教师关于新疆棉花发声亮剑材料

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　　教师关于新疆棉花发声亮剑材料

　　作为一名普通的小学语文教师，我并未经历过阿里木靠卖羊肉串资助贫困学生那样平凡而又伟大的人生，但我深深地为他身上高洁和品质，感人的举止而敬佩。

　　社会上各行各业，像阿里木一样善良而又充满爱心的人很多，可并不一定有他这样的恒心和毅力。

　　而这份恒心和毅力，就是对这个社会的“爱”。不带任何民族色彩，不求任何丰功伟绩，更不求得道升天度轮回。这份爱，若放大，那是民族大义，若论小，则是公民义务。作为一个普通人，一名普通的人民教师，我愿意在当前这样的维稳形势下发声亮剑：丹心热血培育独山子各民族学生，在教育战线上，开轩面圃，倾心教育出热爱家乡、热爱这份故土的莘莘学子。

　　在当下新疆，美丽的独山子，我能为反恐维稳做些什么呢？突然

　　想起库尔班江《我从新疆来》一书中，写到这样一句话：“你越是强

　　调你的民族身份的时候，你会表现得越狭隘。”我们首先是一个人，

　　才是一个分区域、分民族的人，如果我们首先从思想上正视自己的存

　　在，不要给自己的身上附加一些标签。平凡而真实地过自己的人生，

　　正视你我他之间的不同，把这些不同看作是因世界精彩的需要，也许

　　反恐维稳的话题在新疆就不会这样被迫切的提起。

　　上小学中学时，我最好的知己，是一位回族女孩儿，她善良而开朗，我们彼此尊重对方的风俗习惯，一起上学，一起放学，周末也经常一起看书，甚至她会在我家锄地种菜吃西瓜，我会在她家吃羊肉，

　　喝羊奶，睡大炕，听满头白发的回族才奶奶讲过去的老故事,,记忆中，那是一段美好又快乐的童年时光。

　　上大学时，我作为学生会干部，会频繁地跟少数民族同学沟通交流，结识了一位校级学生会副会长，他是一位来自阿图什的帅气而阳光的维吾尔族男生，他说他们家族有很多优秀的孩子都在大学后出国留学，而他毕业后要被父母培养为建设家乡的接班人。

　　他有很强的组织和管理能力，文化课优秀，体育技能出色，我的一手乒乓球技术就是他教的，除此之外，他在学生会开维语课，教出了不少说少量维吾尔语言的汉族学生，印象中最深刻的是，当民语部和汉语部的男生们为了一丁点儿小事打架时，是他一马当先，站在学生们中间竭尽全力地劝解，最终制止了一起濒临火拼的打架事件。

　　至今每当回忆起这位学生会干部，我已忘了他叫什么名字，忘了他具体的样貌，甚至忘了他最终被分配到了新疆的哪个地区，可是他做过的事，却一直在我的脑海中熠熠生辉。

　　来到了教育工作岗位后，我认识了更多的少数民族同学，他们中间或出色，或普通，或调皮，或老实，但是无一例外，都是心灵纯洁，积极要求上进的孩子。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，就意谓着踏下了艰巨而漫长的育人之路。

　　这些等待我们去哺育的新枝幼苗们不分民族、不分贫富、不分高矮，不分强弱，将来都会成为各行各业的建设者，也许会有像阿里木一样优秀的杰出人物，也会有像我一样默默无闻的普通工作者，但他们的起点是在学校，学校除了教给他们知识以外，更多地应该去影响他们的人生观、价值观。

　　我的班中有9名少数民族学生，他们中间有大队委，也有全优生，

　　当然不乏后进生，但相对于汉族后进生来说，少数民族学生的后进生比例就小得多了，为了让这些学生能自信、无障碍地和汉族学生一齐起跑，我定期推荐他们看一些优秀的儿童读物，以削减他们的语言弱势，课堂上他们会和汉族学生一样领读课文，进行演讲，辩论，回答

　　深奥的问题，课堂下，他们也和汉族学生一样做晦涩难懂《快乐读写》，填写灵活机动的古典诗词歌赋，写不下400字的长篇大作文。

　　班级管理中，民汉学生的干部比例几乎持平，不仅如此，民族学生的独立能

　　力远远大于汉族学生，他们勤快、懂事、有礼貌，给许多汉族学生做了榜样，大家学习中结对子，互帮互助，活动时抱成团，集体荣誉感感极强，自2012年入学以来，学校几次运动会中，四班的综合成绩都是第一，即使是最考验学生团队意识的接力比赛中，四班也是屡屡获得第一的好成绩。

　　一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。

　　民汉学生团结起来，一个班级的力量就强大了。

　　如果新疆的民汉人民们团结起来，新疆就一定会变得更在富强。

　　那些别有居心的分裂份子、丧心病狂的暴恐份

　　子、披着宗教外衣的极端份子，相比于2400万的新疆总人口，只是

　　一小撮，只是一根筷，我们应当维护家乡的稳定，打击三股势力的蔓

　　延，从自己的三尺讲台开始，培育热爱和平、热爱家乡的各民族学生

　　快乐成长，各位亲爱的老师们，“春播桃李三百圃，秋收硕果满神州”，让我们为了新疆的欣欣向荣、长治久安，站稳讲台，努力工作；为新疆的下一代的健康成长厉兵秣马、奋勇前行。

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　　今年新疆发生多起重大暴力恐怖事件，其共同特点是暴恐团伙均带有宗教极端色彩。暴恐事件表面上是暴力恐怖团伙作案，实质是伊斯兰极端宗教思想扩散的结果。

　　伊斯兰原教旨主义比较强调现代化和世俗化的负面效果，而对其积极意义认识不足且应对不力，容易产生某些激进成分。这些激进成分被别有用心的势力利用，将其恶意极端化，并将理论转为真实行动，便成为宗教极端主义。

