地方,新型冠状病毒很容易就通过触摸和唾液的飞沫,从一个人传播到另一个人,在被感染的几天之后,新型冠状病毒就开始发威啦,被感染的人会开始出现头晕、发烧、咳嗽、呕吐等等症状。

　　2、大家分享下自己对疫情的认识和做法(居家、上学、在校的个人防护措施）

　　（1）养成洗手好习惯。疫情期间个人的防护办法之一就是要养成洗手的好习惯。众所周知，手上有很多的细菌，特别是在疫情期间，经常出门在外，手上容易沾上很多细菌，为了不让这些细菌到处传播，建议回到家里后一定要养成洗手的好习惯，回家了用洗手液把手洗干净，按照正确的洗手方法洗，让细菌无藏身之地。

　　（2）出门就把口罩戴。疫情期间个人的防护办法之二就是出门要把口罩戴。在疫情期间，为了自身的安全，建议出门的时候，一定要把口罩戴上，这是为了自身的安全，也是为了别人的安全，同时也是为了响应国家的号召。到了夏季，可能戴口罩会很热，但是为了身体健康，到那些公共场合，还是得认真戴上口罩。

　　（3）少去聚集打堆堆。疫情期间个人的防护办法之三就是要少去聚集打堆堆。疫情期间，为了大家的安全，为了减少交叉传播，建议没有特殊情况的时候少去人多的地方聚集，也少去人多的地方打堆堆。人多了，人挤人，就容易给细菌可乘之机。

　　（4）衣服物品勤消毒。疫情期间个人的防护办法之四就是衣服物品勤消毒。到了人多的地方，或者去了公众场合，建议回家后，积极对衣服和物品进行消毒，消毒的时候要注意掌握到正确的方法，千万不要为了消毒，却把衣服物品毁坏了。而且消毒的时候还得要注意安全，千万不要引发一些安全事故。

　　（5）身体不适及就医。疫情期间个人的防护办法之五就是身体不适要及时就医。在疫情期间，身体不适的时候，千万不要硬抗，因为身体是抗不过病情的，为了避免病情加重，也为了自己安心，建议身体不适的时候，做好防护措施就及时去医院就诊，千万不要为了所谓的安全就拒绝就医，以免引起身体的不适，或者造成更为严重的后果。

　　（6）开窗多通风。疫情期间个人的防护办法之六就是开窗多通风。疫情期间，千万不要为了所谓的病情，就把门窗紧闭，因为这样做，不但阻隔不了病情，反而还可能让家里不通风，滋生一些细菌，给家人的身体带来不适感。甚至让免疫力低下的人生病。

　　（7）没事尽量少外出。疫情期间个人的防护办法之七就是没事尽量少外出。疫情期间，政府都在积极号召民众无事的时候尽量不外出，不要聚集。所以作为普通民众，假如没有什么要紧的事，不需要必须外出的话，建议尽量不外出，待在家里即是保护自己，也是负责任的做法，也是在为疫情的防控做贡献。

　　（8）与人保持安全距。疫情期间个人的防护办法之八就是与人保持安全距。疫情期间，假如却是有事需要出门，在外面的时候，要记住和人群保持安全距离，尽量不要挨得太近，一般安全距离在一米左右。所以为了大家的安全，建议和别人保持足够的距离。

　　3、班主任小结:希望所有同学能够明确这次疫情的传染性和严重性,务必做好个人防范措施,不可存在任何饶幸心理,服从学校管理,能不外出就不外出必须外出时请务必佩戴医用外科口罩,从外地回来的学生要在家做好自我隔离,确保没有感染风险,积极配合学校检查工作,填写相关表单数据,服从学校安排,为科学防疫做出自己的贡献。

【篇五】疫情防控主题班会记录

　　为了防控新冠疫情艺航教育在开学前组织教职工开展疫情防控应急演练，使各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。

　　场景一：入校体温检测演练

　　进门是本机构疫情防控的第一道防线，把好进门第一道关卡至关重要。演练从模拟学生和教职工排队等候进入机构大门开始，入校时学生和教职工戴好口罩，并保持一米左右间距，排队进门，依次进门走过测温区，检测人员用测温仪逐个进行体温检测，体温低于37.2℃者，有序进入班级。

　　体温异常者，立即引导到隔离观察室，给其戴上一次性医用外科口罩，学校应急处置人员也要戴上一次性外科医用口罩，使用酒精消毒后的水银温度计复测2次腋下温度，间隔不少于10分钟，2次复测体温均正常，且无呼吸道等其他症状者，可正常上课或工作。

　　仍有发热者或有呼吸道等症状者，填写记录表，排查没有流行病学暴露史的学生，立即通知家长在做好个人防护情况下将学生送至医院就诊；没有流行病学暴露史的教职员工做好个人防护，立即自行前往医院就诊。建议就医师生员工避免乘坐公共交通工具。

　　排查有流行病学暴露史的，拨打发热门诊电话（0510-********）或120通知辖区医院派车接诊，同时上报属地教育行政部门和疾病预防控制机构。如是学生，建议及时通知监护人做好个人防护并随行。

　　场景二：教室体温异常演练

　　学生戴好口罩进入教室后，等候上课。当有学生异常时，当班任课老师马上询问该生情况，联系楼下值班老师，值班老师自己和此学生都要戴上一次性医用外科口罩，将其带至隔离观察室，，使用酒精消毒后的水银温度计复测2次腋下温度，间隔不少于10分钟，2次复测体温均正常，且无呼吸道等其他症状者，可正常上课；

　　仍有发热者或有呼吸道等症状者，填写《学校师生员工流行病学暴露史排查及处置记录表》，排查没有流行病学暴露史的学生，立即通知家长在做好个人防护情况下将学生送至医院就诊；排查有流行病学暴露史的，拨打发热门诊电话（0510-********）或120通知辖区医院派车接诊，同时上报属地教育行政部门和疾病预防控制机构。并及时通知监护人做好个人防护并随行。

　　值班老师对该生生活和学习用品、排泄物、呕吐物等进行高强度消毒，同时对校区走道消毒。

　　场景三：放学演练

　　把好放学关，放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校从1号教室到3号教室，依次错时5分钟放学，每班排队到出门口出门。任课老师严控时间点，将学生有序送至门口，确保学生安全。学校门口设置警戒线，家长接送孩子不得超过警戒线。即接即走，不在门口聚集。

　　总结反思及改进提高

　　演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查缺补漏，针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。

　　本次应急演练全面检验了本机构疫情防控工作的有效性，进一步提升了本机构应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。

　　全体老师签字：

　　师生员工流行病暴露史排查及处置记录表

　　姓名：家长联系电话：

　　体温：相关症状：

　　一．流行病羯露史排查（如果“是”在相应剛中打钩）:

　　1.发病前14天内有境外或疫情重点地区（武汉）旅居史或途经史口