　　宗教极端势力为实现“理想世界”提供了简单化和暴力化的解决方案，它将复杂的人际和社会关系简化为二分法(信徒和异教徒)，认为杀光异教徒，完成“圣战”，建立政教合一的伊斯兰政权，便可恢复伊斯兰秩序，实现安拉描绘的理想世界。实践中，宗教极端势力往往扩大民众日常生活及风俗活动的宗教内容和色彩，将极端和暴力思想向群众渗透，待条件成熟后再强化极端思想，进而策划实施暴力和极端活动。

　　新疆暴恐和极端活动频发，民族问题并非主因。当前伊斯兰原教旨主义在全球影响持续增大，这是个世界现象，并非新疆独有。与新疆毗邻的中亚国家和俄罗斯、德国、法国、英国等国，女子戴头巾和穿阿拉伯黑袍等现象逐年增加，散发宗教极端内容的宣传品等也是屡禁不绝。就连伊斯兰原教旨主义大本营的沙特，也曾多次遭遇极端势力袭击。

　　当然也应注意到，新疆暴恐和极端势力大多与“疆独”势力有或远或近的联系，很多非法宗教活动和暴恐犯罪背后都有“疆独”势力的身影，尤其是“东突”组织和“世维会”。只不过“疆独”势力目前不提“疆独”，而是推广伊斯兰原教旨主义和支持极端势力，借助宗教力量发展群众，将政府的反恐、维稳、处置普通群体事件等歪曲诬蔑为“镇压维吾尔族群众”和“打压伊斯兰”行为，将普通的社会治理上纲上线到民族宗教冲突，故意制造伊斯兰信众同政府的矛盾。宪法强调，中国人民掌握了国家政权，成为国家的主人。各民族必须维护民族团结，促进全国各民族的共同繁荣。强调“禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。”

　　我们必须坚决反对意识形态领域内的分裂主义思想，树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观，决不许民族分裂主义打民族宗教旗号鼓吹分裂思想。我们要高度重视民族分裂主义利用手机、网络等现代传媒传播分裂思想，向青少年的渗透，要从源头封堵。要切实做好制止、处置“三非”工作，创造一个以现代文化为引领，弘扬主流文化、核心价值体系的意识形态环境，维护民族团结、祖国统一。

　　我们必须依法打击民族分裂主义势力破坏活动，尤其是暴力恐怖活动。不管分裂主义势力打什么旗号，它总是破坏民族团结、制造事端破坏社会稳定和谐，实施暴恐活动。因此我们要坚持主2

　　动进攻，出重拳严厉打击。重视严防，用好技防、物防等现代手段。更注重标本兼治，既治标更治本，把广大群众团结在党和政府周围，形成反分裂斗争的钢铁长城，使一小撮分裂主义分子成为过街老鼠，人人喊打。

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　　8月5日，自治区教育工委、教育厅召开揭批声讨“7·28”、“7·30”暴恐分子罪恶行径大会，通过正面发声、揭批声讨，在教育厅机关及直属单位形成坚决维护教育系统安全稳定、坚决维护民族团结的强大舆论力量。自治区教育厅副厅级以上领导、厅机关各处室全体干部、直属单位中层以上干部参加大会。

　　会上，15名各民族干部作了发言，用自己的语言，用真情实感，强烈谴责暴恐分子令人发指的罪恶行径，旗帜鲜明地表明了坚决维护祖国统一、维护民族团结、坚决打击和抵御民族分裂主义和极端宗教势力的坚定立场，体现出坚决维护教育系统和谐稳定和新疆长治久安的坚定决心和坚强信心。15名各民族干部纷纷表示，要把思想和行动统一到中央精神上来，坚决拥护中央和自治区关于当前反恐维稳工作的决策和部署，增强大局意识、政治意识、责任意识，自觉站在反x裂斗争的第一线，捍卫来之不易的民族团结、繁荣稳定的大好局面，牢固树立三个离不开思想，为维护社会稳定积极贡献力量。

　　会议号召，教育工作者承担着坚守社会主义阵地、培育社会主义事业建设者和接班人的神圣职责。全厅干部职工要认清暴恐活动的罪恶本质，明辨是非，亮明态度，勇于担当，敢于负责;要强化责任意识和底线思维，对于他们实施的暴行坚决彻底地予以沉重打击和深刻批判;要始终牢记宗旨，坚定立场，恪守政治纪律，用党章武装头脑，规范一言一行、一举一动，做政治上强的表率;要在当前反x裂反暴恐斗争严峻形势和生死考验中，牢记国家利益和社会责任，牢记作为国家公职人员的行为规范要求，以更高、更严的政治标准要求自己，始终做到大事面前不糊涂，关键时刻不动摇，危难时刻不退缩;要坚定不移贯彻落实第二次中央新疆工作座谈会精神，保持定力，坚定信心，通过开展形式多样、内涵丰富的民族团结教育活动，坚持对学生进行民族团结教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。要结合“访民情惠民生聚民心”工作，始终相信和依靠各族群众，以争取民心为工作重心，俯下身子，深入群众，密切干群关系，了解群众所想所盼，解决群众实际困难。要充分发挥自办媒体优势，通过新疆教育电视台、新疆教育报、新疆教育厅门户网站、微博、微信等方式，在全区教育战线掀起声讨暴恐分子罪恶行径、揭批“三x势力”丑恶嘴脸，弘扬团结向上、和谐稳定正能量的大揭批、大讨论活动，进一步统一思想、凝聚力量，向暴恐分子和“三x势力”亮剑，向宗教极端思想和行为亮剑，在教育系统各族干部师生中促成团结一心、同仇敌忾的浓厚氛围。

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